小学
- 陶行知教育思想指导下的小学德育策略探讨
此，研究如何落实小学德育，具有非常重要的现实意义。基于此，文章提出构建“校园环境育人—师德师风育人—学科教育德育—主题班会德育—校本课程德育—社会实践德育—家校协同育人”的多维度德育体系，以期提高小学德育的有效性。【关键词】小学；德育；陶行知教育思想作者简介：陈芝（1992—），女，江苏省扬中市长旺中心小学。小学阶段的德育着重于培养学生的政治认同、道德修养等核心素养。教师可结合陶行知教育思想，将德育融入课程教学、班会教育和校本活动中，同时依托社会与家庭的力
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 民间艺术传千载 红色基因润童心
底色。【关键词】小学；泥塑文化；爱国情感；儿童品格作者简介：孙艳（1982—），女，江苏省无锡市柏庄实验小学。“萌发儿童爱祖国的情感”是小学社会领域教育的重要目标之一，也是立德树人教育实践的重要组成部分。中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中要求“传承和弘扬中华优秀传统文化”，并提到“对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是爱国主义情感培育和发展的重要条件”［1］。泥塑作为一种独特的文化形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，以及独特的制作工
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 新课程标准背景下的小学道德与法治生活化教学策略
活化教学理念开展小学道德与法治教学，可以避免学生在学习道德与法治知识时因陌生感而失去学习兴趣，而是让学生结合自己的生活经验理解道德与法治知识，从而提高学生的学习效率。文章分析了部分小学道德与法治课堂存在的问题，讨论了应用生活化教学理念开展小学道德与法治教学的意义，并据此提出应用生活化教学理念开展小学道德与法治教学的有效方法。【关键词】新课程标准；小学；道德与法治；生活化教学作者简介：周锋（1983—），男，江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校。在新课程标准背
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 教育戏剧在小学英语教学中的应用
兴起，突破了传统小学英语教学模式的限制，使相对枯燥的小学英语课堂变得生动有趣，别开生面。教师应用教育戏剧，可以有效地提高学生运用英语的能力，从而提高他们的英语学习效率。文章以教育戏剧为切入点，浅析教育戏剧在小学英语教学中的应用。【关键词】教育戏剧；小学；英语；教学；应用作者简介：曾曹慧（1992—），女，江苏省南通市通州区实验小学。小学阶段的学生年龄尚小，较活跃，注意力容易分散，难以保持浓厚持久的学习兴趣；此外，学生的英语口语表达能力相对较弱，缺乏实际运用
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 小学心理健康教育中家校合作现状及对策
度越来越高，很多小学都在积极落实学生的心理健康教育。心理健康教育不仅需要学校和教师付出努力，还需要家长与教师的密切配合，通过家校合作实施双向的心理健康教育。文章主要分析了小学心理健康教育中家校合作的意义、现状和对策，突出家校合作在学生心理健康教育工作的重要价值，意在为学生创造良好的心理健康成长环境。【关键词】小学；心理健康；家校合作；对策作者简介：裴元峰（1978—），男，甘肃省武威市凉州区和平镇九年制学校。家校合作是指学校和家庭为了学生的身心健康成长共同
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 指向计算思维的小学信息科技问题解决式教学策略
了指向计算思维的小学信息科技问题解决式教学策略的实践，并得出以下思考：①真实问题是学生学习的起点；②学习支架是学生思维的脚手架；③计算思维是学生学习的聚焦点。关键词：计算思维；小学；问题解决式；信息科技中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）02-0063-03熊璋教授提出：“计算思维是信息科技学科里最本质的（东西），也是我们最应该拎出来的。”[1]但目前仍有很多信息科技教师对计算思维培养的认识存在偏差或误区，有的
中国信息技术教育 2024年2期2024-01-25
- 指向中国传统文化的小学英语单元整体作业及学习单设计
文旨在探讨如何在小学英语教学中指向传统文化，设计适合小学生的英语单元整体作业及学习单，以提高学生的文化素养和语言技能。关键词：中国传统文化；英语学习；小学；单元整体作业；学习单设计作者简介：蒋巧丽，南京师范大学附属中学宿迁分校。一、传统文化的定义和重要性传统文化是一个国家或一个民族代代相傳的传统价值、信仰、知识、技艺、习俗和文艺作品等的总称。中国传统文化是中华民族的精神瑰宝，具有深厚的历史底蕴和广泛的社会影响。它是中国文化的重要组成部分，也是中国特色社会主
校园英语·月末 2023年6期2024-01-20
- 以“双减”为背景，以提质为方向
