如何构建小学三年级语文高效课堂

陈朝辉

摘 要：在新课程改革不断深入发展的今天，小学时期对于学生来说是极其关键的，是学生性格和习惯养成的重要时期，尤其是在小学三年级，语文教师在进行课堂教学时，要结合着学生的兴趣点，加强他们对于语文学习的兴趣，坚持做到建立良好的师生关系，营造和谐课堂氛围；做好教师的备课工作，游刃有余的掌握节奏；运用合理的教学方法，提高教学的效率效果这三大方面，以此为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：构建；三年级语文；高效课堂

一、建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围

一堂课如果教师和学生的关系不好，那么课堂氛围就会不好，同样的学生和老师有矛盾，无论如何课也不会顺利地进行，要建立高效课堂就要教师和学生搞好师生关系，良好的师生关系是一堂课进行教学的基础，也是促进学生课堂学习效率的良好助力。师生关系和谐课堂氛围也就和谐了，这样构建高效课堂就简单得多了，所以说建立良好的师生关系是营造和谐课堂氛围的重要因素，也是构建高效课堂的基础。

小学三年级语文高效课堂的构建，同样也离不开良好的师生关系，小学三年级语文教师在考虑高效课堂构建的时候，可以先建立良好的师生关系，营造一个和谐的课堂氛围，这是高效课堂构建的基础。教师在平常不但要关心学生的学习，还要多关注一下学生的爱好兴趣，帮助学生解决生活上的困难，时常跟学生进行心理交流，多和学生在一起进行沟通，让学生接受语文教师这个角色，在上课的时候学生就会认真地听课，并积极给予教师回应，没有学生捣乱，教师和学生营造一个和谐的课堂氛围，就会促进课堂的教学，也就能提高课堂的效率，从而建立高效课堂。

二、做好教师的备课工作，游刃有余地掌握节奏

要想构建一个高效的语文课堂，首先教师应该学会把握课堂的教学节奏和内容。节奏把握得好，就可以让学生通过教师的循循善诱努力地学习，促进学生学习的连贯性和理解；内容把握得好，就可以让语文课堂的教学区别重点、难点。掌握好课堂教学链接，内容安排时间恰当，合理分配教学任务环节，这样学生就可以掌握课堂重点、难点内容，理解课堂整体安排，起到了促进课堂教学效率的作用，这就要求语文教师在上课前要提前做好备课。

教师在备课的时候区分教学的重点、难点内容，对于复杂的难点、重点多安排课堂教学时间，不重要的内容可以简单提一下，让学生自学或者课下讨论少花费课堂教学时间，要让学生学了课堂内容后理解并可以运用，不用在课下或者课上多花时间去解释，针对学生的特点进行备课，学会把握课堂的节奏，让学生在课堂上由自己引导一步步地跟着自己的思路思考学习有节奏进行课堂教学，三年级的孩子进行授课应该把学生的理解能力教学放到首位，比如《九月九日忆山东兄弟》，对于课文中的诗词字进行简单讲解，课下去查字典或者课前讨论，上课主要分析古诗的主旨，通过主题句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”和“异乡”“异客”分析思乡之情由来，把握好课堂进度，这也是构建高效课堂的前提。

三、运用合理的教学方法，提高教学的效率

在进行课堂教学的时候，教师想要提高课堂的教学效率，一定要考虑一种因素，那就是教学方法的使用，有很多教学方法可以用在语文课堂教学中，有很多的方法都是教师上课平常能够用到的，例如多媒体技术应用教学、趣味教学法、“生本”课堂教学法、情境教学法等一系列的教学方法都可以用来提高课堂教学效率，构建高效课堂教学方法必不可少，教师应该在语文教学课堂上进行教学方法思考和安排，这样有利于构建高效的语文课堂。

在语文课文讲述的时候，上课之前可以用提问法，进行课文课题或者题目的引入，以《和时间赛跑》这一课为例，上课前可以先介绍时间的宝贵性，一步步地提问：“你和时间赛跑过吗？”这样吸引学生学习兴趣，提高学生的思考效率，促进学生学习效率，还可以利用多媒体播放趣味教学，放一个有关时间流逝（例如花开花落的过程快放）的短片也可以起到吸引同学学习兴趣的作用。在进行课堂教学中“外祖父去世—太阳落山—鸟儿飞行—和时间赛跑—时间的宝贵性和时间赛跑就能获得成功。”这一系列中取证论证讲述可以通过学生课堂教学实现，让学生分成小组讨论，自己认为和时间赛跑结果是什么，原因是什么，都要考虑清楚，这样学生都活跃起来了，在讲述原因结果就可以清楚地让学生论证自己的猜想，这样也是促进高效课堂构建的方法，提高课堂教学效率。另外还可以考虑激发学生的学习兴趣，让学生可以在课前预习，提前了解课文讲述内容的话就能够让学生更好地理解课文，促进课堂教学效率，激发学生学习兴趣，还可以促进学生课下学习，提高自己的思考能力邏辑能力和想象能力等诸多能力，这也是促进构建高效课堂的有效方法。

在素质教育的当下，小学语文教师在进行课堂教学时，要坚持做到以上几大方面，不断提高学生的学习兴趣，加强他们的语文素养，在促使教师自身教学水平提高的同时，也让学生的小学语文学习得以升华！

参考文献：

[1]翟丹.小学语文教学中语文素养培养的意义及策略[J].小学语文，2016（9）.

[2]王双五.小学语文如何构建高效课堂[J].小学教育，2017（1）.