师生互动中小学语文课堂合作学习应用

侯芳莉

摘 要：就以师生互动教学为基础，对小学语文课堂合作学习中如何应用师生互动教学法提出几个方面的思路。

关键词：师生互动；小学语文；课堂合作；学习应用

在小学语文合作学习中强调师生互动性，树立以学生为中心、教师为辅的教学模式，构建和谐的教学氛围和良好的师生关系，对于培养学生自主性、增强学生的参与率和激发学生学习兴趣等方面都具有一定的促进作用，是提高小学语文教学质量和教学效果、实现小学语文教学目的的重要手段。

一、师生互动中小学语文课堂合作学习应用中存在的问题

在小学语文课堂合作学习中增强师生互动性，让教师参与到教学合作、交流和讨论中，对于教师深入了解学生的学习情况和教学实施情况，帮助教师更好地制订教学方案，优化教学活动，提升教学质量和教学效果等方面都具有实质性的作用。但客观来讲，师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用作为一种现代化、创新性的教学模式，在具体的实践过程中依然存在以下几个方面的问题：

1.缺乏合作意识

小学阶段，学生还处于一个成长的初级阶段，合作能力、思维能力、自制自律能力、沟通能力和团队意识都较差，在知识学习的过程中，注意力不集中，容易走神，群体沟通参与性较差，存在一定的被动性，导致课堂问题得不到有效解决，影响到课堂教学活动有效的展开。

2.缺乏自信心

每一位学生都是独立存在的个体，在思维方式、行为习惯、学习能力、性格等方面都不尽相同，对于部分性格较为内向、主观意识不强、自我认同较差的学生而言，在合作学习中主体意识不强，在师生互动中也容易胆怯，不敢提出观点，缺乏自信。影响课堂互动性和双向性的有效加强。

3.缺乏有效交流

语文作为一门语言性学科，在合作互动教学中，要遵循语文学科的基本特征，重视学科的语言性和文字表述性，让学生在合作、互动学习过程中敢于说、敢于想、敢于提出意见和观点，从而达到培养学生能力、提升学生语文思维的目的。但在实际教学中，部分学生对交流和合作存在一种与生俱来的抵触心理和害怕心理，师生之间、生生之间都缺乏沟通、交流，导致语文教学的盲目性和单一性，影响到语文教学的质量和效果。

二、师生互动中小学语文课堂合作学习应用有效开展的措施

师生互动中小学语文课堂合作学习应用要想达到预期的效果和目的，就必须建立在语文学科的基本特性和学生的实际情况基础上，尊重学生个性化的发展，重视对学生自主能力和合作能力的培养，让学生在合作互动教学中掌握更多的主动性。

1.群体互动模式

教师充分发挥自身的辅导作用，引导学生全面投入和参与到语文课堂学习和问题讨论中，营造一个良好的教学氛围，让学生在一个相对轻松、愉悦的氛围中自主探索、自主发现问题、解决问题，以提升学生的独立思维能力和创造能力。（1）创设多元化的语文教学情境，提升学生的参与性，激发学生的学习积极性，让学生在合作、交流中，加强体验，培养意识。（2）做好小组规划工作，尊重学生个体差异性，采取分层次教学模式，让学生在群体互动环节中，挖掘优势，表达思想，提升能力。（3）积极参与到学生讨论、交流过程中，并适当给予解答和指导，引导学生形成正确的学习观和思维观。

群体互动模式作为一项全员参与性和全体性的教学模式，建立在互动、交流基础上，教师根据实际情况制订科学、合理的教学方案，帮助学生建立互动模式，让学生在互动交流中感受语文学习的乐趣，增强互动教学的有效性。

2.密语互动模式

密语互动模式作为目前语文教学活动中一种较为常用的互动模式，指教师在具体的教学过程中，随机选择一名学生，让他阐述自己的观点，并以其观念为中心，进行点评和引导，鼓励其他学生积极参与交流，提出观点，在相互交流和讨论的过程中，让学生从不同的角度去分析问题和总结问题，培养学生多元思维发展，促进学生分析能力、整合問题能力的提升。

密语互动模式实质上也是对学生独立思维能力和创新思维能力培养的一个过程，让学生对其观点进行分析、探讨、整合形成新的观念，让学生在彼此合作中取长补短，开发智能，为构建高效高质的语文课堂打下基础。

3.单线沟通模式

单线沟通模式是指在语文教学中学生通过对课本内容的理解，在自主探索中发现问题、分析问题，并与同桌彼此交换问题，而后将问题和答案反馈给教师，让教师对问题和答案进行综合的梳理，并围绕教学内容和教学目的，有计划、有目的组织教学活动，对问题和答案进行综合分析。

单线沟通模式能帮助教师更好地掌握每一位学生的思维方式和学习情况，改变以往固定的教学模式和单一的教学方法，让学生主动参与到教学活动中，发散学生思维，激发学生的创新意识，从而促进学生自主能力和自主意识的培养和发展。

师生互动中小学语文课堂合作学习应用作为一种创新性的教学模式，强调的是学生的主体性和教师的辅导性，让学生全面投入和参与到教学活动中，营造一个良好的教学氛围，增强教学的互动性、交互性，让学生在相互交流、探讨的过程中，培养能力，开发智力，提升意识。

参考文献：

[1]梁小兵.师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用[J].中华少年，2016（27）.

[2]张小平.师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用[J].科学中国人，2016（26）.