读与写
综述·专著
行为·意识
阅读·写作
- 大胆开口 爱上“说话”
——小学语文低年级口语交际能力的培养策略分析 - 读写结合开展小学语文阅读教学
- 思维导图在小学语文阅读教学中的运用
- 美学视野下的高中古典诗词校本课程构建
- 基于小学语文核心素养的口语交际能力提升策略
- 关于初中语文古诗词教学策略的分析
- 利用故事提高小学语文课堂教学效果的尝试
- 基于留守儿童的小学语文教学探究
- 小学语文教学中口语交际能力提升策略探究
- 打造初中语文高效课堂,增强初中语文教学效果
- 培养学生语文阅读能力的有效方法浅析
- 浅谈如何在小学语文教学中提升文本阅读兴趣
- 对初中语文教学中多元化教学方法进行探讨*
- 浅谈优化初中语文文言文教学的有效策略
- 浅谈少数民族地区小学语文口语交际教学
- 小学语文写作教学中观察能力的培养方法
- 初中语文读写教学一体化指导探究
- 情境教学在小学古诗文教学中的策略研究
- 初中古典诗歌吟诵教学的策略研究
- 小组合作开展初中语文微课教学研究
- 激活思维,构建灵动的初中语文阅读课堂
- 综合性学习设计在初中语文教学中的实施
- 高中语文古诗词教学创新思路分析
- 探究小学语文识字教学路径
- 基于立德树人的小学语文核心素养课堂的构建研究
- 提升小学语文教师核心素养的对策
- 浅谈小学语文教学中如何营造良好的课堂氛围
- 浅析小学语文课堂如何优化教学模式
- 小学语文微课教学研究
- 探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略
- 合作学习背景下初中语文阅读教学探究
- 小学语文低年级看图写话能力的培养策略探究
- 提高进城务工学生课外阅读质量的法宝
- 初中语文作文教学现状与解决策略
- 浅析初中语文古诗词教学中传统文化教育的渗透策略
- 核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略*
- 如何在小学语文教学中渗透传统文化
- 利用微课教学转化小学高年级语文待优生的行动研究
- 初中语文主题单元整合阅读教学思考
- 小学语文基于整本书阅读的指导策略分析
- 浅谈小学语文低年级有效阅读教学策略
- 初中学生语文预习习惯培养的研究
- 小学语文低年级群文阅读教学设计
- 小学语文阅读教学探索的路向及启示
- 浅谈初中语文教学中学生写作能力的有效提升
- 基于互联网+背景的小学语文阅读教学研究
- 绘本阅读,让小学低年级语文课堂更精彩
- 小学语文教学中读写结合策略应用*
- 小学语文识字教学中运用“教学做合一”的探究
- 关于高中语文课程视域下的“整本书阅读”研究
- 小学低段语文口语交际的现状与培养策略分析
- 教学做合一开展小学语文阅读教学
- 思维导图对小学语文高年级习作教学中选材立意的作用研究
- 初中语文古诗文阅读赏析教学中情景教学法的应用探讨
- 基于“互联网+教育”下小学语文高效课堂的建构
- 小学语文写作教学中存在的问题及对策
- 合作学习构建小学语文阅读高效课堂的思考
- 高中语文教学中渗透传统文化的方法和价值
- 小学语文写作教学中仿写运用探究
- 高中语文教学应注重生涯规划教育的渗透
- 浅谈如何提高学生语文朗读能力
- 基于微课的小学语文作文教学研究
- 初中语文课堂培养学生文化自觉的重要性探究
- 谈小学语文课堂教学中的有效评价
- 小学语文教学中核心素养能力培养策略探究
- 试析在小学语文课堂中运用读写结合教学法的策略
- 提高初中语文知识点总复习效率的策略
- 如何培养中学生的阅读习惯
- 美育在初中语文教学中的渗透策略分析
- 信息技术在小学语文教学中运用探究
- 基于合作学习的初中语文生本课堂的构建
- 精讲、精练、精读
——小学语文阅读教学探究 - 优化小学语文阅读教学的有效策略
- 生活素材在小学语文习作教学中的应用探究
- “读懂弦外之音”
