浅析小学生“四仪八礼”教育活动的实践与育人成效

聂菁

【摘要】在小学教育活动中，“仪式教育”占据着十分重要的地位，并且隨着时代的发展，它的地位将越来越不可替代。仪式教育可以增强学生之间的凝聚力，可以“直击”学生们的内心，对学生们进行思想上的教育，给学生带来的“心灵震撼力”“真情感染力”非常突出。学校和老师积极利用“四仪八礼”对小学生进行教育，有利于学生形成正确的人生观和价值观，有利于学生成长成人。

【关键词】小学教育;四仪八礼;教育活动;育人成效

一、“四仪八礼”的背景以及其意义

（一）背景

众所周知，我国自古以来就是礼仪之邦，上下五千年积累了无数的精神文明财富。自党的十八大以来，我国更是重视“社会主义核心价值观”的研究与深入，要求全民都要提高个人素质，共同营造一个文明的“中国社会”。在这样一个大背景下，江苏省文明委制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，再次以明确的态度强调了对未成年人礼仪培养的重视。与此同时，江苏省委宣传部副部长、省文明办主任杨志纯还对“四仪八礼”的内容进行了阐述，并且介绍了“八礼”的重要内容，其中就包括了中国人民特别重视的“餐饮之礼”“待人之礼”“言谈之礼”等。除此之外，“八礼”中的礼还包括仪表之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。杨志纯表示，教育者和家长们应该从细节出发，让未成年们对“八礼”的认识不再仅仅停留在字面上，更要扎根心里。除了“八礼”之外，学者还对“四仪”提出了应该重视的理由，它也是促成学生们成长的关键。在“四仪”中，包括了入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式，每一种仪式都是一个年龄阶段的升华，都象征着学生的成长。

（二）意义

“四仪八礼”的存在，不仅时时刻刻提醒着未成年人们注意自己的言行举止，还在潜移默化中塑造着他们的品格。

“餐饮之礼”让未成年群体从小养成好习惯，不至于在餐桌上失仪。众所周知，中国人民是很注重餐饮礼仪的，在饭桌上，包括了很多尊老的习惯与风俗。除此之外，还传递着“节约粮食”“食相优雅”等观点，对未成年人们形成良好的餐桌习惯具有莫大的帮助。

“待人之礼”让未成年人们养成宽厚的性格，“宽于待人、尊师重道”，这是未成年群体未来走向社会与人相处的基础。

“言谈之礼”对于未成年群体而言，更应该从小养成。言谈之礼可以约束学生们“谨言”，不至于因为“失言”带来麻烦。

以上三“礼”是几乎所有中国人民都重视的礼仪，不论是哪个年龄阶段，都应该铭记践行。而除了这“三礼”之外，其他的“五礼”意义也是不可小觑的，它们共同作用于未成年人们的成长，给未成年人们的成长带来了良好的价值观，促使他们端正自己的行为，让自己成为一个为人所尊所爱之人。而“四仪”更是提醒着未成年人们的每一步成长，提醒着他们肩上的职责，让他们明确自己在各个阶段的义务。

二、“四仪八礼”教学活动实践

（一）学校中的实践

不论是富贵人家还是寻常人家，每个家庭中都有属于自己家庭的“家教”，而这些“家教”，归根结底也离不开最初的模板“四仪八礼”。社会上评价一个人是否有素质，经常会使用到这样一句话，“某某人有（没有）家教”，由此可见，“家教”已经深入了每个中国人民的内心。但是随着时代的发展，中国已经改变了很多，对孩子的教育，也不再仅仅约束于“家庭”。经济社会中，对孩子的教育，更多的反而是在学校。

在我校，各教育学者根据“四仪八礼”的内容，对未成年学生做出了基于“四仪八礼”内容下的、新的“四礼八仪”教育。四仪分别是“孟母诞敬亲仪式”“清明节祭奠先人仪式”“少先队入队仪式”“九九重阳节敬老仪式”;“八礼”分别是“开学礼”“上下课执弟子礼”“每天升降旗礼”“一年级入学开笔礼”“十岁孩子成长礼”“六年级毕业礼”“每学期散学礼”“9·10”“9·28”敬师礼”。这“四仪八礼”看似和最初的不尽相同，但是它的作用与意义却是从未改变。

学校每年都有计划、有秩序地开展着“四仪八礼”教育，一系列庄严神圣有着特殊意义的仪式教育活动，充分发挥着思想道德引领作用，促进学生身心健康发展。通过在学校的各种实践，让“四仪八礼”的价值观根植于他们的日常生活。

（二）家庭中的实践

学校除了对学生进行“四仪八礼”的教育，还对家长们也做出了一些相关的要求。比如：在家长会的时候，教师们会给家长们强调一些学生养成符合“四仪八礼”良好习惯的意义，要求家长们配合教师的工作，协同教师一同教育孩子。比如：有时候教师会在“母亲节”和“父亲节”给学生布置作业，让他们回到家中给父母洗脚，这就是学生尊爱长辈在家中的实践。光靠学校，是无法完全培养好学生的，家校一起努力，才能达到更好的效果。

三、“四仪八礼”教学活动育人成效

（一）培养了学生的良好品德

学校定期举行的“少先队入队仪式礼”“每天升旗降旗礼”，有利于促成学生们养成一颗爱国之心，可以帮助学生从潜意识里就认可“热爱祖国，人人有责”这个观点。作为一名中国人，若要形成良好的品德，爱国情怀教育是必须要培养的。任何事情、任何行为，只有在基于一颗爱国之心的基础上，它才是正确的，才是合理的。

（二）树立了学生的优秀三观

三观包括“世界观”“人生观”和“价值观”。学校对学生的“四仪八礼”培养中，特别重视培养学生们的一颗“爱国之心”“良善之心”和“敬老之心”，一个人只要有了这三颗心，那么无论他处于怎样的社会地位，做着怎样的工作，都不影响他成为一个优秀的人。因为他形成了正确的“三观”，那么他就具有了让自己幸福的权利，具有了坦坦荡荡的人格。

（三）激励了学生的向上决心

在“四仪八礼”中，每个阶段都有一些标志性的“仪式”让学生明确自己已经到达了怎样一个阶段，从而应该担当起怎样的责任。同时，也是在培育学生一颗向上的决心，因为只有保持一颗向上的决心，才能完成这个年龄阶段应该做到的事情。这就是学校重视培养学生“四仪八礼”的目的之一，这有利于帮助学生成为一个优秀的人。

四、总结

路漫漫其修远兮，关于 “四仪八礼”的培养是一个艰辛且漫长的过程，因为良好的品格素养需要不停地学习和打磨，而改掉坏习惯并不是一朝一夕的事。因此，“四仪八礼”的践行，需要教师和家长坚持不懈地努力。

参考文献：

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