减”背景下，寻求小学英语教学提质增效的全新路径旨在切实提升小学英语教学质量，让学生在更加具有实效性的教学中提升自身学习能力、思维能力等。只有这样，才能真正减轻学生的学习负担，才能切实提升学生的英语核心素养。基于此，本文以“双减”政策为依托，结合当前小学英语教学现状与学生的实际学情，从八个方面着手，对“双减”背景下提升小学生英语学习质量的策略进行讨论，供相关教师参考借鉴。关键词：小学；英语；“双减”；减负增效；提升策略作者简介：宋焕国，枣庄市台儿庄区泥沟镇邵
校园英语·月末 2023年6期2024-01-20
- 优化单元整体教学策略，助力小学英语课堂提效
手，探究如何优化小学英语单元整体教学策略。关键词：小学；英语课堂；单元整体教学；提效作者简介：李金花，江苏省溧阳市燕湖小学。在小学英语教学中，教师需要以学生为中心，以提高课堂教学效率为重要方向，积极提升英语课堂教学质量。在新课标实施后，英语教师应积极调整教学策略，注重探究不同的教学方法，让学生可以在单元整体教学策略的辅助下，实现对英语知识的系统性掌握。同时，采用单元整体教学策略还可以突破传统教学模式，引导学生强化结构意识，有助于学生英语能力的提升。一、小学
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- 教学中运用的科技方法探究
手段；语文教研；小学〔中图分类号〕 G424 〔文獻标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 03 085-087《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出了基于学生实际生活的语文教学方法，强调创造多样化的教与学环境，用挑战性学习任务来激发学生对语文知识的好奇心，培养学生的探究精神，帮助学生树立独立自主的学习意识。在传统教学模式下，教师主要依靠教
小学科学 2024年3期2024-01-15
- “五育”融合背景下小学劳动教育的实施路径
“五育”融合；小学；劳动教育；劳动劳动是我们中华民族的精神、根脉，劳动教育是我们中华民族优秀的文明和文化传统，更是我们中华民族的教育传统。2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时的讲话时提出：“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。”[1] 2020年7月15日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对劳动教育工作进行全面细致的部
教学与管理(理论版) 2024年1期2024-01-15
- 情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用
式教学模式运用到小学英语教学当中，不仅满足了学生的学习需求与发展需要，同时还能够提升学生的学习积极性与主动性。因此，将情境体验式教学模式融入小学英语课堂教学中具有重要意义。本文从阐述情景教学模式基本概念入手，利用各种手段激发学生的学习热情，探讨了如何将情景体验式教学模式应用于小学英语教学中，目的在于帮助教师构建和谐课堂、创建高效课堂、提升教学效率，以期为小学英语教学进一步优化提供借鉴。关键词：小学；英语教学；情景体验式教学模式作者简介：娜孜古丽·马木尔别克
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 对小学英语项目式教学的探究
摘 要：小学英语教学是培养学生语言能力和跨文化交流能力的关键阶段，而项目式教学则是近年来备受瞩目的一种教学模式。它以任务为导向，强调学生在团队中合作，解决实际问题，可促进学生学习主动性、创造性和英语综合能力的提高。因此，本文探讨了小学英语项目式教学的作用、意义及具体实施策略。关键词：项目式教学；小学；英语；方法作者简介：张烨，毕节市七星关区林口镇中心校。小学英语项目式教学是一种注重发挥学生主动性、合作性和创造性的教学模式，旨在提高学生成绩的同时培养学生的英
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 春风化雨，润物无声
阚晴晴 关键词：小学；班主任工作；技巧 小学生对班主任有着一种天然的距离噶，因此如果班主非常严格地对待学生，将会继续扩大这种距离，导致学生不愿意主动交流，甚至畏惧不再相信班主任。而如果能从小学生年龄特点入手，做到春风化雨、润物无声，将会显著提升班主任工作成效，进而为学生打好学习和发展基础，因此非常有必要对此进行分析。 与学生建立亲近的关系对于小学班主任非常重要，因为这有助于建立信任、促进学生的积极参与，进而提升班主工作成效，对此作为小学班主任可从以下几方面
科学导报 2023年83期2023-12-19
- 提升小学高年级民族音乐教学有效性的探究
从多方面分析提升小学民族音乐教学有效性的策略，以期为相关研究者提供参考。【关键词】小学；民族音乐；教学；有效性作者简介：赵欣（1990—），女，江苏省南京市南湾营小学。我国历史文化悠久，不同的地区有着不同风格的音乐文化。作为音乐教师，有义不容辞的责任与义务培养学生传承和发扬中华民族传统音乐文化，增强学生爱国爱乡的情怀与音乐审美能力［1］。笔者以苏少版音乐五年级下册第六单元“情系江淮”的教学为例，分析提升小学民族音乐教学有效性的策略。一、做好课堂导入，调动学
