足球进小学体育教学课堂的策略研究

符传健

摘 要：足球作为体育运动主要项目得到了人们的欢迎，在小学体育教育中也是一项重要课程。体育教学中引入足球运动有助于足球人才培养，促进学生全面发展。但是，足球教学中还需要教师注意教学方法的创新、教学有效性发挥，从而调动学生积极性与参与兴趣，促进小学生社会化。

关键词：足球；小学体育；教学方法

足球运动融入小学体育教学课堂中有助于学生体能的提高、心理的健康，也有助于增强学生团结的意识、不怕困难的精神。对此，实际教學中还需要结合学生个性特征与身体素质展开足球教学。鉴于此，本文着重对足球走进小学体育教学课堂方法进行简要分析。

一、小学体育教学融入足球运动的重要作用

1.培养学生坚强意志

足球项目具有运动量大、对抗性强的特点，是一项激烈的体育运动。小学体育教学融入足球训练有助于培养学生坚强意志，敢于面对困难，增强团结意识，引导学生学会谦虚、不怕失败。所以，在足球教学中对学生心理、身体培养有着重要影响。同时，足球运动也有助于学生之间交流、配合，构建良好的人际关系，得到德智体的能力提升。

2.增强学生体能

实践证明，足球运动有助于降低高血压等疾病的发生几率，增强身体素质。学生在参与足球运动中能促进新陈代谢，加快神经系统反应速度，增强心血管系统，提高身体机能，增强身体素质。此外，小学阶段学生情感丰富、自我管理能力差使得学习过程中难以集中注意力。而足球运动中让学生亲身接触足球，因为空间较大使得足球竞赛攻防更加激烈，学生在接触足球时注意力更加集中。并且在足球训练时学生不断地跑步变化位置，可提高身体素质，养成良好的体育习惯。

3.培养后备人才

小学足球教学在一定程度上也推动了足球事业发展，吸引了许多学生喜欢上足球，经过足球训练增强学生竞技意识与体育价值理念，为足球技能提高奠定了基础。学生通过足球训练也可以为足球事业培养后备人才，促进足球事业发展。另一方面，学生在足球学习的同时能够了解更多足球文化，营造和谐的文化环境，调动人们足球运动参与积极性。

二、足球进小学体育教学课堂的策略

1.结合学生个性特点因材施教

小学阶段，学生个性特征有着明显差异，还需要教师认识到足球教学也是学生成长的过程。因此，教师结合各年级特征创新教学方法，比如：采取兴趣引导、游戏教学等，让学生在玩乐中学习足球知识。同时，对不喜爱足球运动的学生也是一种有效调动，教师通过多样化的教学引导学生爱上足球运动。所以，还应结合学生认知特征、兴趣喜好，把足球学习与体育教学结合。

2.教师提高专业水平

教师是学生的引导者，教师教学水平关系到学生学习效果与教学效率。因此，教师应注意专业素养的提高，在学生中树立良好的形象，通过专业的足球学习与技能训练提高教学水平，为教学有效性发挥创造条件。教师也要意识到小学足球教学的重要作用，做好教学设计。教学结束后结合学生表现及时发现存在的不足与后续教学目标。结合学生学习状态制定有效方法，小学生求胜心理强烈，教师抓住该心理在教学中凸显足球竞技性。

3.创新教学方法

小学足球教学以学生兴趣为根本，为学生提供自由、轻松、和谐的教学环境从而更好地提高足球技能，避免学生产生厌烦情绪。并且，教师应意识到该阶段的学生处于发展不平衡时期，还需要结合学生身心特征与教学目标展开教学。低年级足球教学时，教学重点在于学生对足球基本知识的了解、兴趣培养。教师可以利用足球电影等讲解足球知识，调动学生课堂参与性。加之，学生思维偏重形象，将抽象的知识变得更加具象化更能够吸引学生注意力，从而提高教学效果。较高年级足球教学中，主要对学生进行足球技能与动作指导，教师应注意教学方法的创新，避免传输式、填鸭式教学方法，保护学生对足球学习的兴趣。

例如：教师在踢球技能示范时，注意吸引学生注意力。足球技能掌握不只是足球学习的必要内容，也是提升学生学习积极性、增强学习信心的可行性方法。教师在动作示范过程中，注意距离与方位的协调，让班级学生都能够清楚地看见。结合教学目标，教师可以进行侧面、背面、正面等多面动作指导。在动作示范前，为使学生能够集中注意力教师可以布置学习任务，示范结束后由学生回答。调动学生思维活跃性，主动参与到教学中。

综合分析，小学体育教学融入足球运动应注意教学方法的创新、丰富教学内容，结合学生成长发育特点与认知展开足球教学。只有这样，才能提高学生对足球运动的喜爱，促进全面发展，为足球事业培养源源不断的后备人才，促进足球事业发展。

参考文献：

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[3]张晓贤.校园足球活动中小学校本课程的开发：基于美国SPARK课程理念[J].体育学刊，2015，22（3）：90-94.