浅谈农村小学生良好习惯的养成

陈育新

摘 要：当前农村小学生的不良习惯及其成因；养成良好学习习惯的含义及意义；培养学生良好学习习惯的原因；学生良好学习习惯的内容及措施。

关键词：良好习惯 措施预习 听课 读书

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0229-01

1 当前农村小学生的不良习惯

（1）不会正坐，所谓坐没坐相，站没站相；（2）写字姿势不正确，眼睛离书本一尺左右根本达不到，常常趴下去写字；（3）不会倾听，老师说话的时候注意力不集中；（4）拖沓。办事拖拉，不能及时完成老师布置的作业，连写带玩；（5）写字不认真。写字时东张西望，不能及时完成作业。之所以造成这种现象，主要原因一是老师没有认识到培养学生良好学习习惯的重要性。二是学生素质较差。针对这些现象，小学生良好习惯的养成显得特别重要了。

2 习惯的含义以及培养良好习惯的意义

习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得：是思维和性格的某种倾向，是一种习惯的态度和行为。按照《现代汉语词典》的解释是：“习惯就是在长时间里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”中国教育鼻祖孔子也曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯、优良素质犹如天性一样坚不可摧。前辈的教诲，决不是空穴来风，许多实践证明，培养良好的习惯会使一个人受益终生。软件发明者卡尔、本茨，即使成为全世界首富，仍不忘节俭的作风，连停车位的钱都省下。富而不奢难道不是从小养成的习惯吗？因此，在小学生时期重在培养良好习惯，就是为健康人格奠定基础，习惯有多种表现形式，在这里，仅谈谈学习习惯的养成。

3 培养农村小学生良好学习习惯的原因

教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期，帮助小学生养成良好习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要基础，对他们健康人格的培育也具有重要作用。因此，在小学生时期，重在培养良好习惯，就是为健康人格奠定基础。

4 小学生良好学习习惯的内容

学生培养良好学习习惯内容很多，在这里我主要谈一谈低年级的良好学习习惯的内容：

（1）课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。

（2）认真听课的习惯，上课时要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。

（3）要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。

（4）书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指離笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开。”字迹工整，书写规范。

（5）做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。

（6）整理书包、抽屉的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。

（7）不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。

（8）养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

（9）说话的习惯。练习说完整的话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

（10）爱护学习用品的的习惯。把铅笔、橡皮放到桌面上，以备学习。不要把所有的铅笔都拿到桌子上。养成不乱放铅笔、橡皮的习惯。做到不丢不扔。

5 培养农村小学生良好习惯的措施

小学生养成良好习惯谈何容易呢？尤其刚刚升入一年级的学生，在幼儿班已形成散漫无组织无纪律的状态。如果在这样的情况下再培养良好习惯可就不容易了，这需我们做到：

（1）要与学生交心。应主动地、和蔼地和每个学生交谈，打消学生对学校的陌生感，尽快成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、谈话等方式了解学生的情况。每个学生都是抱着美好的愿望上学的，教师要保持并激发这种学习的愿望，循循善诱，积极鼓励应是我们启蒙教师主要的教学方式。

（2）发挥学生的自主能力，激发学生养成良好学习习惯的欲望。孔子曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”变为“我要学”，学生一旦有了自觉性，就会心甘情愿地积极主动地去养成良好的学习习惯，这样，教师的工作就能做到事半功倍了，所以教师应千方百计使学生了解习惯养成的重要性，让良好的学习习惯成为学生的必须。

（3）明确要求与具体指导相结合。对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对低段小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体。”如学生的作业习惯，要制定出具体要求。如：①书写规范；②格式正确；③正确率高；④按时完成。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的给一朵小红花贴在脑门上，开展一日无错题活动。经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。

（4）家校联合，反复强调。一些不良习惯是不好改的，这需老师反复强调，家庭和学校共同教育。比如，认真倾听习惯的养成，需要向小学生反复强调才能不会忘记，也须家长配合，才能收到更好的效果。

（5）坚持不懈，不厌其烦。一个良好习惯的养成并不是一朝一夕的事，它有一个简单到复杂的逐渐形成的过程。所以必须有坚持不懈、不厌其烦的精神。

参考文献

[1] 马宇霞.如何培养小学生学习英语的良好习惯[J].学生之友：小学版（下），2011（3）：57.