2018年8期
新课程·小学
探索篇
- 特岗教师计划实施现状问题对策研究
- 协调校本科研与教研 促进教学工作有效发展
- 现代智力七巧板校级拓展活动探索
- “聚焦核心素养 构建学校发展新样态”实验研究的探索
- 县区内教育教学均衡发展分析
- 抓本体性教学内容 让小学生语文绽放别样华彩
- 近十年我国义务教育语文课程改革存在问题的原因探究
- 用经典传承文明 让诵读成为习惯
- 好书伴随学生快乐成长
- 小学语文课前五分钟有效利用的内容研究与思考
- 小学数学绿色课堂教学的有效开展探讨
- 农村数学思维核心素养落实情况调查
- 联系、比较、铺垫，丰盈教学过程
- 浅谈优化小学数学综合实践教学活动的问题分析
- 图文互译，助力小升初
- 基于师生对话的小学数学课堂教学研究
- 我们离真正的数学“合作学习”还有多远
- 不可忽视的科学探究活动记录表
- “布”同寻常：为生命构筑一张舒展的“蓝图”
- 小学美术教学如何“保质”
- 托管机构如何促进家庭亲子情感教育的调查报告
- 特殊儿童家长沟通的共感技术应用
- 农村小学高效校本教研策略的研究
- 同伴交往，因特别的你而转变
- 小学体验式习作教学对策研究
- 班级循环日记的“增值效应”
- 链接生活：小学语文结构化视域下的童心追寻
- 把握情感主线促进“韩氏家训” 融入小学语文教学策略研究
- 小学语文前置性学习作业单的灵活设计与应用
- 如何优化农村小学生的英语学习心理
- 微视频在小学英语课堂的妙用
- 浅谈小学英语课堂学生核心素养的培养
- 农村小学地区心理健康校本课程的开发与应用研究
- 以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略
- 论小学语文巧用随文练笔提升学生写作素养的对策
- 小学语文课堂教学魅力从何而来
- 蓦然回首，那“人”却在灯火阑珊处
- 从“仿”到“创”究竟有多远
- 践行“单元整体教学”，优化教材习作指导
- 小学语文构建学讲课堂的有效途径
- 擦亮童话，点燃孩子的想象之花
- 把“我”的美丽还给“我”
- “阅读期待”让学生走得更远
- “生活、实践的观点”在小学语文教学中的应用
- 课文掌技巧，游记笔生花
- 寻根究底，还语文课堂一片生机勃勃
- 一年级语文课堂十分钟写字
- 让阅读助力成长
- 厚积薄发，博观约取
- 从阅读教学中探寻习作的密码
- 课堂提问在小学语文教学中的应用策略
- 小学语文古典名著教学策略
- “美”
- 家校协作，将孩子引进课外阅读的乐园
- 基于综合实践课（Project）的小学英语写作教学
- 追根溯源 内外兼修
- 在道德与法治教学中提升学生素养
- 让思考成为习惯
- 悦读 思考 操作 建构
- 关注生活 挖掘教材 激活体育课堂
- “校园足球”背景下小学足球教学优化研究
- 阅读何不同步起，扶摇直上九万里
- “三有”识字教学模式初探
- 打开古文学习的一扇窗
- 奏响小学古诗词的吟诵篇章
- 精心设计，巧妙组织，成就自主学习的高效课堂
- 基于儿童视角的小学综合实践主题活动实践研究
- 探究小学体育课外作业布置的有效性策略
- 巧用体操垫提高立定跳远的教学效果
- 浅谈如何使小学语文阅读教学更高效
- 二年级学生写字教学的有效策略
- 加强学生语言实践，落实语言文字运用
课程篇
- “若水”课程寻途，滋润成长智慧
- 挖掘汉字文化底蕴 让识字有料有趣
- 语文核心素养观照下的课堂教学
- 我对拱桥知多少
- 部编版一年级语文课堂识字策略的研究
- 识字读文综合教学法在语文课程中的运用
- 例谈读写结合教古诗
- 《宋庆龄故居的樟树》教学案例分析
- 小学语文课程资源的开发和利用浅析
- 浅谈小学英语课堂教学中教材资源的有效使用
- 构建品德味课堂
- 小学道德与法治课程资源开发与利用的思考
- 小学数学“平均数”教学研究
- 复学生之困，解学生之惑
- 借力“24点”，提高小学中高年级学生数学计算能力
