小学高年级
- 小学高年级英语课堂积分评价制的有效运用与实施途径
励作用。在小学高年级的英语课堂上，教师根据学生的实际情况，结合英语教学需要，设计积分评价的形式，激发学生主动学习，增强学生学习英语的动机，引导学生的学习行为，唤醒学生内心追求自我完善的意识，促使学生全面发展。关键词：小学高年级；英语课堂；积分评价制作者简介：张帷帷，江苏省如皋市实验小学。课堂评价一直都在教育教学实践中扮演着至关重要的角色，对于师生的教育和学习行为具有导向作用。科学有效的课堂评价贯穿于教学活动的全过程，也是师生互动、课堂交流的重要形式。在小学
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 论小学高年级明辨性阅读思维的培养
【关键词】小学高年级；明辨性阅读；思维培养义务教育阶段，语文课程对学生核心素养的培育是通过积极的语言实践活动，在真实语言情境的建构中实现的。学生的语文核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。［1］对于小学高年级学生而言，思维能力的培养尤为重要。学生思维能力的发展以语言运用为基础，随着语言应用能力的提高，其思维的敏捷性、灵活性、独创性、明辨性都会得到提升。《礼记·中庸》中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，而要做到“明辨”，首先
语文建设·下半月 2023年9期2023-11-11
- 刍议小学高年级道德与法治生活化教学模式
关键词：小学高年级；道德与法治；生活化教学 相关新课程标准中明确指出，小学教师必须要对以往传统教学模式进行改善与创新，围绕学生发展与成长需求和具体教学内容来设计一系列教学方案，转变传统教学理念，因此，生活化教学模式随之出现。小学教师采用生活化教学模式时，可以为学生创设一个相对来说比较开放的学习空间，让学生在学习知识的过程中融入生活实际，拓展教材知识，开阔小学高年级学生视野，使其学习能力可以得到有效提升。 小学教师在对学生进行道德与法治教学时，应当转变以往
科学导报 2023年67期2023-10-04
- 提高小学高年级学生写作水平的方法
薄弱环节。小学高年级学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段教师应当对他们的言行进行良性引导，立足学生实际，回归学生生活，引导学生积累写作素材，激发写作兴趣，用真挚的语言来倾吐内心的真实声音，从而真正爱上写作。[关键词] 小学高年级；语文；写作；素材；想象；练笔写作对学生而言是一件枯燥乏味的事情，尽管教师使出浑身解数，仍激发不了学生的写作兴趣，提高不了学生的写作水平。而学生更是将写作当成一件“苦差事”，尤其对于高年级学生，常出现写作模式固定、写作内容
教师博览·科研版 2023年9期2023-09-27
- 论小学高年级数学课堂的提问艺术
。文章结合小学高年级数学课堂中的一些问题阐述了有效提问在小学数学课堂中的重要性，提出了促进数学课堂艺术提问的策略，以期在提升高年级数学课堂的效率上为广大数学教师提供参考。关键词：小学高年级；数学课堂；提问方式一、高年级数学课堂提问现状分析首先，教师的提问存在一些不合理的情况；其一，问题的提出缺乏必要的思考价值，如“这样做对不对？这样说是不是？”其二，问题的难度不合适，如“在剪纸中，为什么有些图形是对称的，而有些是旋转的？”这样的问题对学生而言还是比较深奥的
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 小学高年级学生学习自控力培养策略初探
要：针对小学高年级学生学习自控力情况展开访谈调查，通过访谈，探寻影响小学高年级学生学习自控力发展水平的因素，进而从学校层面和家庭层面提出培养小学高年级学生学习自控力的策略，帮助学生更好地提升学习自控力水平。关键词：小学高年级;学习自控力;培养策略中图分类号：G442 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）21/24-0053-04前言心理学家凯利·麦格尼格尔在《自控力》一书中提到，人的大脑中有两个自我，一个是“冲动自我”，一个是“理
教育实践与研究·理论版 2023年8期2023-09-04
- 小学高年级综合实践活动中劳动教育实施研究
文章主要以小学高年级为例，首先对综合实践活动进行简要概述，其次分析了综合实践活动中劳动教育实施现状，最后提出相应的发展建议，以供参考。关键词：小学高年级；综合实践活动；劳动教育；实施【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0195-03通过对小学生实施劳动教育，能够提高其劳动素养，促进学生的全面健康发展，与此同时，能让学生掌握基本的劳动技能，为其今后的健康发展奠定
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 借助思维导图指导小学高年级学生阅读整本书
维导图指导小学高年级学生阅读整本书更有着切实的重要意义。关键词：思维导图；整本书阅读；小学高年级【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0150-03随着整本书阅读在小学语文教育教学中的持续发展，更多看到了阅读对学生的综合能力素养的提升作用。小学语文教学在聚焦课程核心素养的同时，明确了阅读学习“一篇带一本，一本带多本”的思路，这是语文整本书阅读教学的实施策略
