2022年75期
广东教学报·教育综合
- 心向阳光，健康成长
- 2022年广东省融合教育 交流研讨活动在广州举行
- 广东省教育研究院“走进粤东西北（汕头）教研 帮扶活动”基础教育教研工作交流研讨活动举行
- 高考化学无机综合题的情思特征与解题教学突破
- 高考政治试题中的情思特征与教学融通路径
- 高考生物试题的情思特征与解题教学突破
- 新高考历史试题的情思特征与解题教学研究
- 凸显“双减”新理念，赋予作业“新生命”
- 基于广州版小学英语“Project板块”的项目式学习实践探究
- 儿童文化视野下幼儿园绘本阅读实践
- 基于班级民乐团培养小学生传承传统音乐文化素养的研究
- 知行合一，格物穷理，在实践中悟理
- 在阅读教学中落实中华优秀传统文化教育
- 核心素养视域下的小学语文学科建设
- 让历史小故事回归课堂，培养高中生学科素养
- 浅谈课题研究的实践与思考
- 浅析小学生“四仪八礼”教育活动的实践与育人成效
- 新课标背景下课程思政融入中职语文教学的探索
- 评课评己，内观自省
- 核心素养下提升高中物理实验课堂教学效率的策略
- 关于音乐专业本科生就业活动平台的设计设想探究
- 基于综合实践活动课程的创新农耕劳动教育建构机制与实施策略
- 基于统编教材的小学中年级语文习作“层递式”教学策略初探
- 小班食育活动在幼儿园的开展现状及渗透策略
- 校本课程的开发与实施应用
- 善用信息技术工具，提升小学英语课堂教学效率
- 运用信息技术手段，科学测评课堂教学效果
- 浅谈语文教学的“关注”与“忽视”
- “双减”政策下小学口风琴教学策略探究
- 以劳育人，耕读人生
- 中职思想政治学科核心素养培育的教学策略探索
- 层递式思维模式在小学生写作能力培养中的有效运用
- 幼儿园自主活动中开设美术工作坊的探索
- 以“问”导思，点燃课堂
- 文化融入梯形教学，促进面积公式理解
- “双减”政策背景下的初中生德育管理探析
- 小学《道德与法治》课堂学困生的激励教育探究
- 在“双减”背景下构建学校、家庭和社会教育新格局
- 小学英语教学中渗透德育的策略探究
- 严宽有度促合力
- 课堂回归生活:初中英语课堂语境实践教学模式的探索
- 割豆苗
- “双减”背景下的初中物理高效课堂之我见
- 诵读古诗词，强化小学生写作能力