- 师若偷懒，三高自来
- 简化教学环节 回归数学本色
- 积极倾听，引领孩子遨游数学殿堂
- 数学探究要把好“三关”
- 基于儿童经验 妙化数学问题
- 预设与生成到底有多远
- 掌握数学建模，让学习触类旁通
- “让说”，促进学生的学真发生
- 小学数学“你知道吗”板块优化策略
- 有效供给，推进探究
教学篇
- 利用录音把握朗读指导的“度”
- 如何选好微课的“点”
- 微课程基础下的小学语文MOOC平台探究
- 交互电子白板让小学语文课堂教学“飞”起来
- 巧用多媒体，让孩子乐于表达
- 以多模态话语理论为基础的信息技术与小学英语教学融合
- 不忘初心，立德树人
- 浅谈触控一体机在小学教学课堂中的应用
- 巧用微课提高小学数学教学水平
- 搭建小学语文学习的“脚手架”
- 别类分门 因材施教
- “趣引贯联”教四字词语 “求源辨用”学个中妙处
- 让小程序发挥大作用
- 小童谣，惊艳英语课堂
- 以沙湾民俗文化为故事情境融入品德教学策略的尝试
- 生活情境在小学数学教学中的融入
- 站在风口：基于翻转课堂的教学尝试
- “胡思乱想”亦有道
- 分层教学在小学体育教学中的应用初探
- 以翻转教研活动，创新校本研修模式
- 小学语文基于学情的复习策略
- 课堂有形，“补差”无痕
- 一道题目引发的思考
- 当前小学作文教学存在的问题及对策
- 让道德与法治教育行走在路上
- 以“学”为中心的教学视域下的教学行为分析及改进措施
- 激发学生主体意识
- 基于小学高年级数学典型错题改进教学的有效策略
- 浅谈错题与数学阅读的有机结合
- 做一名反思型的美术教师
- 挖掘错误前概念，提高科学教学有效性的研究
- 轻舟可过万重山
- 让骨感“语用”丰满起来
- 佳作若天性，习惯自然成
- 磨尖耳朵，打造听力
- 提高学生英语听、说、读兴趣的策略研究
- “看听想说四位一体”培养小学数学学习中的良好习惯
- 档案袋式评价方法在小学语文教学中的应用分析
- 课堂因评价而更精彩
- 新课程理念下小学语文作业设计策略
- 浅析小学语文作业效率低下的原因及对策
- 善用课堂有效评价，构建英语怡情课堂
- 柔性引导，让复习课更加有“新”意
- 浅谈农村小学生独立完成数学作业习惯的培养
- 小学数学课堂教学评价
- 谈小学数学作业设计的有效性
- 精心设计 有的放矢
- 浅议小学数学作业批改原则
- 基于个性化作业，改善拖拉问题
- 关注作业拖拉，培养良好习惯
- 改善作业拖拉，提高学习效率
管理篇
- 谋划区域管理，探索农村学校整体提升之路
- 推进学校治理能力现代化，让优质教育惠及每个学生
- 农村学校困境与突围
- 论小学学校管理规范化的问题与应对措施
- 石以砥焉，化钝为利
- 实施少先队活动课的新模式、新举措
- 班主任，请不要轻易说“不”
- 做智慧型教师 提高班级管理技巧
- 宽严相济 张弛有度
- 共创班级文化：怀德学生品格培根行动
- 不得不爱
- 细心呵护 爱心永驻
- 爱的浇灌，使孩子健康成长
- 浅谈小学班级管理与学科质量关系的问题研究
- 小学体系化主题班会课的教学策略
- 如何建立有效的低年级音乐课堂常规管理
- 处处皆是悦读地 人人亦是推广者
- 自觉能动的美术课堂教学管理
- 自己的错自己担
- 明日之星今日“造”
- “心理效应”与班级管理“心相印”
- 携手度过叛逆期
- 发挥同理心构建融合化家校合作关系
- 集体主义助力青年教师成长
- 加强师德师风建设，提高教师职业价值感的有效路径探究
- 浅谈语文教师核心素养的培养途径
- 肯下“笨”功夫 才能“真”成长
- 浅析如何提升小学班主任德育工作的实效性
- 小学班主任有效开展德育工作思考
- 让国学经典的光辉闪耀在学生心中
- 小学语文教学中“润物细无声”的德育渗透
- 浅谈如何在小学语文教学中渗透传统文化
- 为往圣继绝学，为万世开太平
- 重视法治渗透教育 提升语文教学效率
- 让数学“美丽”转身
- 感恩教育在数学教学中的运用