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 主体间性视域下中国传统音乐的教学探索
；中国传统音乐；小学作者简介：吴婷（1983—），女，江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学。当前，部分学生对中国传统音乐文化的了解不够。为改变这一现状，教师在小学音乐教学中，应注重中国传统音乐的渗透，在主体间性视域下实现教学创新。一、趣味导入（一）欣赏体会，感受传统文化之魅力为更好地在小学音乐课堂上开展中国传统音乐教学，教师需要注重课堂导入，从文化风俗、生活情感、民族特征等角度分析音乐作品，带领学生欣赏和体会音乐，让学生在欣賞中产生情感共鸣，从而激发
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 融入红色文化资源，传承红色基因
任务。【关键词】小学；语文；红色文化；红色基因；资源作者简介：王亦君（1971—），女，宁夏回族自治区石嘴山市平罗县城关第三小学教育集团。红色文化指中国共产党自成立以来，领导中国人民在长期革命战争、社会主义建设和改革开放实践中逐渐形成的理想信念、伦理道德、人生价值，以及传承、记载党领导人民追求民族复兴、人民幸福这一历史过程的文化形态［1］。在小学语文教学中，教师要有意识地融入红色文化资源，充分发挥红色文化资源的育人功能，彰显红色文化资源的育人价值。一、立根
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 智慧课堂视域下的小学“信息科技”翻转课堂教学模式创新与实践
要］2022版小学“信息科技”课程标准基于新时代提升大众数字技能的目标，对培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力提出了新要求。针对小学“信息科技”翻转课堂教学的实践困境，提出智慧课堂视域下小学“信息科技”翻转课堂教学模式创新的思路，从教学模式创新与课堂教学实践等方面展开探索，以优化革新课堂教学，为未来社会提供高智能的创造型人才，并为新课程改革和人才培养质量的提升探索新的思路与方向。［关键词］智慧课堂；翻转课堂；小学“信息科技”；课堂教学；教
现代教育科学 2023年6期2023-12-13
- 分层教学法在小学体育教学中的应用策略研究
市浦城县仙阳中心小学，研究方向：小学体育教育。摘 要：文章旨在探讨分层教学法在小学体育教学中的应用策略，通过分析分层教学法的理论基础，研究小学体育教学环境，并提出了具体的应用策略，研究方法包括文献综述和实证研究。研究结果显示，设计不同层次的任务和活动、制订分层评估标准以及提供个性化的指导和反馈是有效的应用策略。然而，在实施过程中可能会面临师资不足和课堂管理困难等挑战。为了解决这些问题，师资培训和引入多媒体技术支持等措施是可行的解决方法。最后，文章总结了分层
考试周刊 2023年49期2023-12-13
- 小学数学教学中培养学生良好学习习惯的策略探究
争。因此，近年来小学数学教师研究的重要课题之一就是如何培养小学生良好的学习习惯。关键词：小学；高年级数学；学习习惯中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）46-0060-06 人的行为习惯往往在童年时期形成，因此必须特别注重幼年阶段良好习惯的培养。养成良好的习惯将终身受益，而培养不良习惯将终生受累。因此，教育也必须着重培养小学生良好的行为习惯，这具有重要的社会价值和意义。在数学学习中，若学生养成良好的学习习
考试周刊 2023年46期2023-12-10
- 小学信息技术趣味化教学策略探究
要：文章主要分析小学阶段开展信息技术教学时提高教学趣味化程度的方法，以此来提高学生的学习积极性，提高信息技术学科教学成效。而提高信息技术学科教学效率、强化学生的学习积极性，关键在于明确当前开展信息技术教学中存在的问题，在此基础上提出相应的优化策略，更有助于提高信息技术学科的趣味性。关键词：小学；信息技术；趣味化教学中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）48-0027-04一、 引言小学阶段的信息技术教学
考试周刊 2023年48期2023-12-10
- 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用探讨
要：新时期增强小学音乐教育改革力度尤为重要，奥尔夫教学法在教育改革中的应用备受关注，这种教学法以“游戏”为基础，旨在通过创造性的思维和艺术活动来提高学生的音乐素养和音乐表现能力。同时，奥尔夫教学法注重使用乐器和动作来增强学生对音乐理论和欣赏的理解。因此，将这种方法融入课程中，不仅可以发展学生的音乐技能，还可以培养他们的认知和情感发展。基于此，文章将围绕奥尔夫教学法在小学音乐教学中应用的相关内容开展研究。关键词：奥尔夫教学法；小学；音乐教学中图分类号：G6
考试周刊 2023年48期2023-12-10
- 浅谈如何将传统文化融入小学道德与法治课堂
