互联网+背景下小学心理健康教育探析

郑玉善

摘 要：通过分析互联网+背景下小学心理健康教育面临的主要问题，对互联网+背景下强化小学心理健康教育提出“依托互联网，对小学生开展多元丰富的心理健康教育”“强化心理健康教育师资力量建设”“组织家长育儿线上活动，推动学校与家庭的有效交流”等策略，旨在为如何促进小学生的健康成长研究适用提供一些思路。

关键词：互联网+；小学；心理健康教育

互联网+背景下，计算机、信息传播等新媒体不断发展，俨然对传统教育模式带来了极大的冲击，很大程度上影响了学生的学习方式及成长方式，其优点与不足也早已为教育工作者所熟知。相关教师必须与时俱进，有效发挥互联网优势，防范其负面效益，逐步革新小学心理健康教育方式方法，方可有序提升学生心理素质，推动学生的健康成长，这同样是广大教师现阶段必须面对的时代命题。由此可见，对互联网+背景下小学心理健康教育开展研究，有着十分重要的现实意义。

一、互联网+背景下小学心理健康教育面临的主要问题

互联网+背景下小学心理健康教育中存在有各式各样的问题，主要表现为：

1.缺乏对心理健康教育的有效重视

小学心理健康教育受应试教育一定程度影响，教学期间普遍存在走形式的现象，由此使得心理健康教育内涵及目的被极大疏忽，心理健康教育成效不尽如人意，学生难以通过教学课堂收获实质性内容。

2.小学心理健康教育师资力量薄弱

在小学心理健康教育中，心理教师扮演的是实施者、引导者的角色，因而要求教师要同时具备扎实的专业素养和一定的互联网技术应用技能，然而现阶段大多数小学教师均为毕业后直接进入小学进行任职，综合素质表现出不同程度的不足，由此使得该部分教师难以对学生发挥有效的指导作用。

二、互联网+背景下强化小学心理健康教育的有效策略

1.依托互联网，对小学生开展多元丰富的心理健康教育

近年来，小学心理网站得到越来越广泛的推广，为心理健康知识宣传起到了十分有效的促进作用。为进一步提升生动形象性，可将小学心理网站设置划分为多个不同专题板块，诸如心理咨询、校园生活、趣味心理等。还可设立学生美文展示板块，对优秀作文进行传播，为学生树立典范，实现对学生开展潜移默化的心理健康教育；还可组织学生收听、观看各式各样的心理音频视频资源，帮助学生建立完备的心理健康知识结构，促进小学心理健康教育的顺利开展。除此之外，小学心理网站还可设立每个班级对应的微博链接，以提升学生的关注度；设立相应高质量的电视节目链接，如《芝麻街》《心理访谈》等，调动起学生积极参与学习与日常生活密切关联的社会信息学主题，包括记忆、专注度、选择、错觉等。

2.强化心理健康教育师资力量建设

小学心理健康教育受小学师资力量一定程度影响，师资力量不足是现阶段大部分小学普遍存在的问题。互联网+背景下，心理教师不仅要具备扎实的专业基础，还应具备一定的互联网技术应用技能。因而，强化小学心理健康教育师资力量建设，可从以下两方面着手，一方面，可选聘心里教学专业及具备一定互联网技能的教师来提升师资力量，经由向社会公开招聘的方式，对专业人才予以聘用，进一步增强全面师资队伍的力量；另一方面，学校可强化教师培训，依托科学有效的考核制度，以提升教师心理健康教育上的综合素质。在学校工作实践中，学校还应当强化对教师的日常考查，将教师日常工作情况纳入进绩效考核中，如此可促进调动起教师工作主观能动性，进一步提升教师综合素质。

3.组织家长育儿线上活动，推动学校与家庭的有效交流

为了推动学校与家庭相互间的有效交流，学校适时创设家长学校，班主任适时召开家长会，邀请家长前往学校、班级参与交流活动。伴随互联网技术的不断发展，互联网得到越来越广泛的推广，近年来网络上兴起了各式各样的家长学校、家长贴吧。在该种背景下，为家长育儿线上活动提供了有力契机。学校通过组织家长育儿线上交流活动，可有效摆脱家长与教师沟通交流所受的时空限制，促进家长结合自身时间及需求选择对应的主题活动，进而促进家长相互间的互动交流。于此期间，家长可学习了解家庭教育的相关知识及技巧，推进家庭教育方式方法的优化改良，进而为孩子创设一个温馨、愉悦的家庭心理健康教育环境。

总而言之，互联网+背景下，小学生接收各式各样信息资源的途徑变得越来越多，其心理状态、心理问题等方面必将趋向于复杂化，就该部分问题学校应当对小学生心理素质及心理健康教育上提高有效重视。鉴于此，小学相关人员必须要加大研究力度，提高对小学心理健康教育内涵特征的清楚认识，强化对互联网+背景下小学心理健康教育面临主要问题的深入分析，“依托互联网，对小学生开展多元丰富的心理健康教育”“强化心理健康教育师资力量建设”“组织家长育儿线上活动，推动学校与家庭的有效交流”等，积极促进小学生的健康成长。

参考文献：

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