浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣

朱凤兰

摘 要：本文简要分析了如何培养学生学习英语的兴趣，通过兴趣培养来提高课堂教学的质量，从而提高教学水平。兴趣是最好的老师，是学生学习英语的重要源泉和动力。兴趣可以激发学生学习的积极性与主动性。文中，从四个方面入手说明如何培养兴趣：一是认真钻研教材，做好备课环节；二是加大朗读力度，感受朗读魅力和展示朗读成果；三是导入新课讲究技巧；四是积极培养学生的参与意识。

关键词：英语学习 兴趣 朗读魅力 导入 参与意识

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0184-01

英语是初中学生倍感头疼的第一大难题，因为没有学习的环境和基础，还有多数学生无法找到科学合理的学习方法，有的学生把大量的学习时间都花费在英语学习上，但是最后成绩并非理想，甚至及格都很困难，更别说有什么成就感。老师已经是焦头烂额，学生更是力不从心，无法让学习正常进行，更谈不上什么快乐，使老师和学生都缺乏学习的信心和勇气，甚至有好多其他课程都非常优秀的学生甚至产生放弃的念头，极大影响学习的激情，挫伤学生学习的积极性。很大程度上影响了教学成绩。对于教师，更是感到进退两难。操心费时的努力，换来的不是学校、社会和家长的肯定，而是学校领导及家长等等各方面的否定，不但没有成就感，还有辱教师的人格，在领导和家长面前失去尊严，真的是抬不起头。面对教学及升学的压力，已经让老师感到束手无策，甚至产生厌教情绪，进教室就头疼，不能正常开展教学，对于学生而言，情况更是糟糕，他们是社会的栋梁，未来社会的主宰，是充满希望的下一代，肩负着祖国和人民对他们的重托，在人生的十字路口徘徊不定，会使老师和家长无奈和无尽的可惜。在如此艰巨和光荣的任务和责任面前，作为教师的我们，要想尽一切办法，克服困难，对自己所学的知识不断更新，课堂教学不断改进的同时，注重教法教改，不断探索适合多数学生的教学方法，把所有的精力都投身教学中，作为学生，要配合老师，在知识学习的过程中，多掺杂自己的主张和见解，融汇教学一体，感受知识对于我们的恩惠，想尽办法学好最难的一门课，它是我们最能展示自己的舞台，冲破艰难险阻，都要到达成功的彼岸。为了实现这一伟大目标和成功完成教学任务，帮助学生成功完成学习任务，顺利进入高中，实现他们的大学梦，总结20多年来的教学经验，不断研究教材和教法，我觉得应该从下面几方面入手。

1 认真钻研教材，做好备课环节

面对全班60多学生的大班级，加上参差不齐的学生，接受能力差距很大，如何才能让每位学生在每节课或多或少都有收获，我认为，备好课是成功一节课的关键，作为教师，我们完全可以紧扣教材，抓住每节课的重点，反复强调每节课的重点，设置与本课相关的练习题，通过练习题的解决，培养他们学习的兴趣和技巧，让他们从中感受学习和干每件事情一样，也会有规律可循，避免盲目的走弯路，抓住核心是学习英语的关键，对难点的东西，要尽量多列举一些类似的练习题，让学生从中感受解题的思路，不断摸索，探寻解题思路，做到灵活学习与应用，把老师的解题思路逐渐变成自己的解题思路，然后还可以总结能有效提高学习成绩的一些科学方法，抓住每个重点的要害部位是关键。所以教师要反复研究教材，不断提高教学经验的同时，重在备好课，万万不可盲目地去消磨最重要和最最关键的40分钟，课堂的40分钟，对于好学生来说，已经足以，备课不但要备教材，更要备学生，需要设计适合各类学生的训练习题，是学生获取知识的至关重要的第一首要环节。所以，我认为，备好每节课是实现教学目标和教学成绩最有效途径。认真研究教材，展示学习目标，再现课堂魅力尤为重要。

2 加大朗读力度，感受朗读魅力和展示朗读成果

语言时时刻刻不在交流和对话中实现自己的魅力，任何语言都包含听说读写四大部分，学生要想学好任何一门语言，首先要大声的说出来，能够大声的说出来，首先要能大声朗读起来，如果不会朗读，何谈交流和对话，更何况我们中国学生，在没有语言环境的学习下，大声朗读既避免了哑巴英语，更是展现语言特点的一大技巧。历来都有疯狂英语之说，它是专家和学者们通过自己不断的艰苦琢磨和探究总结的一套既适合自己有适合所有学者的一个完美的学习方法，提高英语学习的第一大环节，所以大声朗读不但有助于提高教学成绩，更有助提高学生对语言的感知和读说的能力和技巧。

3 导入新课讲究技巧

巧设导入，设置悬念，提出引人深思的问题，通过吸引学生的注意力达到培养学生学习英语兴趣的目的，也可从直观教具和演示开始。教师要善于运用教室的人、物、直观教具（如图片、挂图、简笔画和实物等）设置情景，通过设置情境加深学生印象，做到声、形、意有机结合，才能学得有趣，掌握才会更加准确。教师是导演。要精讲巧问，善于设疑。想方设法实现师生互动，给学生提供更多的参与机会，这样学习才有乐趣，学生才会感兴趣。

4 积极培养学生的参与意识

课堂的主导是教师，主体是学生，课堂教学是将教师的教与学生的学有效的结合，课堂教学效果更多的是通过学生。如何能使学生积极动起来，主动参与课堂，主要的是培养他们的主动参与意识。巧妙使用动作语言，力求表情真实，并且及时鼓励，让每个学生都跃跃欲试。只有参与意识加强了，课堂气氛活跃了，语言表达能力才能大大提高了，成绩也会不断提高。英语教法很多，但选择何种教法要考虑到学生、教材等各方面因素，善于激发学生的学习热情，给学生创造一个宽松和谐的学习环境，培养学生主动学习的能力。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。作为英语教师，一方面向学生传授语言知识并掌握技能；另一方面更要重视培养学生对这门学科的兴趣。在教学过程中，以最大的热情投入到英语学习之中，最大限度地提高教育教学质量。