。将传统文化融入小学道德与法治课堂，能够提高教学效率，让学生了解“前车之鉴”，形成“有所为有所不为”的优秀品质。文章从传统文化的育人价值展开论述，分析教师如何将传统文化融入小学道德与法治课堂。【关键词】传统文化；小学；道德与法治；融合作者简介：陈素娟（1984—），女，福建省莆田市涵江区第二实验小学。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是涵养社会主义核心价值观的重要源泉［1］。中华优秀传统文化包含艺术、语言、礼仪、道德等多个方面的内容，教师可以在开展道
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- STEAM教育理念下培养学生创新能力的研究
识体系。文章结合小学信息技术的课程特点，强调教师应将STEAM教育理念融入其中，通过项目式教学、跨学科教学等教学方法，带动学生开展动手操作、多向互动等活动，进一步提升小学信息技术教学的整体效果。【关键词】STEAM教育理念；小学；信息技术；创新作者简介：孟圣玫（1992—），女，江苏省泰州市凤凰小学教育集团太湖路校区（泰州市太湖路小学）。随着信息时代的快速发展，社会对学生综合素养的要求愈益提高，对学生实践创新素养的培养愈加重视。信息技术作为一门实践性和综合
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 跨学科视野下小学综合实践活动的设计与实施
【摘要】小学生处于成长的初级阶段，在此期间开展综合实践活动，能够拓宽学生的视野，让学生积累关键经验，提升核心素养。基于跨学科视野设计小学综合实践活动符合课程的基本定位，能够保障课程的质量。在活动设计方面，教师应从生活中引出多学科实践任务，引导学生参与方案设计；在活动实施方面，教师应关联课内外模块，有效开展指导，活用组织方式并适时地拓展活动空间；在活动评价方面，教师应融合多元评价手段，促进学生实践经验的内化。【关键词】跨學科；小学；综合实践活动作者简介：俞蕊
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- “五育并举”背景下的小学社团活动开展路径
育并举”背景下的小学社团活动具体特征，而后从社团活动的准备、实施及拓展等环节着手，探究小学社团活动开展的具体路径，旨在以高质量的社团活动助推学生的深远发展。【关键词】“五育并举”；小学；社团活动；开展路径作者简介：闵卫萍（1973—），女，甘肃省临夏市逸夫第一小学。“五育并举”已经成为我国深化教育改革、推进基础教育高质量发展的基本走向。在这一过程中，如何拓展延伸“五育并举”的育人课程体系，培养高水平的、创造型的人才已成为诸多一线教育者重点研究的课题。小学阶
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 李贺《马诗·其五》文本细读
五》；文本细读；小学；咏物诗；品读方法李贺的《马诗·其五》是统编小学语文教材六年级下册第四单元《古诗三首》中的第一首。本单元导语为“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，体现的单元人文主题是家国情怀、英雄气节和民族精神。在教学本诗时，有学生提出“沙怎么像雪”“为什么要写弯月”“秋天怎么能踏”等问题。为解答学生的疑惑，笔者查阅了与教材配套的教师教学参考用书，其解读有些笼统，也比较简单。另外，知网尚缺乏对《马诗·其五》进行文本细读的论文。基于此，笔者尝试对《马诗·
语文建设·下半月 2023年9期2023-11-11
- 小学体育课程中快乐游戏的应用策略
课标的全面推行，小学体育教师应随之做出不断创新和改进，立足自身的教学实际，以培养学生体育综合素养为目标，深入地探究游戏教学模式的应用策略，及时弥补自身教学中的不足之处，通过开展形式丰富的体育游戏教学活动，引导学生积极参与其中，从而对小学体育课程改革起到重要的推动作用。关键词：小学；体育课程；快乐游戏；应用策略当前，在教育改革不断发展的背景之下，体育教育得到了高度重视。因此，小学体育教师应积极转换自身教学思维，针对学生的实际发展需求和学习特点，结合游戏教学模
拳击与格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 以故事赋予课堂更多精彩
吴再龙【摘要】小学阶段学生所呈现出的主要特点就是年龄较小、思维和智力发展得并不完善。在这一时期学生的内心大多是感性的，所以教师通过具有感性特点的教学方法对学生进行引导，就能够实现课堂教学的最佳效果。故事教学法就是符合小学生年龄特点和发展需求的一种教学手段，其能够通过讲故事的形式，把更多的知识内容传递给学生，也能够让学生在一个良好的环境和氛围下，感受到不同知识所具有的独特之处，从而实现学生语文学习效果的最大化。因此，本篇文章也以小学语文课堂为例，了解故事教学
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 小学生抗压方法的初步探究
：心理健康教育；小学；抗压能力 在社会快速发展的当下，小学生也有着较大的压力，互联网时代下，学生能够获取信息渠道非常多，而对于筛选能力不强的小学生来说，很容易会受到不良信息的影响，影响到心理健康。因此如何减轻学生的心理压力，成为学生成长路途当中的引导者、陪伴者，促进学生的健康成长，就要求老师要提高心理健康教育的质量，让学生能够拥有快乐的童年。 生命对于学生来说是比较抽象的概念，很多学生知道生命很珍贵，但是却无法认识到生命为何珍贵，老师要通过心理健康教育，加