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 小学高年级学生混合式学习的特征、问题与对策研究
向。然而，小学高年级学生混合式学习正面临如下问题：在线环境缺乏课堂情境性，学生学习兴趣消减；学习资源支持服务不足，学生深度学习受阻；学习过程缺少有效监督，学生自主学习效果不佳。面对如此困境，我们可采取以下策略：设计情境体验式在线教学，营造学生学习临场感；甄选合适的学习资源，促进学生深度学习；加强家校的协同合作，共同监督学生学习。关键词：小学高年级；混合式学习；新型学习方式中图分类号：G6２ 文献标识码：A 文章编号：16
学周刊 2023年25期2023-08-10
- 小学高年级数学教学中学生数据分析能力的培养
面论述了在小学高年级数学教学中对学生数据分析能力的培养。关键词：数据分析能力 数学教学 小学高年级数学是人类文化的重要组成部分，数学学科是促进学生全面发展的基础学科之一，对于学生来说，数学素养是其应该具备的基本素养，即在数学学科教学中，教师既要使学生掌握相关的数学知识，还要使学生具备一定的数学能力。数学学科核心素养包括六个方面，分别是数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。现阶段，信息技术飞速发展，各行各业都离不开信息处理，大数据的应用
小学生学习指导·当代教科研 2023年1期2023-08-08
- “双减”背景下小学高年级课后服务模式探究
工作中适合小学高年级学生的课后服务模式为例，为小学高年级课后服务有效开展提供一定思路。【关键词】双减；小学高年级；课后服务【中图分类号】G420【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）11—0060—04“双减”政策出台后，其中重要的一项就是“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”[1]。在落实“双减”政策的过程中，各地学校对课后服务进行了很多有益探索与实践，取得了一定的成效。但由于地域经济发展、学校实际情况的差异性，各学校开展课后服
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- “双减”背景下小学高年级数学个性化作业设计
“双减”；小学高年级；数学作业；个性化设计“双减”政策落地的根本目的在于有效减轻学生的学业负担，并给予学生保留更多的自主探索空间，培养学生的综合能力。传统的小学数学教学通常是以教师为核心，用理论教学培养学生的数学逻辑，而事实上学生的实际运用能力并不强，而且传统的教学观念秉承“唯分数论”，容易让学生对数学知识产生厌恶心理。在“双减”政策支持下的数学教育，应致力于打破传统教育理念的禁锢，采取多元化的教学评价，通过个性化作业的设计与实践，找到小学生与生俱来的闪光
新教育·综合 2023年8期2023-08-01
- 浅谈如何提高小学高年级数学课堂小组合作学习的实效性
词：数学；小学高年级；合作学习；策略中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）08-0050-03随着教育改革的不断深化，在小学数学课堂中衍生出了诸多新颖的教学手段.合作学习是采用以学习目标为基础，多个学生在学习上进行相互合作配合，以此实现教学质量的稳步提升.本文将从当前小学高年级数学课堂中存在的问题出发，深入探索如何在实际教学中提升小组合作学习的实效性.1小学高年级数学课堂教学中存在的问题“一言堂”是当前小学数学课堂中存在
数理化解题研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 小学高年级Python编程教学的实践与思考
文论述了在小学高年级学段引入Python教学的可行性和小学生计算思维的现实意义，并根据教学实践给出了Python编程在小学高年级教学的基本目标、内容及实施策略。关键词：Python教学；计算思维；小学高年级中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）12-0049-04Python是一门入门快、功能强大、高效灵活的编程语言，部分省份拟将Python纳入信息技术高考，信息技术教材编程语言也将VB替换为Python；在义务
中国信息技术教育 2023年12期2023-07-04
- 小学高年级学生性行为问题调查分析及教育策略
量表》调查小学高年级学生性行为问题各项指标的对比及与总的行为问题间的比较，通过数据发现，大部分学生有性方面的困惑问题，中重度性行为问题的学生人数却接近总的行为问题学生人数，可见小学性危机不容忽视。本文以量表测评调查分析的结果为依据，结合课题研究，探讨这个时期性教育的策略。【关键词】小学高年级 性行为问题 调查 正异常比 干预【课题项目】福建省教育学科十三五规划2020年度立项课题“基于学生心理会诊与问题解决为导向的小学家长学校行动研究”，课题立项批