- 少先队在未成年人思想道德建设中的作用
- 培养小学生的爱国主义情感
- 少先队活动中孝文化的传承与发展
- 借积极心理学，育健康之心
- 家校共育促进学生心理健康成长的探索和尝试
- 让爱的教育普照留守儿童
- 用爱浇灌，用心呵护留守儿童
- 小学生小“微”德育中阅读活动方式的研究
撷英篇
探索篇B
- 浅谈幼儿园教育与小学教育的衔接
- 谈如何保护小学低段学生的表达欲
- 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究
- 聚焦语言文字运用 提升语文学科素养
- 小学低年级语文识字教学研究
- 快乐语文教学的研究与探讨
- 关于小学语文阅读教学有效课堂的思考
- 浅析做好小学语文课前准备工作及其方法
- 有效拓展实验，优化科学课堂
- 小学英语教学中的快乐英语教学研究
- 基于实践导向的小学数学教学改进研究
- 化归思想与化归方法在小学数学教学中的应用
- 核心素养下的小学数学智慧课堂
- 新课标下小学数学解方程教学研究
- 数学思想方法对小学数学教学的启示
- 立足学情，链接数学思维
- 重视课前预习，提高课堂教学有效性
- 构建小学数学“思维训练式”概念教学模式的探索
- 小学数学课堂教学的简约之美
- 数学思想方法在小学数学教学中的渗透探讨
- 赏识教育在小学体育教学中的应用研究
- 浅谈小学体育花样跳绳教学训练思考
- 足球进小学体育教学课堂的策略研究
- 浅谈如何改革小学体育教育教学
- 基于生态校园文化创新小学美术教学对策
- 论一年级语文课堂教学中的说话练习
- 放飞孩子想象，畅写孩子所想
- 小学作文课堂新探
- 整本书阅读教学策略初探
- 从儿童出发，核心素养下小学语文教学新视角探索
- 浅析小学语文教学实践过程
- 试论如何指导小学生进行课外阅读
- 让课外阅读成为语文教学的翅膀
- 引导小学生课外阅读策略之我见
- 小学低年级识字教学探究
- 游戏在听障儿童语言康复中的作用探究
- 刍议小学语文朗读教学的策略
- 关于小学语文朗读教学的实践与思考
- 浅谈语文教学中优化朗读的措施
- 以小见大 由浅入深
- 我与汉语拼音教学
- 新课改下小学语文低年级识字教学策略分析
- 如何让小学生习作表达真情实感
- 智障儿童拼音教学的技巧分析
- 探究小学语文写作教学中绘本的应用
- 探究小学语文中段教学中读写训练的初步尝试
- 低年级语文识字的趣味性教学探索
- 如何在小学英语课堂上实现任务型教学
- 小学英语绘本教学存在的问题及解决策略
- 浅析小学高年段英语阅读教学策略
- 浅谈小学英语词汇教学
- 聚焦英语阅读素养，推进小学英语课外阅读
- 谈小学英语语篇教学的优化策略
- 激趣、引导、提高
- 新课程理念下小学数学应用题教学重点阐释
- 浅析小学数学教学策略
- 基于核心素养的小学数学计算教学分析
- 如何让数学课堂“活”起来
- 小学体育教学中体态语言的运用探究
- 批注式阅读教学策略
- 试论观察法在小学语文习作教学中的应用
- 浅谈小学阅读教学中的案例教学法
- 浅谈引导观察法在小学语文习作教学中的应用
- 基于学科核心素养下的数学游戏体验式教学浅述
- 小学数学课堂有效提问设计四法
- 小学数学课的体验式学习方法研究
- 如何将游戏融入小学数学教学
- 快乐教学法在小学数学教学中的有效应用
- 体态律动在小学音乐教学中的运用方法
- 小学音乐教学中有效应用奥尔夫教学法之实践
- 体育课堂因游戏而精彩
- 小学体育教学中引入教学游戏的方法探索
课程篇B
教学篇B
- 运用电子书包强化语用训练的尝试与思考
- 多媒体环境下的小学语文写作
- 信息技术下的小学英语课堂
- 刍议多媒体技术在小学英语教学中的应用
- 浅谈“互联网+”背景下的农村小学教育之路
- 以“媒”为介，打造“实趣”英语课堂
- 论小学数学课堂中电子白板的融入方法
- 信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究