科学导报 2023年72期2023-10-18
- 深度学习的内涵及其在小学数学课堂的科学实践
围绕“深度学习在小学数学课堂中的实践”这一中心问题进行研究，简单介绍了深度学习的内涵，论述了深度学习在小学数学课堂中的实践可行性，并从调动前期知识经验、学习过程管理、学习结果管理几个方面对深度学习在小学数学课堂中的科学实践进行了进一步探究，旨在为教师提供教学参考.【关键词】深度学习；小学；数学课堂【基金项目】此文为江苏省教育科学规划课题“小学数学课堂深度学习的实践研究”（立项编号XC-c/2020/13）阶段性研究成果.前 言在社会发展对人才培养需求变革的
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 以深度学习为基础的小学数学课堂活动评价分析
】课堂活动评价是小学数学教学的重要组成部分，以深度学习为基础的数学课堂活动评价是小学数学教学改革的主要方向之一.因此，文章围绕“以深度学习为基础的小学数学课堂活动评价”这一中心问题进行研究，简单介绍了深度学习的概念，论述了以深度学习为基础的小学数学课堂活动评价特征，并对以深度学习为基础的小学数学课堂活动评价实践进行了进一步探究，主要涵盖评价目标、评价标准、评价主体、评价活动，希望为小学数学课堂活动评价改善提供一些参考.【关键词】深度学习；小学；数学课堂活动
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 基于革命老区红色文化的小学德育实践探究
市右江区龙景第二小学充分利用百色革命老区特有的革命精神、红色资源、红色文化，通过建设红色教育文化，构建升旗课程、先锋小达人课程、选修课程、展厅课程、节庆课程，开展“8个1”红色教育主题活动，组织学生开展红色研学等，将学校德育引向生活、引向社会、引入实践，使红色德育真正落到实处、取得实效。【关键词】革命老区 红色文化 小学 德育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）22-0048-03红色文化是中国共产党领导中国人民在长
广西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的初探
校教学改革质量.小学数学教育对培养学生的数感、空间想象能力、逻辑思维能力等有着重要的推动作用.教师在课堂教学期间要善于创新教学方法，认真研读教材内容，为学生搭建更多培养逻辑思维能力的平台.基于此，文章结合小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的现状和意义，探究了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体措施.【关键词】小学；数学教学；逻辑思维能力；培养路径引 言教师要把对小学生数学逻辑思维能力的培养渗透在学生数学学习的点点滴滴处，例如概念理解、空间图形制作或解答
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 小学班级活动与生命教育相融合的实践研究
刘敏摘 要：小学阶段实施生命教育，教师需采取恰当的方式将其融入课程和日常活动中，并借助社会力量形成家校社“三位一体”的生命教育模式。小学生生命教育融入班级活动的方式主要有举办生命教育主题班会、班级实践活动前渗透、参观英雄纪念馆、活动中穿插体现团结合作精神的游戏活动、观察动植物的生长等。教师应将生命教育理念融入班级活动中，引导学生正确认识生命，提高学生的生命意识与安全意识，进而促进学生全面发展。关键词：小学;班级活动;生命教育;实践探索中图分类号：G62
教育实践与研究·理论版 2023年9期2023-10-13
- 小学年段长负责制管理模式探索与运用
改革的不断深入，小学教育更加强调学生自身素质与综合能力的培养。学校在教育管理上，应当进行创新与改变，要建立一套适应学校发展的管理机制和科学的管理体系。从学校的管理职能、体系把控、信息分享、目標落实等方面构建年段长负责制，聚焦学校领导与年段长的关系、年段长的职权、年段长考核等方面的内容，实现学校科学、高效管理，全面提升学校教育教学管理和服务质量。关键词：小学;年段长负责制;管理模式中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1009-010X
教育实践与研究·理论版 2023年9期2023-10-13
- 小学高年级数学概念教学的优化策略探究
相结合的课程，在小学高年级数学教学中，数学概念是理论课程中的基础，也是实践教学中的重要指导依据.从学生的数学能力培养方面来说，学生只有对数学概念有了明确的理解和熟练的掌握，才能在后期的解题和实际应用中游刃有余.所以小学数学教师需要重视概念教学，不断结合概念教学现状对教学方法和教学策略进行调整，在夯实学生数学理论基础的同时，促进学生思维、解题等综合能力的发展.文章通过对小学高年级数学概念教学的重要性和现状的分析，提出了小学高年级数学概念教学的具体优化策略.【
数学学习与研究 2023年7期2023-10-12
- 浅谈网络教学资源在小学数学教学中的应用
