优化小学语文阅读教学的有效策略

董献章

(湖北省咸宁市嘉鱼县潘家湾镇龙坎湖小学 湖北 嘉鱼 437200)

为了能够顺应当前教育改革与发展，需要我们注重素质教育，作为一线小学语文教师来说我们需要积极创新，促进学生全面发展。为了能够建立有效的小学语文阅读课堂，我们应根据学生的实际情况积极调整教学方案，强化学生对所学知识的应用能力。

1.营造情境，培养学生的阅读兴趣

众所周知，兴趣是一个人学习的最好教师，更是我们学习的先驱动力，在小学语文阅读教学中同样如此。由于小学阶段学生的年龄较小，他们很难对枯燥的常规阅读教学产生浓厚额兴趣。所以，我们在日常教学中需要立足与当前学生的兴趣爱好，通过故事或者游戏以及多媒体等为学生营造趣味十足的课堂教学氛围，以此激发学生阅读的兴趣，从而带着饱满的热情积极主动的参与进语文阅读教学活动之中。[1]比如，在教学《火烧云》这篇课文的时候，这篇文章是写景的课文，主要描述了晚饭后火烧云从上来到下去的情景，通过描写千奇百怪的形状以及绚丽多彩的颜色抒发了作者对大自然以及生活的热爱之情。在实际教学中为了能够引起学生的阅读兴趣，我借助多媒体教学工具为学生呈现了火烧云的视频，并将优美的音乐作为视频背景，为学生营造了意境美。在视频中向学生介绍了火烧云的形成过程以及特点，在这种优美的意境中将学生的求知欲以及好奇心充分调动起来，我发现学生在视频的观看中都在讨论火烧云是怎么形成的，这个时候我要求学生阅读这篇课文，看看作者是怎么样来描写火烧云的。在多媒体视频中刺激了学生的视听双重神经，以此强化学生的情感体验，从而为接下来的阅读教学做好了铺垫。

2.联系生活，调动学生的生活体验

由于学生所处的环境和家庭背景以及个性等多种因素所影响，学生之间具有一定的差异性，这种差异在阅读教学中体现就是在阅读同一篇文章的时候会形成多种看法和想法，我们在开展小学语文阅读教学活动的时候需要尊重学生之间的差异性，鼓励学生在阅读的过程中需要融入自身情感与生活阅历，从而拉近阅读内容与生活之间的距离，促使学生根据自身的生活阅历了解文中背后的含义，这样才能够使阅读得以优化和完善。[2]比如，《父爱之舟》这篇是一篇回忆性散文，平白如话的语言里，蕴含了深深的父子之情。在实际教学的时候我引导学生以父爱为主题展开互动交流，鼓励他们大胆的讲一讲自己的父亲是如何来表达对自己的爱的，以及自己是否与父亲有足够的默契。当我提出这个主题的时候学生的注意力瞬间被吸引了过来，纷纷在描述着自己的看法，课堂氛围也变的活跃了起来，我见到学生的兴趣高涨就顺势引导学生来阅读文本内容，看看文中作者是怎么样来描述父亲在地震中来救自己孩子的，以及贯穿全文的一句话无论发生什么我都会跟你在一起在文中有什么样的作用。这个时候学生都积极的参与进了阅读教学活动之中，并根据自身实际情况来解读文章，我对学生的不同想法与见解都给出了肯定与鼓励。在这样的氛围下拉近了学生与阅读材料的距离，将学生对生活体验充分调动了起来，推动了小学语文阅读教学活动的顺利开展，从而在一定程度上提升阅读课堂教学的质量与效率。

3.绘本阅读，激发学生阅读积极性

阅读兴趣是有效提升阅读教学活动质量与效率的重要前提，当学生对阅读产生了浓厚的兴趣才会积极主动的参与进阅读教学活动之中，从而将自身的阅读水平不断提升上去。所以，我们在进行阅读教学的时候需要注重培养学生阅读的兴趣，从而使学生在兴趣的驱使下主动研究和学习。绘本教学是当前非常新颖的一种阅读教学模式，小学阶段的绘本图画非常鲜艳，得到了小学阶段学生的一致青睐，所以，在培养学生阅读兴趣的时候，我们完全可以借助于绘本与文中内容相结合的方式对学生展开教育，从而调动学生的阅读兴趣，将他们的阅读综合水平不断提升上去。[3]比如，在教学《草船借箭》这篇课文的时候，我先将班级学生分成了若干小组，然后以每人三本的方式为学生发放了《三国演义》的简单绘本，并要求他们展开阅读，当学生阅读完之后可以在自己小组中选一名代表来进行小组之间的阅读比赛，由于绘本的语言非常优美并且具有艳丽的色彩，所以很容易就激发了他们的阅读兴趣，积极行动了起来，在这样的氛围下不但能够有效的激发学生的阅读兴趣，同时还能够将他们的阅读水平切实提升上去。

4.结束语

总之，作为新时期的一名小学语文教师来说，我们需要积极创新和优化阅读教学模式，从而将学生的阅读兴趣彻底激发出来，以此提升学生的阅读水平。