- 浅谈信息教育技术在小学数学教学中的有效运用
- 微课在小学数学教学中的应用探析
- 信息技术支持下的小学数学读图能力培养策略研究
- 浅谈信息技术与小学数学实验教学的整合
- 信息技术支持的小学数学教学创新研究
- 小学数学教学中多媒体的运用探析
- 信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究（2）
- 农村小学数学信息技术教学应用的效果
- 借助多媒体，提升小学数学教学有效性
- 关于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究
- 刍议多元化教学视域下的小学信息技术教学
- 浅议新课程背景下小学信息技术创新教育
- 新媒体环境下小学美术课程创新路径探寻
- 合理应用多媒体，提升小学美术课堂教学效率
- 信息技术在小学体育课堂中的有效应用
- 微课应用于小学阶段的实践与思考
- 互联网+背景下小学心理健康教育探析
- 论多媒体技术对小学数学教学的积极影响
- 基于“易加互动平台”下心理健康翻转课堂的实践
- 两极分化下的农村小学语文均衡发展的对策探究
- 趣中求学 学中有乐
- 小学品德与社会教学点滴谈
- 论小学思想品德课的“有所思”
- 关于小学数学教学中大问题教学的几点思考
- 提升简算素养，成就“深度教学”
- 农村小学体育大课间活动存在的问题与对策
- 如何创设口语交际情境
- 浅析情境教学法在小学语文教学中的应用
- 师生互动中小学语文课堂合作学习应用
- 关于合作学习在小学语文阅读教学中的应用
- 小学语文“自主探究”阅读教学策略的实践与思考
- 巧用思维导图进行语文教学
- 小学语文阅读合作式教学现状调查与分析
- 情景创设在小学英语口语中的应用探讨
- 关于小学英语互动式教学的行动研究
- 提高小学英语小组合作学习实效性的研究
- 品德活动中提高小组合作的有效性
- 合作学习在小学数学教学中的应用
- 小学数学如何构建自主探究式教学模式
- 数形结合思想在小学数学教学中的应用
- 浅谈如何提高小学数学创新教学的生活化特征
- 如何在小学数学教学中渗透数学思想方法
- 在教学过程中推进小学数学教育创新
- 情境创设在小学数学课堂的应用
- 浅析翻转课堂模式在小学数学教学中的应用
- 浅谈如何提高数学课堂小组合作学习的有效性
- 浅谈数学教学中的“问题情境”探究
- 情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用探讨
- 生活情境法在小学数学教学中的应用与研究
- 小学数学教学中生活情境的开展分析
- 浅谈情境教学法在小学数学教学中的应用
- 如何在小学数学教学中引导学生自主学习
- 浅谈小学数学课堂教学中问题情境的创设
- 小学数学教学中有效问题情境的创设探讨
- 利用生活情境开展小学数学教学分析
- 小学数学教学中实践生活教学的应用分析
- STEAM教育理念下的小学中段美术写生课堂教学初探
- 基于创新角度的小学体育教学方法探究
- 如何构建小学三年级语文高效课堂
- 提高小学语文课堂教学有效性策略
- 对构建小学高年级语文自主高效课堂的实践探索
- 小学语文作文教学的有效性浅析
- 提高学生学习效率途径初探
- 优化朗读教学，提高语文课堂效率
- 小学语文课堂教学有效性提升策略探讨
- 走进文本，让朗读有声有色
- 试论提高小学英语阅读教学的有效策略
- 回归生活，让《道德与法治》教学更有效
- 信息技术下的小学数学高效课堂构建
- 基于提高小学数学课堂教学实效性的探索与实践
- 关于提高农村小学数学快乐教学有效性的策略研究
- 浅谈小学数学教学的有效性
- 小学师生沟通的有效性探究
- 新课程背景下如何将高效课堂模式融入小学数学教学中
- 新课程背景下小学数学教学有效性问题探析
- 浅谈小学数学高效教学的策略
