信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

李金屏

摘 要：小学教学中，数学知识的教学是极其重要的组成部分，而我国信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，对教学模式和教学方法带来了极大的影响。在近几年中，随着新课程教育体制改革与素质教育的发展，小学数学课堂的教学情况已经引起了国家和社会各界人士的高度重视。小学作为学生接受教育的开端，对帮助学生打下良好的数学基础有着非常重要的作用。而信息技术的发展为小学数学教师开展教学课程提供了更多的思路和便捷途径，而且还可以高效地实现教学目标和培养学生的信息素养，对学生的学习方式也带来了很大的转变，进而培养了学生良好的学习习惯。因此就信息技术支持下小学数学课堂教学实践研究展开了一系列分析。

关键词：信息技术；小学数学；课堂教学；实践探究

小学作为义务教育的起步阶段，小学数学是非常重要的课程之一。它在有效培养小学生的数学思维、分析思考问题的能力、发现和解决问题的能力方面都有着重要的促进作用，但同时，它对学生的逻辑性和抽象思维都有着较高的要求。在当下的时代里，信息技术在各行各业和生活的方方面都得到了广泛的应用，因此小学数学在课堂教学中也同样可以利用信息技术的优势来优化课堂教学的结构，深入浅出而形象生动地为学生开展教学活动，从而激发学生学习数学的兴趣，培养他们学习的积极性，以此来提高课堂教学的效率。

一、小学数学课堂教学中影响学生学习的因素

1.由于小学生受到年龄因素的影响，导致接受能力不强，记忆知识的能力也趋向于机械化，但是随着时间的推移，所积累知识的增多，小学生也会逐渐学会和适应用抽象的记忆方式来记忆知识，但是这个过程需要一定的培养，并不能一蹴而就。

2.小学生由于思维还不够健全，思维模式多偏向于具体思维模式，所以在小学数学教学中，教师应该把偏向于抽象的数学知识进行转化，将问题具体化，这样才能有助于小学生对知识的理解，这也是小学数学教学中的一个重点教学方向。

二、信息技术支持下的小学数学课堂教学应遵循的原则

随着教育改革和新课程教学理念的不断深入，在当下的课堂教学中主要突出的是以学生为主体的教育观念。因此在将信息技术运用到小学数学的课堂教学中时，也要遵循这一原则，充分发挥学生的主体作用，这样不仅有利于发挥信息技术在课堂教学中的作用，更能培养出学生的主观能动性。

在信息技术支持下的小学数学课堂中，教学形式将会变得多样化，因此教师应该结合教学目标和教学内容，再根据学生的实际情况进而采取合适的信息技术来教学，争取使信息技术支持下的课堂教学发挥最大的有效性。也只有遵循这一原则，才能有效地将数学知识传授给学生，进而促使学生更好地完成学习任务。

三、信息技术在小学数学课堂教学中的实践策略

1.受到传统教学观念影响，大多数教师在教学過程中都会忽视课堂教学氛围的重要性，让课堂教学枯燥乏味，学生也只会被动地接受知识。有鉴于此，在实际的教学过程中，教师首要的就是要改变传统的教学观念，然后有效地利用信息技术的优势，在课堂教学中营造出一个轻松愉快的教学氛围，促使小学生提高对数学学习的兴趣，进而在喜欢学习数学的情感中提高学习数学的能力，如此一来教学效果自然也会提升。

2.因为有了信息技术的支持，当下的小学数学课堂上到处都充满信息技术的影子并且时刻吸引着学生的眼球，教师可以利用这一现象，积极引导学生跟进教师的脚步去学习。但是为了避免视觉疲劳，教师在使用信息技术备课时应主要突出教学知识的重难点，然后合理分配时间让学生进行知识的内化，进而促进学生对难以理解的数学知识的理解和掌握。

3.信息技术在当下的课堂教学中主要呈现的优势就是它的创新性，因此能够吸引小学生的兴趣，教师在教学中应该利用这一优势来提高学生的学习积极性，激发学生的求知欲，然后在此基础上导入课堂教学内容，这样不仅有利于学生容易理解教学知识，还可以让学生更好地掌握教学知识。

4.随着信息技术的不断发展，有的学校尝试利用其构建一个学校与家长交流沟通的平台，以利于教师和家长之间的沟通。如此一来家长就可以借助教师与家长双方共同的努力来提高学生的学习成绩和教学效率。除此之外，这个平台还有助于家长了解学生在学校中的动态，也有助于教师了解学生的身心发展，进而促进和谐课堂的构建。

综上所述，在信息技术的支持下，小学数学的课堂教学便有了许多的创新和趣味性，而且它还有效地解决了传统教学模式下存在的一些问题，不仅可以帮助师生高效地完成教学任务，还能不断地提升师生的信息素养，促进师生之间的共同成长。因此，教师在教学中应该积极应用并善于应用信息技术带来的教学优势，突破传统教学中存在的重难点教学内容，最终达成完美的课堂教学目标。

参考文献：

[1]刘文芳.信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究[D].山东师范大学，2015.

[2]张盈盈，姚兵.小学数学教育与信息技术的整合问题探讨[J].教育教学论坛，2014（8）.