初中物理教学中学生核心素养的培养策略

谭仕强

(贵州省沿河土家族自治县板场镇初级中学 贵州 沿河 565300)

在我国经济飞速发展的背景下，我国的教育水平不断提高，对不同层次的教育需求也在不断增长。传统教学主要是向学生讲解课本知识，注重学生的考试成绩，但这种教学方式对于新时代的教育还远远不够，还应该专注于培养学生的核心素质。

1.初中物理核心素养的概念

初中物理核心素养本质上含有形成物理基本观念、掌握科学探究方法、形成良好科学思维以及培养正确科学态度等。要培养学生的物理核心素养，教师必须首先了解物理这门学科的基本知识，然后使用基础知识来找到理解事物和解决问题的方法。通过这样，学生对发展物理核心素养的过程很感兴趣，强化了学生研究过程的科学性。优秀的科学思维是学生对事件对象的条理性及其逻辑思维能力的结合。正确的科学态度意味着在知识发现过程中态度是积极主动的、务实的和科学的[1]。

2.初中物理教学中学生核心素养的培养策略

随着社会的经济发展和教育水平的提高，传统的教学方法已不能满足现代教育的要求。因此，教师应改变和创新教学方法，积极探究教育活动，以提高学生的核心素质。

2.1 激发学生的兴趣和求知欲。由于初中生刚接触物理，因此在学习的过程中不可避免地会出现许多学习问题。如果学生能够克服学习问题，他们将激发学习物理的兴趣。但是，如果学生在学习过程中没有克服这些挑战，则很容易影响他们对物理学习的信心和兴趣。因此，教师应该利用有趣的教学方法来吸引学生的注意，提高学生的兴趣，并巩固学生的物理学习基础。如果初中生对物理保持好奇心，则会增强对物理知识的求知欲，进而对物理学习产生兴趣，推进教师培养学生的核心素质进程。

例如，当在初中学习物理时，会涉及关于摩擦的知识。如果不认真带入情景中，学生是很难理解看不见或摸不到的东西。因此，教师可以使用某些道具或示例来帮助学生理解这些知识点，让学生更容易接受。在讲解时，教师还可进行实际操作以加强学生对知识点的理解。示例：让学生思考生活中哪里存在摩擦力。这种方法不仅激发了学生的好奇心，而且激发了学生的学习兴趣。

2.2 练习生活实际进行知识的讲解。物理知识是非常抽象的，物理世界也是抽象和客观的。通过实际操作可以解释一些物理知识，学生也可以更好地了解物理。例如，教师解释驾驶的概念，并让学生联想到汽车或摩托车上的速度表。在解释超速的概念时，学生表示十分不理解。这时，老师可以结合实际情况解释车辆的速度和距离，以向学生解释原因。

2.3 培养学生的实验和创新能力。初中物理知识的学习与物理实验密不可分，进行物理实验不仅加强了学生获得理论知识的能力，更重要的是，学生本人可以从实验中获得的知识用于创新，并利用知识来解决实际问题。因此，教师应通过开展物理实验增强学生的学习兴趣，从而提高学生的创新能力。

例如，在学校的物理实验室中，要进行一个关于声音传播是否需要介质的实验。在实验过程中，老师向学生展示了声音在不同介质中的传播速度。首先，将一个容器的空气抽尽，然后将手机放入，再打给这部手机。如果有声音，则意味着声音在传播时不需要介质，反之，则需要。这不仅向学生传授了知识点，而且增加了学生的学习兴趣。

2.4 适当的开展探究性学习活动,调动学生的思维。物理是现实的客观表达，但由于各种因素对现实的影响，因此从不同角度思考就有不同的答案。因此，教师需要适当的开展探究性学习活动,调动学生的思维。同时，教师还需要思考不同的问题解决方案，以解决将来可能出现的不同问题。老师问学生问题，但是问题的答案有多种，以让学生可以从不同角度看事物，并让学生开展学习讨论或独立思考。

2.5 巧妙设置生活化的问题情境。在教学过程中，教师可以教学生通过设置生活化的问题情境来教授学生理论知识。在这样的教育方式下，学生不仅可以学习如何在生活中应用所学知识，而且还体验到了应用知识的乐趣，并且让学生对物理学习产生了更浓厚的兴趣。

示例：在初中物理知识学习中，会学习有关电路的相关知识。教师可以让学生设计家庭中常用的电路。例如，两个开关同时控制一个灯等知识点。这些生活化的教学模式使学生能够在生活中运用所学的知识，这不仅提高了学生运用知识的能力，而且还提高了他们的思维能力。

2.6 多进行实验验证,培养学生做事的严谨态度。作为表达客观事实的科目，物理不像其他学科那样具有概念性。因此，学生需要理性的物理学习方法。但是，物理知识因其晦涩和难以理解的抽象性质而闻名。所以，老师口头讲解和多媒体结合演示知识，可以使学生更容易理解。例如，在讲解“透镜成像规律”时，教师允许学生在教室里进行实验，并多次进行实验观察成像镜头发生了什么。实验结束后，学生写下自己的实验观察结果，然后老师根据学生的观察结果再讲解透镜成像规律。这样，学生将能够更轻松地理解透镜成像规律，并亲自进行实验验证，这将加深学生对该光学规律的记忆[2]。

3.结语

原则上，物理学是一个非常重要而又复杂的学科。在初中物理教学过程中，教师必须努力加强学生的基础知识的学习和核心素养的发展，让学生学习新的概念和观念，并使用最新的信息技术，完成初中物理教学任务等，只有这样，才能培养出不仅具备基础的物理知识，还具备一定核心素养的优秀学生。