信息技术下的小学英语课堂

刘卉

摘 要：在信息化飞速发展的今天，信息技术使英语教学形象、直观、效果好。它可以很有效地将抽象的知识具体化，以突出重点、淡化难点，更易于学生知识点的掌握。新课程将多媒体技术与小学英语教学紧密结合起来，更新英语教学理念，提高教学质量。现代化的小学英语教育不断更新理念，运用多媒体技术，提高学习的效率和英语教学效果。

关键词：信息技术；英语课堂；学习兴趣

作为一种现代化的教学手段，信息技术适应多门学科，能有效地提高学习效率，在小学英语教学中应用得更加有效、频繁。针对小学英语教学，我认为具备以下优点：

一、激发小学生强烈的学习欲望

对于初学英语的小学生而言，他们不能把全部的注意力集中在课堂上，怎样才能使学生快速地进入学习状态。这就要运用多媒体课件呈现丰富的教学信息，学生会对课件上出现的内容表现出好奇心，而小学生一旦有好奇心，將会表现出强烈的学习欲望。我们现在每个班级都有班班通，学生可以更直观地学习，学生被生动形象的画面吸引，大大地提高了学生的学习兴趣。

二、利用多媒体技术，有利于英语单词的教学

对于初学英语的农村小学生来说，有诸多困难，我认为最大的困难在于不能准确地掌握单词的发音及拼写。大部分学生会读单词，个别学生因记不住单词的发音及拼写，导致他们不喜欢英语，最终对英语产生厌学情绪，上课不认真听课。针对这种情况，掌握单词是小学生学好英语的关键。那么在授课过程中利用多媒体教学帮助我解决了问题。

三、为小学生提供好的英语学习环境

英语是一门语言，农村小学生缺乏语言环境，学生很难获得大量而规范的语言输入。那么在课堂中运用多媒课件就可以有效地弥补不足。今年我县各中小学校全面配备多媒体，学生在课堂上既能听到纯正的英语，又可以形象直观地观看视频，激发了学生的学习兴趣。

四、能让学生的学习效率迅速提高

在传统的小学英语教学中，教师常利用黑板进行知识的讲解及习题的操练，而现在我们可以利用多媒体教学，在知识的呈现上更加方便、容易、直观、形象、生动。教师可以在有限的时间内对学生进行更有效的教学，大大提高了学习效率。

五、有利于小学生阅读能力的提高

我们在进行阅读教学的时候，学生对书本的理解是肤浅的，不到位的。如果我们能在教学中充分应用多媒体，那么学生就更容易理解文章的大意，这将有助于学生对任务的进一步理解，同时对提高学生的阅读能力也有一定的帮助。

六、有利于开阔学生的英语视野

小学英语课堂教学借助于信息技术手段，在网上下载一些好的教学视频、有趣的动画，利用文字的反复变化、画面的不断变换等手段，对所学知识进行消化和吸收。学生可以学到课本上学不到的东西，不仅课堂容量大了，而且效果也好，还拓宽了学生的视野。

七、运用多媒体教学来提高教学效率

多媒体技术在小学英语教学中使用。首先，学生不再认为学习英语是枯燥的，并增加学生在学习中的实践时间和实践数量，这对于教师提高学生学习质量是很有好处的。除此之外，在课前精心设计多媒体教学活动，让学生能够轻松、愉快地学习英语。特别是小学生，他们对课件中出现的动画表现出了好奇心，注意力高度集中，充分发挥学生的主体性和创造性，让英语课堂更加和谐高效！课堂上利用多媒体能展现更多的图画和动画，小学生对于课件呈现的视频会表现出极大的好奇心，大大地提高了学生的学习兴趣。

八、丰富了教学活动的形式，调动了小学生学习英语的积极性

多媒体英语教学能使小学英语课堂教学更加形象生动。在听力和口语课堂，上课形式发生了变化，不再是以往只看书本，多媒体增加了动画和视频，使课堂更加生动形象。动画视频则比单一化的书本教材更加生动有趣，课件中的语音更适合学生模仿。比如说，在学习水果的单词时，多媒体会呈现水果的形状、单词的发音，学生能更直观地看见实物，对单词的理解更加准确。再如，学习动物名称的英语单词，课件中出现了相应动物的图片和叫声，这样学生在记单词的同时也觉得很有趣。多媒体使小学英语教学活动形式呈现出多元化的特点，也使小学生对英语课堂的内容更加容易理解和掌握。在教学中我们发现，多媒体辅助小学英语教学在激发学生的学习兴趣、提高学生听力水平、口语水平和提高学习效率方面，明显优于传统教学。

总之，多媒体教学作为一种辅助的教学手段，它不是万能的，只是在教学中起辅助教学作用，我们决不能一味地夸大其功能，也不能忽视它的作用。只有把传统课堂教学和信息技术教学相结合，小学英语教学才能有特色，更有实效性，更能调动学生的积极性和学习兴趣，达到理想的教学效果。

参考文献：

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