——初中语文阅读教学开展策略探究 - 巧用网络视频资源 创新习作教学模式
外文·外语
- 浅谈英文绘本益智课堂中如何培养思维品质
- 如何利用小学英语趣味课堂发展核心素养
- 农村英语听说课的教学模式新探讨
- 小学英语益智课堂中提升学生思维品质的几点思考
- 浅谈乡镇小学英语课堂教学中的有效互动
- 基于数学核心素养的高中数学单元教学实践
- 核心素养下初中英语单元整体设计策略探索
- 小学英语口语交际课堂教学策略研究
- 小学英语生活化教学研究的现状及思考
- 构建小学英语“悦读”课堂
- 合作学习法对提高高中学困生英语学习兴趣的研究
- 基于合作学习的小学英语分层教学研究
- 小学英语课堂教学中多元思维能力的培养策略
- 论培养初中生英语阅读理解能力的有效策略
- 微课在初中英语听力教学中的应用
- 初中英语阅读教学与写作教学的结合分析
- 基于高中英语教学中文化导入的路径探微
- 初中英语信息化教学探索
- 论初中英语听说课教学情境创设路径
- 思维导图在初中英语教学活动中的有效应用分析
- 小学英语课堂中“师生互动”的探索与研究
- 初中英语教学中应用多媒体技术的探究
- 初中英语阅读课教学探析
- 构建初中英语“生活化课堂”,提升学生英语核心素养
- 试论初中英语阅读教学与写作教学有效结合策略
- 思维导图在小学英语阅读文本解读中的合理应用分析
- 小学英语绘本阅读互动教学策略
- 核心素养背景下的初中英语词汇教学
- 基于合作学习的初中英语分层教学研究
- 浅析农村英语教育环境的局限
- 思维导图—小学英语课堂一道靓丽的风景线
- 初中英语学业水平考试阅读理解“七选五”应试技巧
- 浅谈高中英语阅读教学
- 高中英语词汇教学中“思维导图”的应用策略研究
- 思维导图让高中英语课堂妙笔生花
- 点滴渗透
——论小学中高年级学生英语写作能力如何在拓展阅读中提高 - 丰富词汇学习方式 有效助力语言表达
——以《英语》牛津上海版2A M2U1第1课时为例
数学·信息
- 论如何培养低年级学生的数学语言表达能力
- 基于深度学习的小学数学图形与几何领域教学探究
- 抓住课后反思要点提升专业技能素养
——对初中数学教学反思的几点思考 - 小学数学教学中有效问题情境的创设的有效策略
- 基于信息技术更迭下初中数学教学策略探究
- 初中数学教材中例习题变式教学探究
- 小学数学文化与数学教学深度融合之思考
- “小组合作”学习模式在信息技术教学上的应用
- 核心素养下的小学数学计算教学策略
- 微课构建初中数学高效课堂
- 小学数学创造性学习能力的培养
- 浅析生活情境在小学数学教学中的运用
- 生活即教育
——小学数学生活化教学例谈 - 有效融合信息技术 助力数学课堂教学
——以图形几何模块教学为例 - 小学低年级数学解决实际问题教学策略研究
- 在小学数学教学中激发学生创造力的策略研究
- 小学数学教学中导学互动教学模式的应用分析
- 初中数学课堂培养学生阅读能力的研究*
- 小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究
- 小学数学基于兴趣培养的策略
- 初中数学课堂教学中有效提问的技巧
- 小学数学教学中错误资源的有效利用
- 翻转课堂在小学数学教学中的实践与研究
- 小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径分析
- 问题导学在小学数学教学中的运用
- 基于核心素养的小学数学单元整体教学策略
- 优化信息技术手段提高小学数学教学效率
- 小学数学课改中几个问题的反思及对策
- 谈小学低年级学生数学审题能力的培养
- 信息技术与小学数学课堂教学的有效融合
- 初中数学合作学习模式的实施策略分析
- 浅析深度学习背景下的小学数学问题驱动教学
- 探究性学习在小学数学教学中的应用与研究
- 基于信息技术的小学数学教学创新探讨
- “一帮一”结对开展初中数学学困生帮扶工作的研究*