成为大势所趋.在小学阶段，数学作为基础科目之一，教师应当善于发挥网络教学资源的优势，激发学生课堂学习积极性，培养学生的逻辑思维能力以及空间想象能力，并初步锻炼学生信息化学习能力.文章从网络教学资源在小学数学教学中的应用意义出发，结合网络教学资源在小学数学教学中的应用现状，探究得出网络教学资源在小学数学教学中的具体应用措施.【关键词】网络教学资源；小学；数学教学引 言为了确保各级各类院校教师信息素养持续提升，信息化教学模式不断更新，国家通过自主研发各类应用软
数学学习与研究 2023年7期2023-10-12
- 小学英语单元整体设计的几点思考
目标。但是现阶段小学英语教师在实施单元整体教学时，仍存在不足之处。因此，教师需要通过实践积极反思自我，总结教学经验，致力于提高单元整体教学质量。基于此，文章主要就小学英语单元整体设计展开了探究，提出了构建单元教学情境、运用小组合作模式等途径，提高英语教学质量，让学生把所学的英语知识点串联起来，从而构建系统性的知识体系，提升学生英语学习能力。关键词：小学；英语；单元整体；设计要点以往的小学英语教学中普遍存在“重数量，轻质量”的问题，整体课堂教学成效有待提升。
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 我国小学信息技术教材的主要问题分析和地方教材资源开发的建议
政部门不组织编写小学信息科技课程教材，而由国务院教育行政部门组织开发信息科技数字教育资源，免费提供给各地教学使用。但受习惯影响，教材仍是教师所期待的开展教学的主要依据。为此，有的省级教研部门在国家教材政策的指引下开展了基于新课标的小学信息科技教材编写工作。本文基于义务教育信息科技新课标，对现在使用的小学信息技术教材从教材内容、教材结构和教材编写理念等方面进行了分析，发现存在着注重技术操练而忽略理论知识、问题情境与生活实际联系不密切、整体结构连贯性不强、忽视
中小学信息技术教育 2023年9期2023-09-27
- 基于生命化德育视域下的小学《道德与法治>项目学习实践探析
育；道德与法治；小学；项目学习在生命化德育视域下开展道德与法治项目学习，有些人需要确定主题，明确教育主题后再围绕主题开始设置学习任务，让学生对学习的内容更加深刻，同时也能通过学生的探究，引发学生的深思，让学生明白生命的意义，明白生命的重要性。比如在学习《安全护我成长》这个单元的时候，这个单元的主题是帮助学生了解一些安全知识，让学生知道在遇到危险的时候如何进行自救，如何保护自己。为了帮助学生认识到生命的可贵，教师可以通过生活中的真实案例给学生进行举例。比如放
科学导报 2023年54期2023-09-23
- 主题教学视域下微视频教学在小学美术课程中的运用策略
赵茜茜摘要：小学美术课程设计对学生的艺术感知力、审美能力及创新意识培养等有促进作用，选择有效的美术教学方式，转变师生关系，有助于提高学生的美术学习兴趣以及绘画创作能力。因此，主题教学视域下，利用微视频教学，对小学美术课堂进行创新，在明确课堂主题下，利用数字技术及微视频，从知识导入、欣赏、示范、作业等环节，对微视频的实际应用方式进行优化，旨在通过小学美术课堂培养学生的艺术审美能力以及绘画创作能力。关键词：主题教学 微视频 小学 美术小学美术课堂的创新发
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 给数学作业洒一片快乐的阳光
雅玲【摘 要】小学数学作为一门培养学生理性思维与创新精神的基础性学科，数学教师在进行作业设计的过程中，应立足于学生的兴趣培养，通过作业帮助学生养成积极的学习习惯，使得学生通过完成数学作业，进而建立起系统的逻辑思维体系，并能够将数学学科知识与日常生活建立联系，实现对于学生核心素养的培养。本文通过对现阶段小学数学作业设计过程中凸显的问题进行分析，以小学数学作业设计的必要性为依据，进而对小学数学作业设计的优化路径进行探讨。【关键词】小学；数学教学；作业设计在小
文理导航 2023年23期2023-09-20
- “微课”在小学英语中段教学中的有效实施研究
：“词汇学习”是小学阶段英语学习的重要组成内容之一，关乎学生英语基础的夯实以及英语素养的提高。随着现代教育技术与学校教育体系的不断融合，“微课”在各学科教学过程的应用频率也得以大幅提升。在本次研究过程中，笔者尝试将切入点放在小学中段英语词汇教学层面，以期通过对词汇教学微课设计原则、设计策略等重点内容的探究，实现对“微课”实践应用价值更深层次的探索，并完成对其后续实践应用体系的初步构建。关键词：小学；中段；英语教学；词汇教学；微课【中图分类号】G623.31
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 立德树人，课程思政
对新课改模式下的小学语文教学方法进行研究，希望对落实“立德树人”理念、语文教学模式创新提供一定的启示。关键词：新课改；德育；小学；语文；教学【中圖分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0165-03“立德树人”是教育事业发展中的根本任务，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中表明“一定要重视对学生开展德育、美育教育，注重培育学生良好的人文素养、审美情趣，促使美育
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 基于核心素养发展的小学语文阅读教学探究