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- PBL项目式教学理念下小学高年级整本书阅读教学策略
】本文针对小学高年级整本书阅读教学中阅读材料具有局限性、阅读指导方法不合理、阅读深度不足等问题，建议教师利用PBL项目式教学理念实施整本书阅读教学，以提高整本书阅读教学效率。【关键词】PBL项目式教学理念 整本书阅读 小学高年级【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）10-0047-03整本书阅读是当前语文阅读教学的重点，其不再以某一篇课文为主体，而是将某一本书作为整体来开展教学工作，以达到培养学生阅读习惯、陶冶学生
广西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- 绘本阅读在小学高年级英语写作教学中的应用
绘本阅读；小学高年级；英语；写作教学；策略作者简介：樊静（1981-），女，江苏泰州人，泰州市海光中心小学，一级教师，研究方向：小学英语教学。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，小学高年级的写作技能应达到二级水平。作为一门语言性学科，培养学生听说读写技能是教师基本任务，强化学生英语写作能力不仅仅是学科学习的需要，更是强化学生语言知识的应用技能。绘本阅读具有极强教育价值，鲜艳的图画、简洁的文字、趣味性的故事情节深受小学生喜爱
校园英语·下旬 2023年2期2023-06-20
- 小学高年级信息技术“以用促学”教学方式初探
用促学”；小学高年级；教学方式；信息技术作者简介：董宏红（1983—），女，甘肃省定西市通渭县北城铺镇北城铺学校。教师在对小学高年级开展信息技术教学时，若采用传统的“手把手”教学方式，学生就只会按照教师规定好的流程来完成学习任务，缺乏自主思考，知识应用能力得不到有效锻炼。在新时代背景下，此类教学方式逐渐被信息技术教师抛弃，转而采用“以用促学”这一现代化教学方式。这种教学方式不仅能够激发学生学习信息技术的热情，还能够提升学生的实践能力。一、“以用促学”教学方
求知导刊 2023年5期2023-06-06
- “互联网+教育”背景下的小学高年级作文教学策略分析
段及工具在小学高年级作文教学中得到了广泛的应用，带给学生全新的学习体验，促使高年级作文教学迎来发展的新阶段。在教学中，教师应关注对学生写作技能的提升，开展创作思想教育，充分利用网络资源，融合多元化教学模式，构建丰富多彩且极具创新意义的教学新模式，促使学生语文综合素质的提升。文章旨在阐述“互联网+教育”背景下如何开展高年级作文教学，并提出相应的教学创新策略，以强化学生语文核心价值观。关键词：“互联网+教育”；小学高年级；作文教学策略中图分类号：G427
名师在线·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 以题组教学为导向构建小学高年级数学高效课堂
的发展。在小学高年级的数学教学中，以题组教学为导向构建高效课堂能够有效解决当前数学教学中存在的一些问题，有助于增强学生的学习迁移能力，为学生数学综合能力的发展奠定扎实基础。[关键词] 题组教学；数学教学；小学高年级题组是数学教学中经常采用的一种练习形式。在小学高年级数学教学中运用题组教学构建高效课堂，通过比较、分析、迁移等方法引导学生把握数学问题的本质，能够更有效地完成教学目标，提升学生的思维能力。题组教学能够帮助学生构建更扎实、更完整的知识体系，进而培养
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 小学高年级道德与法治课的思考与实践
健【摘要】小学高年级阶段是学生由儿童期向青春期过渡的关键阶段，但针对这一学段的道德与法治课程教学的研究还较少。文章坚持问题导向，以小学高年级道德与法治课程教学现状为切入口，把道德与法治课程置于时代、社会、教育大背景下，以提高教师专业素养、提高学生学习效果、合理呼应家长关切、合理利用各类社会资源等几个方面的思考和实践作为破题之策，致力于培养有家国情怀、善意良行的新时代少年。【关键词】道德与法治；小学高年级；教学现状作者简介：汤文波（1971—），女，苏州市敬
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 小学高年级优化英语作业设计的研究
的学科。在小学高年级英语教学中，为巩固学生基础，从多角度出发优化作业设计，不仅能拓展课堂教学内容，还能提高学生的学习成绩，激发学生的英语学习兴趣。本文探究小学高年级英语作业的设计原则，提出优化英语作业设计的方法，以期为小学高年级英语教学提供帮助。关键词：小学高年级；英语作业；优化设计创新英语作业设计方法，转变传统英语作业设计理念，革新设计形式，设计多元化作业，有助于调动学生的学习积极性，让学生将完作业当作乐趣。本文结合小学高年级英语作业设计现状，提出优化设
启迪与智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 小学高年级阅读教学中实施家校共育的路径探索
