信息技术下的小学数学高效课堂构建

顾立志

摘 要：隨着科技的发展和信息技术的广泛应用，关于教学方面的信息技术手段的应用也越来越多。而小学数学的任课老师要努力研究如何运用信息技术这一高科技手段，提高学生的学习效率和学习成绩，以期能够达到新课标下的教学目标，从而使得学生能够运用信息技术提高自身的知识和能力，为以后的发展打下一个良好的基础。

关键词：信息技术；小学数学；高效课堂

不可否认，新时代下的信息技术对教育教学工作的冲击非常大，以前一些教学难题在信息技术的支持下都得到了很好的解决。而小学的数学教育一直是教学中的重点，如何利用好信息技术这一手段来提高小学数学的教学质量也就成了如今小学数学教师研究的重点。本文就以此为目标，探讨信息技术下的小学高效课堂的构建。

一、运用信息技术进行情境教学

小学生好奇心和求知欲都比较高涨，正是学习知识文化的最有利的时机，所以，我们要把握这种机会，运用信息技术手段创设教学情境，提高学生的学习兴趣和积极性，例如：在进行“平面组合图形的面积计算”这一课时，我们为了让同学们直观地理解“组合图形”与“单独图形”之间的关系。即“组合图形是由单个图形组合起来的一种图形，组合图形可以分成多个单个图形”。可以利用多媒体进行图形的组合和拆分，然后提出问题：“组合图形是由多个图形组合起来的，那么它的面积应该怎么计算呢？”学生就会提出很多种正确或者错误的方法，之后我再让同学们讨论哪几种方法比较贴合实际，并鼓励学生运用这几种方法来实际计算一个多边形的面积，看看不同的方法都分别遇到了什么问题，接着对这些问题进行归纳和总结，最后让学生进行讨论，教师负责引导，最终让学生通过自己的讨论和思考，得出“平面几何图形”的面积计算方法和不同方法的适用范围。可见，通过这样运用信息技术手段，让学生的独立思考，激发学生的学习兴趣和求知欲，活跃学生的思维，让他们养成一种善思考、爱思考的习惯，从而提高课堂效率和学生学习成绩。

二、运用信息技术提高课堂质量

信息技术的简洁性和高效性等特点一直备受老师和同学的青睐，在实际的教学工作中，因为有了信息技术的支持，能够将许多复杂的问题难点简单化，变成直观和易于理解的画面，从而提高课堂效率，加强学生的知识技能储备。

例如，在讲解“圆的面积”这一课时，我们可以通过信息技术来直观地展示圆这一图形的拆分和组合，比如我在多媒体上画一个圆，然后利用多媒体手段将圆分割成完全相等的四份，然后将这几个部分按照一排交错拼好，接着再将圆分成八份，再拼好……反复重复多次，直到这个拼好的图形越来越接近长方形，让学生发现其中的规律，找到圆与长方形之间的一种联系，然后提出问题：“通过这些规律，大家发现了什么？”“圆与长方形有这样的关系，那么圆的面积与长方形又有着什么样的联系？”然后让学生总结思考，自己得出圆的面积的算法，然后再进行深一步的引导：“那么现在谁能告诉我，用圆拼成的近似长方形的长和宽与圆有什么关系，应该怎样具体计算这个圆的面积？”在这过程中学生就很容易自己推导出圆的面积计算公式，从而加深学生对圆的面积这一知识点的印象，将这节课的重点和难点牢固掌握，开拓学生的思维方向，提高教学质量。

三、运用信息技术培养学生的知识运用能力

知识运用能力是新课标下的重点教学目标之一，它要求学生不仅要学会知识，还要将知识运用到实际中去，是新时代人才不可缺少的一种能力，所以我们在日常的教学中，要利用信息技术手段，注重学生知识运用能力的培养和提高，从而使学生能够适应未来的人才文化需求，提高自身的整体素质，让每个学生都有一个美好的未来。

例如，在学习“圆柱与圆锥”时，关于圆锥面积的计算是教学中的一个难点，因为需要将三维的立体图形展开为二维的扇形面积，有些同学可能课上理解了这些知识点，但是应用到实际问题去解决时，却不能够在脑海中将知识点与实际问题结合起来，对于圆锥与扇形的各个数据的一一对应不能很好地联系（比如圆锥底部周长对应扇形弧长），缺乏知识运用的能力。所以，我们可以利用信息技术手段来解决这一问题，在上课时，我们可以利用多媒体将圆锥表面积的展开运用动画的形式生动演示，让学生在脑海中留下圆锥展开的过程，包括圆锥的各个部分对应的扇形部位，那么在遇到实际问题时，就很容易联想到圆锥的展开，并且知道各个数据都代表着什么，从而很容易地就能够解答出问题。

信息技术下的数学教学有着传统教学所不能比拟的教学优势，对教学的提高有很大帮助。但是，信息技术只是一种教学手段，而不是教学全部，教学质量的好坏，学生成绩的高低，主要还是需要老师的教育，所以，我们要恰当地选准信息技术的运用与数学课堂教学的最佳结合点，适时适量地运用信息技术，发挥其最大功效，减轻学生学习的过重负担，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，培养学生非智力因素，符合现代化教育的需要，有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。

参考文献：

[1]王新平.运用信息技术构建小学数学高效课堂[J].新课程（上），2015（8）.

[2]温爱萍.信息技术在小学数学高效课堂构建的运用[J]. 都市家教月刊，2017（10）：52.