刍议多媒体技术在小学英语教学中的应用

刘秋辰

摘 要：现阶段，多媒体技术已经在各學科的教学中得到了普及，当然，小学英语这门学科也不例外。在具体的小学英语教学中，教师结合多媒体技术教学，能使英语课堂变得更加形象生动，这对学生学习兴趣的提升十分有利，从而能使教师的教学效果得到显著提升。主要对多媒体技术在小学英语教学中的应用策略进行分析，以期能给其他教师带来一些启迪。

关键词：多媒体技术；小学；英语教学；应用策略

多媒体技术能够把声音、影像、图片、文本等多种教学资源融合在一起，因此，教师如能灵活、有效地运用多媒体技术开展教学活动，势必能极大地提升小学英语课堂的教学容量，从而能有效开阔学生的学习视野，扩充学生的知识储备，提升学生的英语能力。

一、利用多媒体技术优化教学的结构

一般来说，小学英语教学是按照一定的结构来推进的，有开头，有中间，有结尾。教师基于结构上课，能够使自己的教学思路更为清晰，与此同时，也能使学生掌握一些节奏，从而能使其更加高效地学习。比如，在课程刚开始的时候，教师应当设法去吸引学生的注意力，这样才能更好地开展后续的教学。对此，教师可依据小学生的身心特点，利用多媒体技术，通过放音乐、播视频等手段去吸引他们的注意力。有研究表明，凡是丰富多彩的画面，都极易引起人们的注意。因此，教师如能利用丰富多彩、具有趣味性的教学材料上课，势必能有效达到吸引学生注意力、提升学生学习兴趣的效果。同样的，针对知识的讲授、随堂练习等环节，教师依然可以利用多媒体技术去讲相应的内容以生动、形象、直观的方式展现出来，这样做，能够有效加深学生对相应内容的印象，从而能提升其学习的有效性。举个例子，在苏教版四年级上册In a toy shop这一课的时候，教师可以利用Old Macdonald had a farm这首英语歌曲以及与之相应的动画视频作为课程导入，让学生通过倾听节奏欢快的歌曲、观看相应的动画视频迅速进入上课状态；在具体的讲课环节，教师可以通过PPT课件，为学生展示各种各样的毛绒玩具图片，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在随堂口语训练环节，教师可以通过播放动物的叫声，或者为学生播放相应动物爱吃的食物的方式，与学生进行英语对话练习……总之，多媒体技术在课堂教学中的应用方式有很多，教师可依据自己的需求，以及课堂教学的实际状况，灵活地运用该技术去优化自己的教学。

二、利用多媒体技术培养学生的自主学习能力

常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”在具体的小学英语教学中，教师重视英语知识的传授是理所应当的，但与此同时，绝对不能忽视学生自主学习能力的培养。更何况，小学时期是小学生良好学习习惯以及学习品质形成的关键阶段，所以广大小学英语教师必须充分把握这个时机，以为学生后续的学习和发展打下坚实的基础。具体来说，教师可通过多媒体技术，为学生制作一些教学短视频，尤其是要将每一课中的重难点知识制作下来，或者利用录播软件将自己授课过程中的主要内容以及重点内容录制下来，之后，再按照课程结构，将其分成若干时长为八到十分钟的教学视频，然后传到班级的QQ群里，或者其他网络平台之上，基于此，教师要鼓励和提醒学生及时利用这些视频对学过的知识进行复习，或者每天专门抽出一些时间带领学生利用这些视频进行复习，以帮助学生温故知新，提升其自主学习能力。

三、基于多媒体技术，定期组织学生观看英语电影

观看电影是很多小学生所乐此不疲的事情。好的电影就如同会动的好书，通过观看电影，学生能有效发展自己的想象能力、陶冶自己的情操、感悟人生道理、增长人生经验……总之，电影能对学生的能力、素质以及价值观念产生难以估量的影响。因此，在实际的小学英语教学中，教师不妨充分利用多媒体技术能够播放视频的优势，定期组织学生观看一些高品质的英语电影，如《穿靴子的猫》《丁丁历险记》《魔法奇缘》《超级大坏蛋》等，然后让他们边看电影、边学英语。基于此，教师还可以引导学生以小组为单位，活用现今比较流行的手机APP，如“英语说流利说”“英语趣配音”“英语口语秀”等，对相应电影中的一些情节进行配音，并让学生将自己配音作品传到QQ群里，之后再视情况专门选一节课对学生的配音作品进行评讲，如此一来，既能有效锤炼学生的英语口语能力，还能丰富英语教学的内容，提高学生参与英语学习的积极性，可谓一举多得。

总而言之，多媒体技术对小学英语教学的有效开展具有十分积极的作用，因此，在具体的教学中，教师应积极利用多媒体技术开展教学活动。不过，需要注意的是，随着我国科学技术以及教育教学的发展，很多更为新颖的教学理念与手段也随之应运而生，如微课、手机APP等，因此，教师在实际运用多媒体授课的时候，应因时制宜地将多媒体技术与这些新的教学理念与手段结合在一起，以便能更加有效、显著地提升自身的教学质量。

参考文献：

[1]王红艳，岳志坚.多媒体在小学英语教学中的应用及问题剖析[J].教学研究，2017，40（1）：115-119.

[2]张琳萍.浅谈多媒体对小学英语教学的影响[J].中国校外教育，2018（6）：166.