在职业学校我是这样抓班级管理的

姚建侠

摘 要：作为班主任应如何培养学生的行为习惯，如何引导学生的学习，这是每一位班主任应该考虑的问题。

关键词：严于律己 关注学生 入学三步走 沟通

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0225-01

班级管理要对学生贯彻日常行为规范，进行思想教育，养成教育。班主任要有针对性地做班级管理工作，必须深入地了解学生的思想、兴趣、爱好、苦闷等诸多方面的真实情况。班级管理是门艺术，班主任责任重大，需要无私奉献和全身心投入。这里，我仅把这几年的班主任工作做法，谈几点体会。

1 要管理好班级，班主任必须提高自身素质

（1）潜心治学，严于律己。记得陶行知说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌先生，才能教出学而不厌的学生。”这便要求我们当教师的要努力学习，主动接受新事物，自觉学习新知识，不断为自己“充电”，经常给自己“吸氧”，才能改善自身知识结构，发展、完善自我，从而满足教育学生的需要。（2）人师表，垂范示听。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”在教育教学的过程中，教师的人格品行，言谈举止、穿着打扮，都会潜移默化地影响学生的心灵，人格和言行。因此，教师一定要做到言行一致，表里如一，关爱学生，和蔼可亲，勤学刻苦，精神乐观等等，不仅言传，更要身教，用优良的风范去影响学生，引导学生，从而达到教育目的。（3）苦练基本功，掌握过硬教学本领。我在教课过程中，领会教学大纲，把握专业课学科特点，钻研教材教法，精心设计，不断创新，勇于探索，打破了传统的教育模式，以实现教书育人之目的。

2 班主任工作必须脚踏实地，扎扎实实

班主任是学生成长，发展的引路人，是班级的组织者、教育者，指导者。是校长工作的得力助手和教育思想的贯彻者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。因此，班主任工作必须脚踏实地，扎扎实实。

2.1 新生入学三步走

（1）牵着走第一步。新生入学后，一开始不熟悉职校的生活方式和规章制度，心理上有一种难以适应的感觉。在这种状况下，我采取了“牵着走”的办法。牵着走就是班主任事先制定好工作计划，设计好每项工作的步骤，让学生照着做。这样，学生在心理上有个保护伞，充满自信心，还学会了开展工作的基本思路和方法。（2）陪着走第二步。牵着走完第一步，学生逐步理清了组织活动，安排工作，统筹时间的具体思路，从而激起大胆尝试的愿望，此时我因势利导，试着放手给学生，但不完全放手，发挥学生的主动性，尝试着独立开展工作，我把此阶段称为“陪着走”，即学生的工作一定要让学生唱主角，引导学生积极参加班级管理和建设。（3）看着走算三步，“看着学生自己走”。班主任要想方设法给学生创造机会，给学生提供自我管理，施展才华的舞台，鼓励学生积极参与班级和学校的各种活动。此时我只做参谋，当好顾问，并勇于承担“看”的风险责任，不以成败论英雄，以解除学生自己走的后顾之忧。例，我所带的班级，从第二学期开始，便实行了一种新制度，叫“学生轮周制”，具体做法是：①学生自愿结组，两人一周。②负责一周内所发生的一切事项，如卫生、礼仪、上课听讲状况，学生请假制度等等。③“轮周制”的制度打成表格，张贴上墙，放在班中最显眼的地方。④有一定的奖罚办法。⑤值周完毕，值周人员做总结。通过实行三步走策略，学生的自我管理，民主意识逐渐增强。

2.2 与家长紧密配合，沟通联系

大家比较熟悉《中小学教师职业道德》这本书，书中有这样一个故事：“有一个学校6年级学生萨沙出色地完成了一项社会工作，受到了老师的赞赏，校长为了嘉奖教子有方，决定邀请他父亲来校，但他父亲没有来。第二天却打来电话，抱歉地说：“我有一项紧急工作在身，但是请你们放心，我已经揍了他……”这件事说明，学校与家长缺乏沟通联系，不利于形成家校协调一致的教育合力。因此，我的做法是：业余时间给家长发信，众所周知，最近几年“普高热”，导致职业学校生源紧张，学生的整体素质可以说是“双差生”，自小娇生惯养，又少有关爱他人之情，且多有自私自利之行，表现为：上课说话，睡觉，与老师做对，下课玩牌，耍钱，挥霍浪费地，谈恋爱等恶习。发现这些恶习后，为每位同学发“致家长一封信”，共48封，目的是希望家长肩负起责任，对自己的子女要严加管教，取得家长的配合支持，谋求一致的教育立场。事后，收到28封家长来信，他们的肺腑之言，也同样鼓舞着我决心管好这些孩子。并根据这28封家长来信，召开了“致远方的期盼”主题班队会，学生的心灵受到了深深的撼动。

2.3 增加班级多样化活动

对学生综合素质教育，不仅要求在课堂上，还要在课余时间，开展多样化活动完成。

（1）开展“生日晚会”活动，随着年龄的增长，学生们的自主意识越来越强，在过生日之际，他们以不满足同家长一起过生日，而愿意撇开家长与要好同学一起欢庆，受社会不良风气影响，中专生过生日，日趋讲究，宴请之风日见豪华，攀比之风大有蔓延之势。为此，我未强行禁止，而为学生着想，摸透学生爱过生日的心理，在晚自习中，召开生日晚会，每月为学生们举行一次生日paty，并为每位学生买生日笔记本，亲致贺辞，这样，既温暖了学生心灵，消除隔阂，又增进友谊。加深了解，此项活动历时一年整，达到了“寓教于过生日”之中的目的，从而感到集体生活的温暖。（2）开展“请让我来帮助你”活动。建议做法：每人发一个食品袋，让学生业余时间捡校园、大街上的矿泉水瓶、易拉罐等，卖掉做为捐款。通过这次活动，学生受到了教育，得到了锻炼，懂得了要让每分钱都花的有意义的道理。（3）“母亲节”来临之际。为了培养学生的孝心，在“母亲节”到来之际，我要求学生做了两件事。第一件在“5月1日”放假期间，“为母亲洗脚”，并写出真实感。第二件，要求我班学生为母亲写信，祝自己的妈妈生日快乐。然后道出这件事的秘密：在学校里，要先学会孝顺，学会做人，再学求知。

2.4 引进奖励，惩罚后进

引进奖励，是挖掘班级人力资源强有力催化剂，凡参加校级、县级体育、文艺、演讲、获班级前五名同学均在班中获奖。另设单项奖，如“最守纪律的人、思想转变最快的人、最關心班集体的人”等。惩罚后进，是整顿班级的又一措施。××同学原任班长，由于多次犯错误，撤其职务，这样学生便有了公平、平等的权力。

总之，做为老师，“爱你有商量”是我抓班级管理的准则。“教师心目中一定要有学生”是教师的天职。我不一定能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，但我愿意用一如既往的百倍热情，争做合格教师。