文通过探索小学高年级阅读教学中语文教师加强家校共育的路径，以期为提高小学语文教学质量提供参考。关键词：小学高年级；阅读教学；家校共育；教育计划【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）01-0046-03家校共育是指以教师为纽带保障家庭、学校教育同频的育人举措，双方根据学生课堂表现、家庭学习实况携手制订教育计划，为学生行为、思想、心理、知识、技能等方面发展给予大力支持。
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 小学高年级语文教学探索与思考
。因此，在小学高年级的语文教学中，教师需要按照新课改的理念，培养学生自主学习的意识与能力，在激发其兴趣的情况下，使阅读范围逐渐拓展，写作能力也得以改善与提高。这篇文章就小学高年级语文的现实情况，以及如何培养学生的学习兴趣，提高学生学习能力进行详细的阐述。【关键词】小学高年级；语文教学；探索与思考小学是学生接受正式教育的初始阶段，而语文又是学习活动有效开展的基础，因此，语文教学变得非常重要，如果不能打好基础势必将影响之后的成长与发展。国家所需要的是“德智体美
文理导航 2023年16期2023-05-30
- 借助“特写镜头”提升小学高年级学生的人物描写能力
人物描写 小学高年级 第三学段 写作能力【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）04-0105-04《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版语文课标》）明确指出写作能力是语文素养的综合体现，并从三年级开始就要求学生写作。写作是语文教学中一项重要的内容，到了第三学段（五年级、六年级），写作的内容主要以观察活动及场面描写为主。不管是活动描写还是场面描写，势必穿插着人物描写，人物描写是否到位，成为决
广西教育·A版 2023年2期2023-05-30
- 思维导图在小学高年级语文教学中的应用
思维导图；小学高年级；语文教学；应用引言思维导图在学生的学习中发挥着重要的作用，有效的利用思维导图，能够帮助学生更好的掌握知识。在小学高年级语文教学中，教师可以借助于思维导图开展教学活动，将语文知识清晰的向学生呈现，为学生构建完整的知识体系，进而顺利实现学习的目标。1思维导图的含义思维导图又叫“心智图”，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它既兼具简单性又有很强的有效性，是由国外教育家所创立的，具有优化思维、提升效率、图形可视化等多种功能的一种实用性、创造
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 如何在小学高年级英语课堂中渗透德育教育
。关键词：小学高年级；英语课堂；德育教育；渗透策略引言德育对于促进学生人格的培养、道德品质的养成具有十分重要的作用。处于价值观形成关键时期的小学生，迫切需要教师正确的价值引领。学科德育渗透由于有知识技能训练这个载体，更具说服力与感染力，可以达到潜移默化的德育熏陶效果。教师要认识到英语属于语言工具学科，语言是思想情感表达的载体，是民族文化的符号，因而英语学科带有浓厚的人文性，这就为落实德育并取得良好效果提供了得天独厚的优势。教师要设计与优化英语教学德育渗透环
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 小学高年级语文课程中小古文的教学方法探究
涵。文章从小学高年级语文课程出发，对小古文教学的特征进行简要分析，并在此基础上提出几点教学建议，希望为相关教育工作者提供参考。关键词：小学高年级；小古文；教学方法中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）13-0071-03引 言《義务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课
名师在线·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 小学高年级数学形象思维能力培养策略析谈
。关键词：小学高年级；数学；形象思维能力；培养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）10-0093-04形象思维是一种非常重要的数学思考方法，同时也是一种较高层次的思考。小学生已经初步掌握了意象思考的基本技能，高年级学生则达到了较高的形象思维水平。培养小学生形象思维能力的意义，已为广大教师所认识。但由于学生实际水平与要求之间的差距，小学高年级学生的形象思维能力还不足，特别是对数学概念、法则、公式等抽象知识理解不深
考试周刊 2023年10期2023-05-08
- 功能性训练在小学体育居家学习中的应用
果，本文以小学高年级为研究对象，结合疫情背景下家庭体育教学的开展，将功能性训练与小学高年级家庭教学相融合，呈现创新实践探索。［关键词］ 功能性训练；小学高年级；家庭教学；体育课程相比于基础课程的学习，体育课程在学习的过程中，形式多样，内容丰富，在器材与教学方式上有学科自身的特殊性。因此，如何帮助学生科学训练、健康训练，保障学生居家学习期间也能够养成健康的生活习惯，成为新时代下广大体育教师密切关注的问题。功能性训练作为体育训练的一种，包括身体功能性训练、身体
中小学班主任 2023年8期2023-04-27