- 试论如何提高小学数学课堂教学效率
- 构建小学美术高效课堂的关键解析
- 新形势下科任教师怎样进行有效课堂教学
- 论小学语文课如何培养学生的语文素养
- 论小学语文课程中学生读写能力的培养
- 浅谈如何提高小学生的语文素养
- 浅谈新课标下学生语感的培养
- 让课外阅读带动阅读能力
- 加强朗读训练 提高语文素养
- 小学语文阅读核心素养培养策略初探
- 优化语文课堂教学 培养学生创新能力
- 浅谈如何提升小学生的语文阅读能力
- 小学语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯
- 新课程理念下的小学语文识字教学探讨
- 基于小学语文课堂阅读教学的几点思考
- 小学生课外阅读良好习惯的培养
- 试论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
- 探究素质教育背景下的小学思想品德课堂教育创新实践
- 小学英语教学中核心素养的培养方法浅谈
- 小学高年级数学应用题解答能力的培养心得
- 新课改下小学数学计算能力的培养实践策略初窥
- 小学数学高年级学生创新能力的有效培养
- 浅谈如何培养小学生的应用题理解分析能力
- 小学数学课堂教学中学生思维能力培养的策略探讨
- 兴趣，提升学习效益的动力源
- 小学数学对学生数学思维能力的培养
- 试论如何培养小学生的数学实践能力和创新思维
- 小学数学教育中学生核心素养的培养方法
- 小学数学教学中反向思维的有效应用
- 浅谈低年级学生数学语言的培养
- 小学数学教学中学生独立思考能力的培养
- 小学数学教学中如何培养学生的发散性思维
- 小学数学核心素养培养的实践分析
- 小学数学教学中数形结合思想的渗透研究
- 新媒体时代小学数学阅读表达能力的培养
- 观察
- 刍议小学数学教学中如何提升学生解题能力
- 关于小学数学生活化教学模式探讨
- 关注过程，调动学生学习主动性
- 如何激发小学生学习数学的兴趣
- 符号意识在小学数学教学中的培养
- 小学生应用网络学习空间开展自主探究、互助合作学习能力的研究分析
- 浅析小学科学教学中学生创新能力的培养
- 略论小学科学课教学对学生自主能力的培养
- 谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导
- 小动作 大收获
- 小学作文批改意见浅谈
- 谈小学数学课堂评价语言的魅力
- 基于兴趣的小学英语作业设计
- 让习题课走出单一，走向丰富
- 论利用生活情境开展小学数学教学的思考
- 聚焦数学核心素养 提升课堂教学品质
- 几何直观能力在小学数学教学中的培养方法
- 核心素养理念下小学数学教学中抽象思维的培养策略
管理篇B
- 浅谈农村小规模学校校园文化建设
- 小学少先队员组织认同的实证研究
- 浅谈教学境界
- 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用
- 浅谈班主任在班级管理中的育人策略
- 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用浅谈
- 以心育心 文化唤醒
- 以人为本理念在小学班主任管理中的应用
- 班级管理中小学生合作能力的培养研究
- 浅析小学数学如何转化“潜能生”
- 浅谈农村小学数学学困生的成因及转化策略
- 试论小学英语教学中如何提高“后进生”的学习成绩
- 小学德育工作存在的问题浅析
- 优化管理模式 开展道德教育
- 如何在小学教育中开展中国传统文化教育
- 小学语文教学中渗透积极人格的培养探讨
- 试析小学语文古诗词教学中的美育渗透
- 浅析传统文化在小学语文教学中的渗透策略
- 浅析如何在小学语文教学中渗透德育
- 小学生德育中故事的巧妙应用分析
- 谈谈思想品德课对农村小学生提升道德素养的重要性
- 新时代小学德育渗透沂蒙精神的实践与研究
- 美术课堂话德育