浅谈幼儿园教育中户外运动的开展对策

赵小飞

(浙江省绍兴市上虞区正裕幼稚园 浙江 绍兴 312000)

在幼儿的活动教学之中，既有室内的活动也有户外的活动。和室内活动相比，户外活动的空间更大，空气也更加新鲜，孩子的活动也更为自由，对幼儿的情绪缓解、交际能力、合作能力的培养都是十分有帮助的。大部分的幼儿都是家中的独生子女受到家人的溺爱。望子成龙是很多家长都夙愿，给还在幼儿园启蒙的小朋友增加了很多课外特长班，导致孩子在幼儿园之外很难接触大自然。作为幼儿园要根据孩子的实际情况，组织丰富多彩的户外活动，增加幼儿的运动量。

1.培养幼儿户外运动的兴趣

幼儿的思维相对简单，对一件事情喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，如果要组织好户外活动，那么教师就要从孩子的实际情况出发，提升幼儿的兴趣，这样才能够促进户外活动的顺利开展。例如，小朋友对于小动物、植物都有着浓厚的兴趣，这个时候教师就可以利用这一特点带领幼儿参观动物园或者和家长进行积极的沟通，带领孩子们到公园当中进行活动，这样可以有效地调动孩子的兴趣。

2.积极开展体育活动

在我们到日常教学之中，体育活动是非常重要的教学内容，教师可以将户外体育活动纳入到教学之中，在户外体育活动之中，幼儿通过和各种体育器材进行亲密的接触，可以刺激幼儿的视觉、听觉、触觉，鼓励孩子们进行探索发现，从而积累运动经验，而且孩子们可以根据自己的兴趣，爱好选择相关的器材以及运动场地，这对体育运动的开展是十分有帮助的[1]。在这个过程之中，教师要做好指导者的角色，更多的让幼儿进行自主的活动。作为一名教师要为幼儿做好运动之前的准备工作，检查运动器材的数量和质量，结合幼儿的情况选择适合幼儿的运动器材。在幼儿运动的过程之中，要注意观察，挑选出孩子喜欢的活动，并进行分析。幼儿的能力是有所不同的，教师在观察的过程当中要了解孩子的差异性。这样才能够在今后组织幼儿户外体育活动的时候更有针对性。例如，在绕障碍运球跑的游戏之中，障碍物的大小和距离都对游戏的难度产生一定的影响。这个时候教师就可以组织孩子们一起对障碍物的选择进行沟通，尽量选择幼儿感兴趣，而且能够提升幼儿探索欲望的障碍物，同时还要鼓励幼儿勇于挑战自己，增强运动强度，促进幼儿运动能力的发展。

3.在自然界中拓展幼儿的活动空间

一般情况之下，幼儿园的场地都是有限的，而且户外场地相对较小，如果开展户外活动，教师可以将孩子们带入到大自然当中，给孩子更多接触自然的机会，同时也能够扩展孩子们的活动空间。在春天来临的时候，教师可以带领孩子们到公园之中观察树木发芽，花朵开花，在田野之中，可以看到农民伯伯辛苦的劳作，为这一年的收获播种下希望。大自然是我们的教育宝库，无论是公园、田野、还是山林都是教育幼儿的阵地，可以丰富幼儿的户外体验，让幼儿自主地进行感受，从而陶冶幼儿的情操，调节幼儿的情绪。

4.家园合作提升户外活动效率

在我们的日常教学之中，需要家长和幼儿园的密切配合，户外活动也是一样的，幼儿园教师要和家长进行沟通，让家长认识到户外活动的重要性，从而使家长更加积极的参与到幼儿的户外活动之中，培养幼儿对户外活动的兴趣。首先我们可以利用班会的形式对家长进行宣传讲解，使家长认识到户外活动的意义，同时也可以吸取家长的建议[2]。教师还可以利用微信、钉钉等沟通工具与家长实现实时的交流，从而更好地促进户外活动的开展。例如，教师可以给家长和幼儿布置一个贴画的活动，要求家长和幼儿一起采集自然界中的事物做一幅自然贴画，主题可以由家长和幼儿自主确定，只要能够利用自然界中的事物进行表现即可。很多幼儿都会选择树叶、花朵、小草、昆虫标本之类进行贴画创作。在这个过程之中，幼儿自己是无法完全完成的，需要家长带领幼儿来到自然界之中，和幼儿共同进行材料的采集，回到家中进行制作。在这样的过程之中，孩子可以和家长共同参与活动，制作作品，既能够提升孩子对户外活动的兴趣，同时也能够促进亲子关系的提升。

在幼儿的教育当中有着各种各样的丰富多彩的活动，室内活动和户外活动都是非常重要的组成部分。教师要认识到户外活动的优势，充分的发挥户外活动，自由、轻松、愉悦的作用，是幼儿热爱户外活动，积极参与到户外活动之中，促进幼儿的身心发展。此外，在户外活动之中，孩子可以呼吸新鲜的空气，有助于孩子身体的发育。