- 小学高年级学生文言文学习兴趣培养的研究
教学目标。小学高年级语文文言文历来是小学语文教学难点。文言文是古代汉语，是古人的书面语，其语境、语法以及用词遣句等方式与当前白话文表述差别较大，这也使得很多小学生在文言文学习过程中不得其法，导致许多高年级语文教师的文言文教学效果不理想。关键词：小学高年级；文言文；学习兴趣；策略引言在小学高年级语文教学中，文言文教学的比重偏高，这一教育板块十分考验学生的理解能力及文学素养。教师需要投入更多时间和精力抓住文言文教学的重点及难点，积极采取创造性的教学策略及方法，
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 小学高年级语文自主阅读能力培养策略
。关键词：小学高年级；语文；自主阅读；能力培养；策略引言随着语文课程教学改革的深入推进，语文大阅读、广泛阅读也被广大师生积极倡导，不仅延伸了学生学习语文知识的深度和广度，也逐渐让自主阅读成为学生的一种学习习惯、一种素养，让小学生在阅读中渐渐具有了一种“腹有诗书气自华”的气息。那么，小学语文教师如何有效促进学生更好地走进自主阅读之路进而提升语文核心素养呢？1小学语文自主阅读能力培养的重要性（1）培养学生阅读习惯。自主性阅读能够培养学生良好的阅读习惯，这是自主
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 读写结合 相融共生
力。文章从小学高年级的立场出发，就如何高效率地开展读写结合教学提出几点策略，旨在进一步优化写作课堂，全面提升小学生的综合素养，为小学生日后的文学创作之路奠定基础。【关键词】小学高年级；语文教学；读写结合作者简介：肖瑶（1995—），女，江苏省南通市竹行小学。培育小学生的核心素养，是新课改重要的人才培育目标。在小学语文课堂中，教师要充分利用学生当下的心理状态与个性特点，构建良好的教育环境，以读写结合的方式，带领学生深入阅读课文，使学生理解文本的内涵与价值，学
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 善仿巧练 润色提高
。关键词：小学高年级；人物描写；习作；教学方法人物描写是对人物的独白、对话、表情、动作和情绪等的描写，以表达人物的身份、思想、情感和个性。人物描写在小学语文习作教学中占据的比重较大，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在写作教学的实施建议中提到，写作要注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力、应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节。因此，在人物描写的习作教学中，笔者认为教师应引导学生在实践中学会写作，在观察、思考、表达与创造中提
辽宁教育·管理版 2023年3期2023-03-26
- 小学高年级习作教学实践探究
的问题。在小学高年级的语文教学中，培养学生的习作能力是重要的教学任务，有助于提高学生运用语言文字的能力，助力学生语文学科核心素养的发展。本文立足于笔者日常习作教学实践，从积累生活素材、以读助写、读写结合、抒发真情实感、修改习作五个方面探究了小学高年级习作教学策略，以期提升学生的习作能力。关键词：小学高年级 习作教学 实践策略习作教学历来是小学语文教师费尽心思攻克的一座“堡垒”。在日常的习作教学中，笔者发现，高年级仍然有不少学生畏惧写作，常常出现无材
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 探索小学高年级阅读教学的途径与策略
。关键词：小学高年级；阅读教学；途径；策略引言小学阶段是语文教学的基础阶段，尤其是到了小学中高年级，语文教学的重点已经逐渐由字、词、句、段等内容为主的教学过渡到以阅读和写作为主。阅读教学是语文教学的重要组成部分，是培养和提高学生阅读能力的重要途径。小学阶段日常教学中，教师要通过开辟多种培养途径，引用多种教学方式，采取灵活新颖的教学策略，培养和提高学生的阅读能力。1当前学生语文阅读能力培养现状分析1.1教师教学方式陈旧，学生缺乏阅读兴趣纵观当前的小学语文阅读
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 小学高年级数学应用题教学策略
本文主要对小学高年级数学应用题教学策略进行探究。关键词：小学高年级；应用题；教学策略作者简介：高宁（1969—），女，甘肃省金昌市金川区实验小学。一、小学高年级数学应用题教学的重要意义小学数学教师需要以培养学生问题解决能力为基础目标，而应用题教学有助于该目标的全面实现。首先，数学应用题能帮助小学生复习与巩固数学知识。同时，学生在围绕具体题目展开分析时，会将各已知条件和所学数学知识逐一罗列，而这一过程中，为加深理解，其会依据自身的理解和经验为数学公式及概念重
求知导刊 2022年25期2022-11-22
- 浅谈小学高年级语文教学与家庭教育的有机结合
，本文围绕小学高年级语文教学与家庭教育的有机结合展开论述，阐述了两者结合的价值与策略，以期进一步促进小学语文课程教学改革取得更好的成效。关键词：小学高年级；语文教学；家庭教育；有机结合【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0001-03On the organic combination of Chinese teaching and family edu
