高中语文教学应注重生涯规划教育的渗透

邢莉莉

(辽宁省兴城市第二高级中学 辽宁 兴城 125100)

引言

职业生涯规划教育就是说有目的，有计划，有组织的，培养个体规划自我职业生涯的意识和技能，发展个人的优势，许多高中学生在进入高中课堂之后，对自己的学业发展和未来职业规划都没有一个清晰的目标，职业生涯教育就是帮助学生来树立一个目标。在高中教育中不应该只是注重成绩，而应该让学生在学习之余对职业生涯有一个清晰的认知，帮助学生全面发展。在高中语文课堂上深入职业生涯规划的教育内容可以帮助学生对自身有一个定位，促进未来职业发展。

1.以名人为鉴学习生涯规划

语文课上会讲述大量的名人名篇，这些名篇里面往往会蕴含着非常深厚的文化积淀以及哲理。老师可以在讲述一些课本中的名著时，带领学生一起挖掘作者的生平事迹。让学生对作者的生平有一些了解，可以帮助学生树立自己的职业规划。[1]

例如，在讲述鲁迅的祥林嫂时，老师可以在讲述完课本内容之后，带领学生看一些关于鲁迅的文章或者视频。老师针对鲁迅的弃医从文的生平，让学生对鲁迅的性格以及所处的国情进行分析，会有一些学生提到鲁迅弃医从文是为了从思想上救治中国人。这时候老师就可以引导学生在选择职业规划时，以国家利益为重，让学生在学习过程中潜移默化的树立爱国意识。另外，在讲述《红楼梦》时候，老师可以让学生分析曹雪芹的人物形象，去挖掘一下曹雪芹身上的一些优良品质，是什么促进了他写出了这一本巨著。通过一些名人名篇来使学生意识到多种因素对未来职业生涯规划有着重要的作用，名人往往是一个很好的榜样，给学生提供一个良好得样本。老师可以引导学生，让学生在对自我进行性格分析之后，对未来做一个生涯规划。

2.鼓励学生阅读课外书籍寻找自己的生涯目标

语文的特点就是要多读书，多思考。如果要把生涯规划融入语文教学中，很重要的一点就是鼓励学生进行大量的阅读，在阅读中不断提高自己的思想境界，对自己的兴趣有一个清晰的认知。老师可以在其中起一个引导者的作用，帮助学生根据自身的各种条件来树立一个人生目标。[2]

例如，当学生阅读了陶渊明的诗集时，可能会产生耕于田园的思想，陶渊明的诗将学生带入一个美好的田园世界，这时候老师需要引导学生，让学生深入分析陶渊明的人物形象。在对陶渊明的人物形象进行评估之后，可以与自身的性格特点进行分析比照。在学习杜甫的晚年篇章时，老师可以在讲述文章之后，给学生拓展一些关于杜甫的生平，让学生了解到杜甫晚年在不幸的遭遇中仍然能保持一个积极乐观的心态。在学生的职业规划与实现的过程中避免不了遇到一些挫折。杜甫的这些抗压能力为学生能够提供一个良好的榜样。另外，在学生阅读玩一些名篇名著之后，还可以阅读一些关于职业生涯规划的课外书。这些关于职业生涯的专业书籍，更能够为学生提供一个良好的引导作用，学生在阅读完之后，对自己的各种硬件，软件条件深入分析，找到一个适合自己的职业生涯目标，并为之不断奋斗。既做到了大量阅读，又做到了对自己的生涯规划有一个认知，这不仅有利于学生语文应试成绩的提高，还能够提高学生的职业规划素养。

3.让学生在课外活动中培养职业规划意识

以前高中语文教学的模式就是学习课本内容，然后进行试题训练。现在在新课标的出台之下，老师需要利用多种多样的语文课程资源丰富语文课堂的内容。丰富的教学内容与教学模式可以帮助学生培养对语文学习的兴趣。教师可以通过将一些职业生涯规划内容融入课外学习活动。[3]

例如，在学习完《鱼我所欲也》之后。可以举办一次班内的小型辩论，让学生去讨论取生还是取义？并分析取生和取义的必要性。在辩论的过程中可以了解到不同学生的不同人物性格。老师可以。了解学生的人物性格之后，引导学生树立正确的价值观与人生观，从而感觉自我条件，树立一个适合自己的职业目标。在辩论完之后，老师可以让学生回想之前学过的课文中的主人公，分析这些主人公，深入学习主人公的优良品质。另外，还可以举办一些关于爱国和爱集体的小型朗读活动，让学生树立爱国的意识。

结语

总而言之，在高中语文课堂上帮助学生拥有一个明确的职业生涯目标，让学生在学习的过程中对自身的各种硬件条件以及实力有一个清晰的认知，并且将这种职业生涯规划的目标不断实践。通过学习来一步步接近目标。在语文课堂上深入职业生涯规划的教育能够帮助学生树立远大的理想并不断为接近理想而努力，最终不仅能够提高学生的语文成绩，而且能够提高学生的综合素质。