键词】核心素养；小学；语文；阅读；教学【基金项目】本文系广西教育科学规划2021年度课题“基于核心素养发展的小学语文教学设计的优化策略研究”（课题编号：2021C505）的阶段研究成果。作者简介：黄云英（1972— ），女，广西壮族自治区玉林市教育科学研究所。读写是小学阶段语文教学的重要内容。学生需要在阅读中掌握一定的语言应用能力，提高自身的鉴赏水平，实现核心素养的提升。对此，教师应该通过有效的阅读教学模式，科学合理地指导学生积累好词佳句，并提升学生表达的
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 小学语文教学如何引导学生提问
新的教育理念下，小学语文教学特别关注如何引导学生提问。教师将传统的提问行为转变为引导学生主动发问，有利于凸显学生的学习主体地位，更有针对性地满足学生的学习需求，帮助学生学会、学通、学好相关知识。文章就小学语文教学如何引导学生提问的具体策略进行研究与分析。【关键词】小学；语文；教学；学生；提问作者简介：李玉霞（1994—），女，甘肃省平凉市庄浪县盘安乡刘陈小学。主动提出问题，远比被提问而正确解答更重要。教师在小学语文教学中引导学生提问的作用很大，既可以有效培
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 新课程背景下关于生活语文的多维思考
设语言运用情境。小学语文不仅要将在语文学习中的知识与技能应用到生活当中，实现“语文进入生活”，也要将语文放在生活世界中去教授，把生活故事场景引入到语文课堂中，实现“生活进入语文”，更要借助语文学习来促进学生的精神成长，加强语言世界与生活世界的联通与交汇，实现“语文改变生活”。关键词：新课程 小学 生活语文 多维当前，大语文观在小学语文教学中成为热点，成为小学语文课程与教学改革的创新点与突破点。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语言文字的运用，
文教资料 2023年9期2023-09-19
- 探讨小学阶段中的家校共育问题
的目标。关键词：小学；家校共育；实践【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0042-04素质教育的推广和普及，推动了教育教学领域快速发展。教师成为学生在校的“第一父母”，而家庭则变成学生的“第一课堂”。无论是学校，还是家长都应该为学生保驾护航，让他们在广阔天地中实现人生价值。当下，社会各界都在广泛关注如何推动家校共育可持续发展，让家长和学校成为学生成长路上的最大
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 立足创新形式，实现传统文化的校园传承
逐渐被纳入各地区小学美术教学范畴。旨在通过更具科学性与系统性的教学活动，实现传统文化与工艺的校园传承。截至目前扎染教学的组织与开展尚无过多实践经验可循，基于此，笔者尝试对扎染教学进行创新设计，以期能够让学生对传统扎染工艺有一个更深层次的了解与掌握。【关键词】小学 美术 扎染 创新在当前教育教学背景下，扎染这一优秀的民间艺术形式，本应通过学校教育体系当中的实际引入而得以传承、发扬与创新。但笔者在本次探究正式开始之前，就扎染艺术在美术学科当中的融入现状与传承手
新教师 2023年5期2023-09-19
- 基于幼小科学衔接的小学“适应期”语文教学建议
的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，目的是减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力。在此要求下，小学低年级语文教师如何正确定位教学目标和教学内容？如何选择正确的教学方法，对学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法进行培养和引导？本期专辑从资深教研员和一线教师的角度，分别阐述了这些问题，希望对读者有所启发。【摘 要】《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和2022年版义务教育各学科课程标准的颁布实施，标志着幼
新教师 2023年8期2023-09-19
- 体育测试项目游戏化训练提高小学生体质健康的策略
展受到高度关注。小学阶段学生体质测试的主要目的是了解学生的速度、力量、柔韧素质和耐力水平等。传统测试项目形式单一，学生参与测试的热情不高。对此，在本研究中，针对学生体质测试进行游戏化改革，转变传统测试方式，注重学生锻炼习惯、意识等方面的培养，以游戏化方式完成体质测试项目训练，从而增强学生体质。文章对体育训练游戏化内容进行了分析，探讨了体质测试游戏化设计依据，提出了运用游戏化训练方式提高学生体质健康的策略。关键词：小学；体育测试；游戏化训练；体质健康1 体育
拳击与格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 小学篮球训练中游戏的应用