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 小学高年级语文阅读教学中读写结合的研究
。关键词：小学高年级；语文阅读教学；读写结合【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0134-04Research on the combination of reading and writing in chinese reading teaching in senior primary schoolsZHOU Jinshui （Dongxia Cen
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 小学高年级体育小组化教学实践探究
学，是提高小学高年级体育教学有效性的重要策略。教师要对小组组织、活动指导、效果评价等方面展开探索，为学生提供合作训练的机会，提升学生参与体育运动的积极性，让学生在主动性锻炼中提高身体素质，实现全面发展。［关键词］小学高年级；小组化教学；合作训练；体育运动［中图分类号］ G623.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）24-0074-03小组化教学是以小组为单位开展的教学，指教师在课堂上将学生分为若干小组，引导学生通过小组合
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 拓展式阅读在小学高年级语文教学中的运用策略探究
展式阅读在小学高年级语文教学中的运用，有效地达成阅读课堂教学的完善与优化，让学生通过科学合理的阅读从而强化自身的精神世界，并且对学生的语言表达、人际交流能力都有一定的提升作用。文章围绕拓展式阅读开展深入研究，从而解析其在小学高年级语文教学中的运用策略，期望可以有效的强化学生的综合素养与文化底蕴。关键词：拓展式阅读;小学高年级;语文教学;运用策略中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）22-0055-04阅读教学，是在进行小学
考试周刊 2022年22期2022-07-22
- 小学高年级语文教学中阅读教学思考分析
文章主要对小学高年级语文教学中阅读教学思考分析进行认真的探讨，希望能够为相关工作人员起到一些参考和帮助。关键词：小学高年级;语文教学;阅读教学;引言在小学生学习语文过程中，对于阅读理解是语文当中不可缺少的关键，小学阅读理解的知识点在于培养学生对语言文字的深刻感受、积累并运用基础，对于小学生来说，学好语文阅读不仅仅会提高语文成绩，同时也会间接的影响其他科目的成绩，对于阅读的理解，要讲究方法与技巧，从简单的词语、句子、作文等等，来指导学生如何运用与表达，充分提
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 小学高年级数学课外作业优化设计策略
。关键词：小学高年级;数学课外作业;设计策略引言小学高年级数学课外作业是课堂教学内容的拓展与延伸，有助于学生巩固与内化学过的知识，提高自主学习能力。但当前部分教师的实际教学与课外作业的设计还有许多不足，如课外作业形式单一，只重书面训练，严重影响了学生数学实验能力的提高。针对目前小学高年级数学课外作业设计现状，采取相应对策，促进数学课外作业有效性的提高，是当前亟须解决的问题。一、小学数学课外作业实施现状分析（一）作业量较大，完成作业效率低下在一些小学校园里，
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法浅谈
。关键词：小学高年级;语文;思政教育;渗透策略引言随着教学改革的不断深入，教育重心也出现了一定的变化，以往教师更重视学生的成绩，总是以分数来论高低，而现下在传授知识时更重视对其品格和道德的培养。正所谓，道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧却无法填补道德上的空白。对此，教师要顺应时代的变化，将思政教育合理渗透到语文教学中，对学生进行新时代下的思政教育。一、思政教学融入小学语文课堂的重要意义浇花浇根，育人育心。青少年思想政治教育是立德树人，培养德智体美劳全面发展的
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 解决实际问题的能力
前画图法在小学高年级解题教学的应用问题以及教学策略，希望可以使教师明确画图法的积极作用，优化解题教学策略。【关键词】小学高年级;数学;画图法;解决问题引言高年级小学生虽然初步实现了思维转化，但是形象思维相对其他阶段的学生仍然是较强的，这就奠定了画图法在高年级数学解题教学中的应用价值。为此，教师要引导学生学会画图，利用画图解决数学问题。一、在小学高年级解题教学中应用画图法的重要意义教师指导学生学会画图，还有利于拓展学生的思维，使学生面对自己从前很少接触的题目
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 浅谈如何提升小学高年级古诗文粤语吟诵能力
