新媒体环境下小学美术课程创新路径探寻

刘群琳

摘 要：在新媒体时代的发展下，新媒体技术已经得到了广泛的运用，并运用到生产与生活领域中。在小学美术课程教学中，通过应用新媒体技术，不仅可以丰富课堂教学资源，同时也可以转变学生的认识，激发学生的学习欲望，提高其学习的主动性。

关键词：新媒体；小学美术；课程创新；路径分析

在新媒体的背景下，小学美术教师也要从发展的道路出发，做好规划与发展工作，同时还要运用好相关的技术与措施，以此来充实教学的内容，提升课堂教学的质量。目前我国小学美术教育处于蓬勃发展的阶段，不仅在基础教育中有着一定的作用，同时也在家庭教育中得到了发展。所以，教师要做好小学美术教育的创新工作，培养学生的学科素养。

一、新媒体作用于小学美术课程教学的效果

1.从灌输转向自我学习

新媒体能够转变学生的学习方法，同时也可以实现灌输到探究的转变。在美术网站以及生活观察的影响下，也可以从学生的自我兴趣上入手，提升学习的质量，帮助学生树立起学习好这一知识的信心，满足学生的个性发展需求，提升创造力。小学美术教学比较注重学生的体验性，强化学生的学习主动性，激发出学生的学习欲望，鼓励学生積极参与到学习中。如，学生在学习《有趣的生肖邮票》这一课时，教师就可以在课前给学生布置一些内容，要求学生利用网络收集邮票图片，同时还要简单了解一下邮票的相关知识。在课堂教学中再为学生展示出不同的生肖图案和邮票，让学生简单了解相关知识后再欣赏、思考和探讨，从而解决本课的重难点。借助这种教学模式能够促进教师与学生之间的互动性，同时也可以确保教学过程的合理性，从而实现教育的目标，培养他们的学科素养。

2.从模仿转向创新学习

在传统的美术教学中，所采取的创作形式往往以示范、模仿为主，如在范画教学法中，学生只能单纯模仿教师，而新媒体可以为创作与欣赏提供多元化的途径，构建出了形象的外在形式，能够让学生在新媒体技术的帮助下更好地学习、更好地创新。其次，进行新媒体创新能够帮助学生获取知识，同时也可以为多元化的教学提供感官刺激，为课堂提供更多创新的教学内容，同时营造一个良好的学习环境。

二、新媒体环境下小学美术课程创新路径

1.完善美术课程的新体系

首先，要延伸专业视野。借助新媒体技术不仅可以延伸课堂教学的内容，同时也可以在多样化的新媒体形式下构建出有效的教学内容，保证教育的生动性。所以说在美术创作中要运用好新媒体技术延伸专业视野。其次，做好艺术课程的培训工作。在新媒体大环境的影响下，新媒体艺术这种独特的形式也就逐渐显现，所以说在新媒体艺术中要保证课程设置的合理性，更好地为学生的学习与发展提供服务。

2.应用多元化的评价标准

在小学美术教学中引入新媒体技术，能够为评价方式的转变与标准多元化发展提供支持。如，在课堂教学中就可以借助实物投影仪来帮助学生全面地观察作品，并提出自己的意见与看法。教师也可以借助校园网站或是美术论坛等来帮助学生进行美术文化的交流，确保小学美术作品的多元化发展。想要确保评价标准的多元化，还要从建立科学评价机制上入手，鼓励学生运用好创新思维，同时还要借助激励机制等来培养学生的创新能力。如借助新媒体技术在网络上展示出学生的作品，并增加相互批改的模块，强调学生与学生之间、教师与学生之间的有效交流，激发出学生的上进心。

3.实行开放式的教学方法

在新媒体的影响下，能够从互动性与开放性特点出发，同时也可以解决好传统美术教学中存在的不足。在现阶段中要从解决小学美术课程教育中融入新媒体技术上入手，真正将新媒体技术运用到美术创作实践中，同时还要保证新媒体类型的合理性，借助不断的探索与研究，来提高教育的合理性。具备图片与声音等特质的新媒体类型能够被直接运用到美术课程中，如投影仪以及电脑等，都能够辅助小学美术课程的开展，同时也可以促进学生创新思维的发展。

4.开展体验式的课堂活动

教师要将美术课程与学生的日常生活结合在一起，将学生带入到体验式的活动中，激发出学生的想象力与创造力，提升学生的审美意识，增强其对自然与社会的热爱，实现长远的发展目标。如在教学中就可以从保护生态环境上入手，做好教学引导工作。第一，要从学生的感受与体验上入手，以自然为背景，做好创作工作。第二，要从认知与观察出发，将学生带入到自然环境中。第三，要做好活动与行动工作。以自然为创作的背景，利用好有效的素材，进行再生创作。第四，要将学生带入到综合美术活动中。以人与自然关系和谐发展为背景，做好创作与研究工作，让学生亲近自然，在了解自然的同时明确与自然的相处之道。所以在教育中教师要做好教学设计工作，激发学生的参与积极性，实现教育的目标。

综上所述，随着时代的不断发展，新媒体已经进入到了课堂教学中。所以在小学美术教学中，教师要从激发学生学习兴趣的角度出发，帮助学生认识到美术教育对自身未来发展的影响，同时还要提升学生的审美能力，培养学生的学科素养，为学生的全面发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]庄兰兰.新媒体环境下小学美术课程创新的路径探寻[J].课程教育研究，2015（35）：204.

[2]梁亚云.新媒体环境下小学美术课程教育新趋向韵探究[J].戏剧之家，2017（10）：228.