练水平。关键词：小学；篮球训练；游戏应用在篮球训练过程中引入游戏能够提升学生的竞争意识，提高其身心素质，发挥游戏的娱乐功能，让学生能够保持积极的训练状态。教师可以根据篮球训练目的和内容，设计游戏形式，注意游戏过程的指导，用游戏刺激学生的中枢神经，活跃篮球训练的氛围，提高學生篮球技能水平。1 篮球游戏介绍游戏是娱乐活动的一种，指人们在特定空间或者时间范围内，为了达到精神方面的追求而产生的行为。实践表明，游戏能够减轻人的压力，适度的游戏还能辅助智力开发，提升人
拳击与格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 合作训练在小学体育训练中的运用分析
素养，而体育作为小学教育中的重要组成部分，需要各方引起重视。合作训练是提升小学体育训练效果的有效方式，文章简述了合作训练应用于小学体育训练的意义，分析了现阶段合作训练存在的问题，深入研究了合作训练应用于小学体育训练中的运用策略，以供参考。关键词：合作训练；小学；体育训练小学生的体育训练设计需要结合学生的身心发育特点。小学生普遍活泼好动，且身体正处于快速发育阶段。在小学生的体育训练过程中采用合作训练模式有助于调动小学生的积极性。合作训练还能培养学生的集体意识
拳击与格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 新课改背景下小学道德与法治课情境化教学思考应用
形成深刻理解。在小学道德与法治课堂教学环节，教师要转变教育观念，贯彻和实施课改理念，运用科学策略，创设多元化教学情境，支持学生学习道德与法治知识，提高教学有效性。文章对新课标要求进行简要分析，探讨道德与法治教学情境应用原则和必要性，并提出情境化教学策略。关键词：新课改；小学；道德与法治；情境化教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）33-0116-06一、 引言道德与法治涵盖法律、道德、心理以及国情等内
考试周刊 2023年33期2023-09-18
- 小学道德与法治趣味化教学策略探究
珠【摘 要】在小学道德与法治教学中，教师需站在新时代教育改革前沿，引入适合学生核心素养发展的趣味化教学方式。趣味化教学方式具有多样性，教师需根据教学目标和学情实际合理运用，通过引入现代技术，强化多感官刺激；施行生活德育，提高学习亲近感；展开绘本教学，降低学习难度；开展体验活动，促使知识内化。小学道德与法治教材内容的编排，契合学生思维发展特点和身心发展规律，侧重对学生核心素养的培育，采用趣味化教学方式能够促使学生保持专注力，维持高涨的学习热情，紧跟教师的教
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 以任务导学法优化小学数学课堂
改革背景下，作为小学数学教师，应当及时转变教学思想，创新教学方法。同时，构建多元化教学课堂，培养学生的兴趣，促使学生能够积极主动地投入到数学课堂中展开深入学习。任务导学作为一种新的教学方法，能够为教师开展小学数学课堂教学活动提供指导与帮助。因此，教师如何在开展小学数学课程教学活动中巧设“任务导学”，使学生在导学案的帮助下提高自主学习能力，并且在导学案科学的引导下进行针对性的学习。本文主要围绕着“任务导学法”，针对如何优化小学数学课堂教学展开深入探究，通过分
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 小学音乐学业评价分析
【摘 要】针对小学音乐学业评价问题展开探讨，简要介绍了新时期背景下小学音乐学业评价的目的，包括辅助培养学生综合素质、推动学生个性特长发展，探讨了小学音乐学业评价存在的问题，然后进一步分析了小学音乐学业评价问题产生的原因，最后有针对性地提出了优化小学音乐学业评价的有效对策。根据研究结果可知，通过丰富评价主体、关注学生课堂表现、加强评价结果运用等措施，能够有效改善音乐学业评价效果，落实素质教育理念。【关键词】小学；音乐；学业评价随着新课改的深入落实，小学教学
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 农村小学语文读写融合策略探究
不够深入。在农村小学语文教学过程当中，应用读写融合教学模式是提高学生阅读、写作等能力的重要方式之一，也是提高学生素养的必然途径。下文从农村语文教学角度出发，探讨读写融合策略在语文课堂中的应用，以供参考。【关键词】农村；小学；语文教学；读写融合在素质教育环境之下，学生综合素养是当前教育领域最终教学目标。农村小学语文教学方面，阅读和写作教学过程，教师选择读写融合策略组织教学活动，对于学生语用能力、教师的教学能力提升均有促进作用。因为阅读和写作属于语言的输入和输
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 小学道德与法治教学中融入社会主义核心价值观的对策
：新时代背景下，小学生的成长环境发生了明显的变化，教师在教学中要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。文章主要阐述了在小学道德与法治教学活动中融入社会主义核心价值观的重要意义，探讨了在小学道德与法治教学中融入社会主义核心价值观的策略，以供参考。关键词：小学；道德与法治；社会主义核心价值观作者简介：李小伟（1982—），男，贵州省遵义市桐梓县狮溪镇中心学校。新时代背景下，开展小学道德与法治课程教学活动的创新研究，要以全面落实培育有理想、有本领、有担当的
求知导刊 2023年20期2023-09-16