析粤语引入小学高年级古诗词教学的优势和不足，并浅谈教学策略。【关键词】粤语吟诵;小学高年级;古诗文一、粤语吟诵的文化背景（一）地域条件有利于开发和利用乡土文化资源广东地区的学校，大部分师生方言以粤语为主，粤语文化对广东人文生活影响较为深远。建筑、习俗、美食等方面都受粤文化的影响，表现出浓郁的地方特色。在古诗文教学中引入粤语文化背景，有极为丰富的资源待开发。（二）粤语保留大量古汉语入声，用其吟诵更能体会古诗文情感粵语保留了大量的入声，其中声母、韵母、声调与古
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法浅谈
人价值，为小学高年级学生逐渐培养科学发展的价值观、人生观和世界观，从而促进素质教育的真正落实。文章将阐述小学高年级语文教学中渗透思政教育的意义，而后提出小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法。关键词：小学高年级;语文教学;思政教育引言语文学科蕴含着丰富的育人价值，不仅将教授学生听读写等语文综合能力，还将帮助学生从小了解博大精深的中华优秀传统文化，同时渗透待人处事的人生哲理。基于素质教育的理念，在小学高年级语文教学中渗透思政教育已是现代化教育发展的必然趋势。
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 基于情境教学的小学英语写作教学策略
【关键词】小学高年级;英语写作教学;情境教学法写作是学生抒发情感、表达思想的重要技能。现阶段小学高年级学生缺乏英语写作思路，个别英语老师的教学方式仍然比较滞后，其一定程度制约着英语写作教学质量的提升。基于此，在新时期小学英语写作教学过程中，教师应当立足于学生学情，可以采取情境教学和写作教学融合的方式，为学生写作能力的提升夯实基础。一、小学英语写作教学中存在的问题第一，忽视写作训练。新课程改革背景下的小学英语教学以听、说、读为主，教师在课堂上侧重于教授如何识
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 小学高年级情绪觉察主题心理课的问题与改进
课，当前，小学高年级的大部分情绪觉察心理课设计并不能有效满足学生的情绪发展需求，主要表现为三个问题：情绪觉察任务类型简单化、情绪识别技能训练表面化、情绪描述技能培养粗糙化。然后从情绪社会化视角下，适当关注对复合情绪的觉察;以心理理论和认知评价为路径，适当加强对情绪的内在觉察;夯实情绪体验整理技能，适当侧重相似情绪和混合情绪;以情绪细腻度为方向，培养情绪描述技能四个方面，提出了小学高年级情绪觉察主题心理课的改进策略。关键词：情绪觉察;复合情绪;小学高年级中图
中小学心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 懂得关爱，方显人间真情
。关键词：小学高年级;“亲子关系”改善 生命中最美好的快乐，其实就源自于那些简单而平凡的事。我们面对着家人对我们的照顾和陪伴，似乎已司空見惯……我们看不到、听不到、感受不到来自周围的关爱。为此，我不断的进行学习、研究，发现：当孩子的“亲子关系”出现问题时，他们很容易会往极端的方向去思考。他们常常会认为，父母只喜欢听话的、成绩好的我，父母为我做的事都是为了能培养一个优秀的孩子，并非因为爱我。在现实生活中，我们也许只有懂得关爱孩子，才能真正让“亲子关系”和谐
客联 2022年4期2022-07-06
- 如何提升农村小学高年级学生的语文学科素养
何实现农村小学高年级学生语文学科素养的提升是教师面临的现实问题，也是本文要探讨的主要内容。关键词：农村;小学高年级;语文素养提升;途径素质教育已成为当今教育领域关注的重点，而语文素养是学生在语文学科方面所体现出的内在品质，包括心理素质、文化素质、思想道德素质等。因此语文素养的培养也是实现素质教育的前提，符合新时代对人才培养的需求。长期以来，我国的教育教学受应试教育观念的影响，对学生综合素质的培养未能引起重视，农村小学更是深受其害，与城市学校相比，教学理念、
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 以科学之方 新教育之事
与发展，对小学高年级英语作业的布置与设计尝试全新的创新思路。在小学高年级英语教学中，一个班级中学生两极分化的现象过于普遍，如果教师在作业设计上按照“一刀切”的方式，容易导致学生的英语水平很难提升。英语作业设计关系着学生对知识的掌握程度和理解深度，通过复习、完成作业、预习这样的过程，能够让学生加强知识的巩固与应用。英语教师需要进行分层设计作业，满足学生之间存在的差异性，尊重学生主体地位，因材施教确保学生保持学习英语的兴趣，以此提高学生学习能力。基于此，本文主
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 小学高年级班主任如何做好班级管理工作
思考意识。小学高年级班主任要做好班级管理工作，要充分考虑小学生的成长规律，合理制定班级管理制度，并且要用自身言行感染、教导小学生，注重培养其自主管理意识。不仅能够使班级管理工作良好开展，还能够全面提升小学生的综合素质，让其学习成绩更加优异。本文对小学高年级班主任如何做好班级管理工作进行了分析，以供借鉴和参考。关键词：小学高年级;班主任;班级管理工作前言小学高年级班主任行之有效的开展班级管理工作，不仅能够使小学生提高自我管理意识及综合素质，还能够让其更加爱护
