浅析翻转课堂模式在小学数学教学中的应用

孟再兵

摘 要：翻转课堂模式是一种新型的教学模式，它颠覆了以往“先教后学”的教学模式，置换了学生学习的空间和时间，从而使学生真正地成为学习的主人。教师利用该模式授课，不仅能提高自身的教学效率和教学质量，同时还能使学生多方面的能力得到培养和提升。主要就翻转课堂模式在小学数学教学中的应用策略进行分析，希望能帮助广大小学数学教师同行提高教学的有效性。

关键词：翻转课堂模式；小学；数学教学；应用策略

一、翻转课堂模式概述

翻转课堂模式是一种新型的教学模式。在翻转课堂模式中，教师需要事先依据教学内容制作一个微课视频，然后让学生利用课余时间对该视频进行反复的学习，借此来帮助学生有效地掌握住相关的知识。该模式极大地颠覆了传统的教学模式，将原本的“先教后学”变成了“先学后教”，换言之，翻转课堂模式将学生的“学”放到了教师的“教”之前，因此，相比较于之前，翻转课堂模式下的学生能在课堂教学中有效地跟上教师的讲课节奏，同时，由于学生事先已经预习了教师所讲的内容，所以教师的教学效率势必能得到明显提升，这样一来，教师便有充足的时间与学生进行互动了，这对增进师生感情、发展学生的思维、完善学生的知识体系非常有益。

二、翻转课堂模式的应用策略

1.科学地去制作微课视频

教师要想利用翻转课堂模式提高教学的有效性，就必须要重视微课视频的质量，因为微课视频是翻转课堂模式的核心，所以教师在制作微课视频时，务必要谨慎。针对于此，笔者认为，教师要想制作出质量上乘的微课视频，应当围绕课程的教学目标，结合学生当前的学习实际以及认知规律去设计教学内容，之后再将教学内容进行细化，举个例子，在学习有关“圆”的知识时，教师可以将其细分成三部分，即“圆的特点”“圆的周长”和“圆的面积”。然后，教师分别针对这三部分的内容去制作微课视频。由于将教学内容进行了细化处理，所以每部分的微课视频会更加短小精悍，从而有利于学生更好地理解和掌握视频中的知识，继而为之后课程的开展埋下良好的伏笔。

2.要保证学生课前预习的质量

学生课前预习质量的高低将直接影响教师的教学效率，为此，教师必须采取一些措施去保证学生的预习质量。那么，究竟该如何做呢？笔者认为，可以从如下两点去考虑：

其一，加强与学生家长的联系。随着我国信息技术的高速发展，互联网的普及，现阶段，教师和家长的联系已经越来越便捷了。因此，教师要想保证学生的预习质量，可以通过QQ、微信等现代化通讯手段积极地与学生家长进行联系，并请求学生家长要按时督促学生利用微课视频进行预习。

其二，建立QQ师生交流群。QQ群的建立有四个好处：好处一是，教师可以随时与学生分享学习资源；好处二是，学生可以随时就不懂的问题与教师和同学进行在线交流；好处三是，教师可以随时在线上督促学生去学习；好处四是，通过在QQ群里进行交流，师生间的距离会越来越近，这对数学教学的高效開展极为有利。

3.及时对学生进行课堂评测

很多学生在学完新知识以后根本无法判定自己究竟有没有掌握住这些知识，因此，为了使学生能够有效地掌握住新知识，教师应当引导学生在看完微课视频以后，及时地将自己遇见的问题记录下来，这样做，能够使学生有针对性地去听教师的课堂讲解，从而使其能在真正意义上弄懂那些问题。此外，为了进一步检测学生的学习状况，教师应该在快下课的时候，安排学生做一些具有一定深度和针对性的课程练习，这样一来，学生才能及时发现自身的问题，并及时地利用微课视频进行查漏补缺。

4.引导学生独立思考、相互合作

教师只是学生学习的引导者和辅助者，因此，为了帮助学生渐渐摆脱对教师的依赖，同时也为了培养和提升学生的独立思考能力，教师应当在日常的教学中，积极引导学生依据教学内容，独立地去建立和完善自己的知识体系，而且这样做还有一个好处，就是能锻炼学生的动手实践能力，从而能使学生形成理论联系实践的意识。此外，针对一些合作性的问题（例如圆面积公式的探究、数与形问题的探究等），教师可以依据“组间同质、组内异质”的原则对学生进行分组，之后，再依据每组成员的特点，对他们进行合理分工，如此一来，学生参与合作学习的积极性必然能得到有效调动，从而使其学习效率与学习质量得到明显提升，进而使其自主学习能力、团结协作能力、口语交际能力等诸多能力得到很好的培养。

总而言之，教师如能科学地将翻转课堂模式应用到自身的教学之中，必然能使自身的教学效率与教学质量得到明显的提升，与此同时，该模式还能有效地激发学生的学习兴趣，从多方面培养他们的能力。因此，广大小学数学教师应当要重视翻转课堂模式之于自身教学的意义，灵活采取各种行之有效的策略将其切实落实到日常的教学之中。

参考文献：

[1]张中华.小学高年级数学“翻转课堂”教学模式的理论基础及应用策略研究[J].中国教育信息化，2017.

[2]赵学云.在探索中实践，在实践中完善：关于小学数学翻转课堂模式的思考与实践[J].中国高新区，2017.