2022年76期
广东教学报·教育综合
- 广东举办“双减”政策背景下学校家庭教育高端论坛
- 教育部部长怀进鹏视频出席第二届亚太地区教育部长会议
- 广州市全力打造教师专业发展“三个体系”
- 汕头市教育局开展“劳动创造幸福”主题宣传教育活动
- 惠州市举办广东省名教师工作室送教送培活动
- “双减”政策下民办学校“三校”式家校共育策略探索
- 初中化学概念学习思维障碍诊断及教学策略
- 以德立教，爱心育人
- 试论新式小学书法课堂构建
- 英语绘本在小学英语低年级阅读教学中的应用研究
- 培养学生兴趣，增强政治课实效性
- 浅谈如何处理离异家庭孩子的问题行为
- 浅谈如何当一名受欢迎的教师
- 小学音乐教学中钢琴伴奏的重要性
- 幼儿园自主游戏中低结构材料的投放策略
- 根植本土资源，弘扬家国情怀
- 家校活动对家庭教育指导的行动研究
- 小学语文教学中培养学生良好书写习惯的策略探究
- 基于智能手机Phyphox和ESP32的高中物理创新实验
- 思维导图在小学一年级语文教学中的应用初探
- 优化班级管理，提升育人品质
- 小学低年级学生空间观念培养之我见
- “抵制垃圾食品、倡导健康生活”主题班会教案
- 浅谈中小学思想品德教育
- 挖掘美学元素，在劳动中培养学生的审美情趣
- 实例分析辅助圆在初中数学解题中的应用
- 巧用绘本教材，助力小学低年级《道德与法治》课堂教学
- 坚持立德树人，深化“五育”并举的实践研究
- 基于随班就读融合育人新模式的探索
- 整体规划小学语文“习作单元”教学策略探微
- 小学数学《10的认识》教学设计
- 因“生”施教，个性飞扬
- 新课程标准下小学劳动教育的实施策略
- 以创建红色阵线为载体，构建小学思政教育新模式
- 农耕劳动教育中践行高中生物学科核心素养
- 提高小学数学课堂教学有效性研究
- 基于学生全过程纵向评价、“五育”全要素横向评价体系的探索
- 浅谈将劳动实践教育融入小学高年级班级日常管理
- 初中艺术课堂中的德育实践与探索
- “三全育人”理念下构建学校心理健康教育体系
- 基于核心素养发展的初中数学教学策略探究
- 核心素养下小学生空间观念培养的策略
- 基于单元整体教学的教学内容建构实施
- 浅谈核心素养背景下的小学语文预习策略
- 小学德育渗透中华优秀传统文化的策略探究
- “互联网+”促进小学语文教师专业成长的研究
- 基于技术和体能融合维度的足球教学策略
- 例谈《道德与法治》教学中厚植英雄情怀
- 新中考背景下如何培养初中生的数学建模思想
- 高中数学教学中利用导数讨论含参函数单调性的策略
- 基于本土文化的小学水墨教学探微
- 浅谈小学科学教学中培养学生探究能力的策略
- 小学低年级看图写话教学的有效策略
- “双减”政策背景下小学劳动教育评价方式的策略研究
- 浅谈“面批”在小学作文教学中的重要性
- “零基础、零宣科、人人过关”模式下的初中物理课堂
- “双减”政策背景下有效指导教师开展教育教研工作的思考
- 提高幼儿对探究式科学教育的策略
- 教科版小学英语六年级上册Moudue4&5拓展阅读课绘本Kind Emma教学设计
- 构建多层次评价体系，促进语文思维发展
- 生本教育下如何落实小学语文评研课作业设计
- 浅谈小学语文课堂教学管理的有效策略
- 综合性学习《中华传统节日》教学设计
- “双减”政策背景下小学语文生本评研课的探索与实践
- 生本教育理念下小学中高段习作教学中的引用教学探究
- 浅析小学数学知识整理方法的多样化
- 浅谈生本教育下小学第二学段学生习作教学
- 综合性学习《难忘小学生活：依依惜别》教学设计
- 浅析初中生物教学反思
- 综合性学习《遨游汉字王国·我爱你，汉字》教学设计
- 新概念课型任务书设计
- 发展道德情感，培养小学生良好道德品质
- 育好每一粒创新种子
- 农村初中语文教学中提升学生的综合素养的策略探析
- 游戏式教学培养小学生英语核心素养的实践与思考
- 提高小学音乐课堂教学效率的策略研究
- “适合的教育”背景下初中语文分层作业设计的有效路径
- 小学音乐教师线上教学的思考与探索
- 一线教师对小学高年级校园欺凌的预防与干预策略初探
- 小学英语核心素养渗透的强推力
- 小学劳动教育中家校协同的现状及对策探究
- 基于核心素养的形成性评价在初中英语阅读教学中的构建与实施
- 试论小学班主任德育工作艺术
- 小学数学核心素养的构成要素分析
- 高中生抑郁情绪的鉴别与辅导
- 浅谈在小学高年级数学教学中学生空间观念的培养
- 小学班级管理中合理利用信息技术的实践与探索
- 以学定教，让学习自主发生
- 初中英语课堂语境实践教学模式的探索
- 沐浴人文关怀，焕发生命之光
- 基于单元学历案的小学数学双驱教学策略探究
- 道之以德，齐之宽容
- 提高小学生写作能力的策略探究
- 农村小学校园足球现状与对策研究
- 以新课程标准为导向，构建小学数学高效课堂
- 为学生的终生发展奠基
- 劳动教育在小学数学课堂中渗透的策略
- 小学“快乐剪纸进校园”综合实践活动的心得体会