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 基于名著导读的小学语文高年级阅读教学探究
【关键词】小学高年级; 阅读教学; 名著导读当今小学阶段的语文教学中，阅读是处在很高的地位。为了让小学生更加完善地学习到语文，教师需要根据改革的理念进行完善。为了促进小学生对阅读有更深地理解，所以需要在教学中引入学生对于阅读的喜爱。有了名著的影响，小学生对优秀的作品学习能力就会有质的飞跃，有助于学生接受其他优秀文化，在课堂引入高年级所学地名著作品，让学生能够理解更多地超乎自己年龄的知识，从而促进小学高年级的阅读教学发展。一、当今小学高年级语课堂现状小学高年
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- 一线教师对小学高年级校园欺凌的预防与干预策略初探
一线教师;小学高年级;校园欺凌一、前言校园欺凌事件引发了社会的关注，也引起了我国政府的高度重视。通过社会媒体的报导，我们不难发现中小学校园欺凌事件有逐渐低龄化发展的趋势，尤其小学高年级的学生表现得最为突显。如2015年，安徽省蚌埠市怀远县某小学的学生干部多次以检查作业和背书为名，向同班同学索取财物事件。在2019年6月26日，广东省深圳市一小学某生让班级多名小学生排着队挨打事件等，某些校园欺凌事件已经下沉到小学阶段。凡事都要未雨绸缪，作为一线教育工作者，我
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 浅谈将劳动实践教育融入小学高年级班级日常管理
育。”作为小学高年级班主任，将劳动实践教育融入班级日常管理，有助于塑造学生健全的人格，磨炼顽强的意志，锤炼高尚的品格。【关键词】劳动实践教育;班级日常管理;小学高年级新时代弘扬劳动精神，加强劳动教育，重申劳动价值，是对劳动教育本质的认识和回归。长期以来，在升学考试和高考的“指挥棒”下，家庭教育出现了偏差，有的家长“唯分数、唯成绩论英雄”，学生“十指不沾阳春水”。上海疫情封城，美团快递小哥供不应求，很多年轻人不会做饭，或者不屑做饭，没有了外卖，就只能吃方便面
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 核心素养导向下的小学语文高年级群文阅读教学策略
育关键期的小学高年级学生而言，更是有着促进具象思维向逻辑思维转换、凝练坚韧意志和顽强品格、改善个人情感态度、生成健全“三观”的效果。本文就对核心素养导向下农村小学语文高年级群文阅读教学策略进行研究，希望对相关工作者有所帮助。【关键词】小学高年级;语文教学;群文阅读一、群文阅读的概念研究随着新课改的不断推进，培育核心素养已成为热议话题，为此产生了以群文阅读为代表的诸多新时代教学方式。将群文阅读与核心素养结合到一起是为了激发二者的潜在合力，让学生在阅读群文的过
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 有效利用网络环境推进小学班级德育工作的开展
解，使其在小学高年级的基础阶段发挥最大的奠基作用。【关键词】网络环境;班级德育工作;小学高年级社会主义新时代背景下，以往大家熟悉的事物正在急剧地更新换代，以适应时代的发展。班级德育工作的进行对于学生学习氛围、思想教育、人身发展具有重要的作用。根据目前的趋势表现，互联网已大规模深入每家每户，从上至下影响着人类。那么，在小学高年级的阶段，如何就班级德育工作与先进的网络条件相结合，打造出一种有效的模式促进德育工作的发展，是教育的重要一步。一、改进德育工作表现形式
广东教学报·教育综合 2022年73期2022-06-28
- “双减”背景下小学高年级数学课堂设计
，希望能给小学高年级数学教师一些参考，将其应用在实际教学中，提高数学课堂设计的质量。关键词：“双减”;小学高年级;数学科目;精心备课;情境导入引言小学高年级数学的内容相对抽象，这增加了学生学习的难度。作为数学教学活动的直接组织者，教师有必要通过拓展教学方式、丰富数学课堂的内容等方式，降低数学知识点的难度，以便学生学习数学的信心不断增强，从而使其在面对难题时能积极寻找解决之道，最终获得解题能力的提升，为日后学好数学科目，拥有数学核心素养创造有利的条件。“双减
快乐学习报·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 小学高年级信息技术"以用促学"教学方式初探
方面对当前小学高年级信息技术教学现状进行了分析，另一方面又提出了一系列以学促用的教学策略，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。关键词：小学高年级;信息技术;以学促用;教学方式引言：小学信息技术课程的开展，其目的不仅仅是为了提升学生们的信息素养，更多的在于增强学生实际解决问题的能力，强化学生对信息技术的应用效果。那么，当前小学高年级信息技术教学中存在着哪些问题，教师需要采取哪些策略才能提升“以学促用”的实际效果，这正是本文的写作目的所在。一、当前小学高年级
学习与科普 2022年21期2022-06-27