- 思维导图在小学数学教学中的应用
- 试析化归思想在数学教学中的应用
- 小学数学信息化教学探索
- 思维导图在初中数学复习课程中运用探究
- 探究开展小学趣味生活数学教学的策略研究
- 基于教学做合一的初中数学教学研究
- 核心素养背景下培养高中生数学思维的思考
- 基于“深度学习”视角下小学数学活动的优化
- 核心素养背景下提高小学生数学计算能力的策略分析
- 基于数学核心素养的小学数学教学改革
- 小学数学教学如何有效培养学生思维能力
- 基于stem的小学信息技术课堂教学研究
- 小学数学益智课堂中提升学生思维品质的几点思考
- 新时代发展下信息技术教学与机器人教学的结合
- 教学做合一,构建小学数学高效课堂的研究
科学·自然
历史·地理
体育·艺术
- 怎样才能正确掌握跳远中的踏板技术
- 小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析
- 小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析
- 探寻小学体育高效课堂的有效路径
- 小学体育教学渗透德育的现状与对策研究
- 民族传统游戏走进初中体育课
- 小学美术课堂教学中微课的运用及意义分析
- 让体态律动应用在小学音乐课堂中
- 微课在小学美术欣赏教学中的应用
- 基于核心素养的初中美术微课教学研究
- 小学体育课堂教学中教师对学生评价策略研究
- 微视频技术在初中排球教学中应用性研究
- 基于合作学习的小学体育教学研究
- 初中体育教学德育渗透途径
- 论体育游戏在小学体育教学中的合理运用
- 浅谈在小学美术课堂教学中引入德育的方法
- 浅谈循环训练法在初中体育篮球的运用
- 素质教育背景下初中音乐教学的应对策略研究
- 小学美术学科团队建设实用性研究
- 民间美术在小学美术教学中的应用策略分析
- 小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析
- 浅谈初中美术的生活化与智慧课堂相融合的教学策略
- 小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养
- 少数民族人物水彩画进课堂的实践与研究
- 小学体育教学中创新思维的灵活运用分析
- 小学音乐鉴赏课程与信息技术融合策略
- 核心素养下高中美术鉴赏教学优化研究
——以传统工艺美术为例
幼教·启蒙
- 支持幼儿探究活动,促进幼儿深度学习
- 浅谈幼儿园教育中户外运动的开展对策
- 返璞归真,让科学探究“活”起来
- 基于主题审议构建家园合力的实践研究
——以中班主题《动物乐园》为例 - 幼儿园本土特色在区域活动中的研究
- 支持幼儿户外自主游戏的实施策略
- 浅谈幼儿园足球游戏化教学的实践与探索
- 如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学
- 幼儿体验式生活教育的探索
- 深度学习在安吉游戏中的体现及其促进策略
- 幼儿园绘本阅读教学中师幼言语互动行为研究*
- 新时期幼儿园区域活动开展策略
- 以绘本为载体培养幼儿阅读兴趣的研究
- 木质材料在小班美工区的投放和使用
- 我骄傲我是一名幼儿教师
- 幼儿教育中绘本阅读的意义与实施
- 幼儿园户外体育活动混龄化的实践与探索
- 幼儿园“对话式”区域游戏创设方法的研究
- 游戏化背景下幼儿园语言教学新思路
- 种植活动对小班幼儿语言能力的培养
- 以生成课程为载体,关注幼儿经验建构
- “后妈老师”的春天
——如何建立良好的师幼关系* - 间断性混龄教育背景下儿童利他行为发展的实践*
——“护蛋大行动,用心悟恩情”混龄主题活动方案 - 陶行知生活教育理论在幼儿园课程游戏化中的实践与运用
- 孩子的“一口”,引发小班口头语言表达能力发展的策略
- 从儿童的视角显儿童的发展
——例谈幼儿园主题墙创设 - 幼儿绘本阅读游戏化的行动研究