关于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

陈兰

摘 要：小学数学在整个数学教育体系中处于重要地位，它是为学生数学核心素养的培养奠定基础的重要时期。在现代社会经济快速发展的时期，新媒体和计算机技术已经发展得相当成熟，如何将现代小学数学的教学与网络学习空间相结合，形成小学数学智慧课堂教学，这是教师需要思考的问题。

关键词：网络学习空间；小学数学；智慧课堂；教学策略研究

小学数学的教育成败，直接反映到了一个学生之后的数学学习过程中。因此，小学教育作为为整个数学教育体系奠定基础的时期，况且，现如今的时代，是一个科技高速发展、新媒体技术和计算机技术相当成熟的时期，教师如何将小学数学教育与新媒体技术相结合，也是教育工作者需要思考的问题。

一、小学数学课堂教学的现状

1.课堂氛围僵硬，师生互动不够

当前小学数学课堂教学，教师因为学生的年纪较小，以为他们什么都不了解，就只是单纯枯燥地传授课堂知识。且教师在上课时生硬死板，形式单一，无法让小学生在脑内形成相应的数学知识的概念，从而就会导致即便学生活泼好动，但数学课吸引力不够，课堂教学氛围僵硬，缺乏师生互动的现象。

2.授课方式传统，缺乏创新力

在新媒体技术和计算机技术快速发展的现代，学生获取数学知识和数学信息的渠道已经不再局限于课堂教学，况且教师也很少将新媒体技术和数学教学相结合。这样产生的结果就是学生不再满足于老师在课堂上传授的内容，失去了上课的兴致和乐趣，课堂上注意力下降，从而使得小学数学教育的效果不显著。

二、网络学习空间的含义及优势

网络学习空间是基于Dokeos开源系统修改设计，是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上新员工培训学习、网上企业员工知识培训学习、网上师生交流、网上作业、网上测试以及质量评估等多种服务在内的综合教学服务支持系统，它能为学生、企业提供实时和非实时的教学辅导服务，旨在帮助系统管理者及企业管理者掌控各种学习内容活动与记录学习者的学习情况及进度。凭借该系统，管理者可以安排各类学习活动与学习者的学习过程。一般具有灵活的课程管理，学习记录跟踪分析，班级和小组分组管理，课程资源管理等功能模块。优势包括拥有灵活的课程管理、学习记录跟踪分析、提供班级、小组功能、提供课程资源管理功能、提供测试题库功能、提供多种在线教学模块、支持IMS、SCORM、QTI等教育行业标准。

三、网络学习空间中小学数学智慧课堂教学策略

1.教育工作者要予以正确认识

一些传统的教育工作者们认为，网络学习就是无稽之谈，在课堂上不好好学習的人，在网络上更不可能好好学习。或者认为在课堂上进行一对一现场教学都没有教明白，更何况远距离的网络学习，学习效果将会更差。这些都是教育工作者对新时代新的学习方式产生的误区。不是说在网上学习就要被全盘否定，而是要一点一点进行尝试，一点一点适应网络学习空间，这样才能推动网络学习空间中小学数学智慧课堂的教学发展。

2.正确利用网络学习空间

教育工作者要充分利用网络学习空间，不仅要将线下的教学内容上传到网络，更要将一些对学生数学学习有益的网络资料等加入到网络学习课程中去。比如小学数学课程中有认识钟表这一课。钟表是每个家庭的必备品，在以往传统的线下课堂教学中，老师只会让学生将钟表带到学校，老师带领着学生认识一下钟表的工作原理，教会同学们如何读时间，这就结束了。而现在利用网络学习空间，教师可以在网络上查找与认识时钟有关的视频或其他一些读时间的有趣方法，还可以为学生渗透一些时钟的作用。这样不仅让学生学会了书本上的知识，同时也帮他们拓展了知识面，让他们对数学知识更加感兴趣，从而推动小学数学智慧课堂的发展。

3.家长要进行监督

小学生的自制力和控制力都还处于未成形阶段，特别是现在网络的诱惑力巨大，他们一旦接触便容易沉迷，这就需要家长进行监督。如果说传统的线下课堂无法让家长了解教学进度和学生的课堂学习情况。那么，网络学习空间就是一个既能促进亲子关系，又能帮助孩子控制网络使用时间，进行网络学习，提高学习能力的大好时机。如果可以，家长要尽可能陪伴孩子，和他们一起进行网络教学的学习任务，这样也会增加孩子对数学学习的自信心，推动数学教育的发展。

在当今社会，网络学习空间是教学系统改革的重点内容，如何将教学内容和网络相结合，也是教育工作者需要思考的问题，通过网络教学，使得学生对数学内容感兴趣，从被动学习转向主动学习，进而推动小学数学教育的发展。

参考文献：

[1]崔圳超.网络学习空间环境下的小学数学智慧课堂教学应用[A].教育部高等学校教育技术专业教学指导委员会.走向智慧时代的教育创新发展研究：第16届教育技术国际论坛暨首届智慧教育国际研讨会论文集[C].教育部高等学校教育技术专业教学指导委员会，2017.

[2]林清亮.浅析网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略[J].中国校外教育，2017（17）：85，90.

[3]张翠萍.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略探究[J].学周刊，2017（11）：70-71.