2013年6期
中国科教创新导刊
科教动态
科教创新
科教研究
- 初中英语小组合作学习模式的探究
- 高中政治综合探究课的践行研究
- 中学政治合作学习的问题和策略
- 初中数学“说题”的探究
- 分层教学在初中物理教学中应用探索
- 小学语文教学中的求同思维
- 小学数学课堂教学策略初探
- 为提高课堂效率对采用互动式学习，使教学过程最优化的思考
- 谈如何提高高中学生学习数学的积极性
- 如何在英语课堂教学中充分发挥学生的主动性
- 如何提高高中英语课堂教学中小组合作学习的实效性
- 如何实现课堂教学高效化
- 如何保证综合实践活动课各环节中小组合作学习的实效性
- 情境理论在旅游中专语文阅读教学中的应用
- 巧用课文文本资源，走出议论文写作教学困境
- 浅析初中物理探究性实验教学策略
- 浅探桑代克的学习律在语文教学设计中的具体应用
- 浅谈中学英语教学中的探究性学习
- 浅谈小学科学的实验教学
- 浅谈数学探索能力的培养
- 浅谈高中历史教学小组合作学习有效性
- 民族地区小学英语教育略探
- 例谈高中语文教学中的探究与延伸
- 减负增效背景下物理高效课堂的策略研究
- 加强中学生思想品德教育有效途径的探索
- 关于小学语文教育的几点思考
- 构建初中生物动态课堂的研究与实践
- 高中英语教学中跨文化意识的培养
- 地理课堂教学初探
- 从初中学生化学实验学习现状探究教材修订后的实验教学与改革
- 初中数学基础教育存在问题及对策探讨
- 在高中英语教学中巧用错误资源
- 解析小学语文教学中学生资源的开发与利用问题研究
- 化古润今，让思维之树根深叶茂
- 高中数学探究式教学的研究与实践
- 学科教学中开展安全教育的内容和方法的研究
教育教学方法
- 浅谈职高求函数值域的几种常见方法
- 用五步法提升初中学生阅读理解数学概念的能力
- 气体实验微型环保装置
- 高中数学思想方法
- 信息技术课教学方法的探索
- 小学语文写作教学改进策略途径
- 小学生预习方法探微
- 如何快速提升高中英语阅读理解能力
- 浅析新形势下信息技术教学方法
- 浅析课堂导入法在英语教学中的作用
- 浅谈中职语文课堂教学方法优化与创新
- 浅谈高中语文课堂文言文教学有效方法
- 高中数学“问题探究”式教学法的运用探讨
- 发挥图书馆英文报刊优势，强化高中英语阅读能力
- “七三三”教学模式下的分组教学方法探究
- 如何让学生容易理解的两种图像变换
- 浅谈初中生学习数学薄弱的成因及对策
- 初中政治课教学如何建构“空巢”学生的正确情感、态度和价值观
- 教师教学策略与方法
教学案例
- 数学教学中要重视培养和提高学生的阅读能力
- 思想的传播
- 浅谈小学语文阅读训练
- 小学语文阅读教学的策略
- 文言文课堂教学的功夫往哪里使
- 提高初中生物课堂教学效率的三点策略
- 谈生物作业的科学设计
- 试论如何在高中地理课堂中践行情境教学
- 试论如何应用探究式模式展开小学信息技术教学
- 试论初中数学概念教学
- 实践中深化实验 活动中提高技能
- 少数民族地区初中化学教学之我见
- 如何在物理课堂中培养学生的合作精神
- 如何优化初中课堂教学
- 情境导入在地理课堂中的应用
- 浅议如何提高高中物理课堂提问的有效性
- 浅议民族地区数学教学方式转变
- 浅析提高高中生物课堂教学有效性的几种途径
- 浅谈初中数学教学
- 浅谈“同课异构”在语文课堂教学中的优势
- 略论小学数学互助教学
- 解析实验在高中化学教学中的应用
- 低年级诵读教学之我见
- 初中英语阅读中的词汇教学
- 毛泽东诗词艺术特点浅析
- 《精卫填海》教学案例分析
- “生本课堂”中的文言文教学
- 浅谈英语教学中的赏识教育
- 论怎样增强学生的课堂学习动机
- 浅谈如何有效进行小学数学毕业总复习
- 浅谈中学生英语阅读能力的培养
- 浅谈中职英语教学中行为导向的运用
- 浅谈古诗词教学
- 浅谈互动式初中英语课堂教学
多媒体教学
科教论坛
- 感受实验乐趣，激发学习动机
- 少儿英语教师信念调查研究
- 刍议高中学困生的教学策略
- 双管出击，用激情点燃历史课堂
- 注重解后反思 提高解题能力
- 如何让数学课堂更有魅力
- 多感官儿童英语教学
- 怎样指导学生预习
- 与心灵共舞
- 走出高中思想政治课教学素材选用的误区
- 怎样提高小学生学习语文的兴趣
- 影响语文课堂教学有效性的教师因素
- 以“小餐桌”带动“大文明”
- “阳光”下的自主阅读
- 小学语文课堂提问艺术
- 小学语文教学中如何培养学生的表达能力
- 小学数学素质教学的创新能力培养
- 挖掘文本空白，丰富学生情感，提高语文教学效率
- 提高幼儿财商的策略
- 随人分限，启发提问
- 塑造最佳心态，完善高中数学学习
- 数学课堂如何创设教学情境
- 数学课堂教学中创造力的培养刍议
- 数学课堂教学实践体会
- 树立自信 打造特色
- 如何运用警句添文采
- 如何通过强化德育功能推进素质教育
- 如何提高学生学习高中数学的兴趣
- 如何提高高中英语学习的感知能力
- 如何培养小学生的英语自学习惯
- 让英语课堂“动”起来
- 浅谈学生创造能力的培养
- 巧解课堂生成 引领思维飞扬
- 浅议小学语文课堂氛围的营造
- 浅议幼儿园课程设计实施与教学活动
- 浅议提高中学后进生数学成绩的方式
- 浅析数学课堂中学生提问能力培养的问题
- 浅谈中学生英语阅读能力的培养
- 浅谈学生自主学习能力的培养
- 浅谈信息技术在我园教学活动中的有效应用
- 浅谈如何提高英语后进生的英语成绩
- 浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣
- 浅谈美育对智力的开发功能
- 浅论小学语文教学的艺术性
- 平凡的快乐
- 培养非智力因素，激发学习兴趣
- 农村中学德育工作的实效性探究
- 农村小学英语教学生活化初探
- 没有倾听就没有真正的教育
- 论幼儿教育中游戏自主性能力的培养
- 论初中英语教学如何轻负高效
- 开展历史活动课教学 促进学生自主学习
- 关于幼儿积极心态培养的思考与实践
- 关爱教育献爱心 播撒阳光燃希望
- 高效课堂分组教学的重要性
- 浅谈幼儿园园本课程资源开发存在的问题及对策探析
- 读书百遍，其义自见
- “双主四步”让地理课堂“活”了起来
- 有效备课，轻松课堂
- 为作业细节而抓狂
- 如何提高课堂教学效益
- 让真实高效回到品德课堂
- 加强小学数学个性化教学的策略