制约农村中小学业余训练开展的因素及今后发展对策

景江

摘 要：學校课余业余训练是指利用课余时间，对部分具有运动潜能的学生进行专门培养，不断提高其竞技能力，促进学生的全面发展，为我国竞技运动的发展培养后备人才的一种教育过程。为此，笔者对农村中小学校课余训练现状及存在着哪些问题和困难？今后将如何做好农村偏完小学校课余训练工作，对安定区农村中小学校进行调查研究，拟从中失节找出差距，寻找对策。

关键词：业余训练 现状 对策

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0001-01

1 问题的提出

学校的业余训练既是整个教育发展战略的组成部分，又是国家“奥运战略”的基础，近年来，我国学校的业余训练有了较大的发展，特别是占我国人口绝大多数的农村学校的业余训练，自从国家教委、国家体委1986年10月下达的《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规则（1986-2000）》这个指令性文件后，其建设的规模和数量，正向着可喜的广度推进，一些基层学校为上一级运动队输送了一批优秀的后备人才，并在一些重大的国际比赛中位为国争得了荣誉。然而，我们同时必须清醒地看到，国内好多项目后备力量青黄不接的矛盾还没有缓解，有的项目甚至已经产生了脱节现象。本文在对我省部分农村学校业余训练调查研究的基础上，对现存实际问题进行研究，并探讨了改革对策及今后设想，以期达到推动提高我国农村学校业余训练数量和质量之目的。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

甘肃省定西市安定区，19个乡镇农村中小学，7所独立高中。

2.2 研究方法

（1）文献资料法：查阅和研究国内外有关业余训练的文献资料。

（2）调查访问法：调查会、实地访问。

3 结果与分析

3.1 现有农村学校业余训练的基本模式

（1）体育传统项目学校。这种学校的业余训练在校内具有群众性并已形成传统，是我国业余训练的常规模式。

（2）试点中学体育班。把同一年级的体育苗子集中在一个班内，集中学习，集中训练，具有便于管理，学习训练两不误的特点。

（3）普通业余体校。招收在某专项有培训养前途的学生入学，起着为国内培训优秀后备人才的作用。

（4）普通中小学运动会。把训练时间、人员、场地都相对固定，是普及推广的好形式。

（5）普通中小学临时集训队。为应付比赛而临时组织的队。

3.2 农村学校业余训练中的不良现状

（1）训练目标不明确，只求出成绩，忽略人才的培养。这种片面追求名次，急功近利的短期行为在一些学校的业余训练中还继续存在。造成的原因有：一方面一些学校领导、教练只求学生在区、县级比赛中争得好名次，以显示在任领导的业绩，以提高学校的知名度；另一方面上级主管部门的人才选拔，主要依据运动竞赛成绩高低，这样就会造成基层学校主观上向追求成绩的一端倾斜。

（2）训练无规范、无依据，随心所欲的现象较为普遍。据调查，有多年训练计划的学校寥寥无几，有年度训练计划着不足18%，而有完整课时计划着共占10%左右。这种无系统的训练，势必会造成一些优秀苗子的运动生命过早夭折。

（3）训练学生人数得不得到保证，学校片面追求升学率之风继续盛行，教师、家长阻挠学生训练的现象有时发生，“作业负担过重”已成为阻碍学校业余训练开展的的首要因素。

（4）体育竞争中弄虚作假，冒名顶替之风屡禁不绝，严重影响了部分教师训练的热情。

（5）学校业余训练处于不平衡、不发达、不完善的程度。我国经济比较落后，文化教育和体育事业的不平衡性必然反映到学校业余训练上。首先，反映在业余训练的经费及场地设施的配备上。带队教练的训练水平及科研能力在不同地区、不同层次的学校也显得不平衡；其次，表现在经济发达地区和不发达地区的学校；重大学校、体育传统校和非传统学校之间的不平衡。

4 农村学校业余训练的基本条件

（1）带队教练员的现状。不少教练除了带队训练外，每周还要上15节以上课，并负责全校的出操、课外活动、群体工作，工作量较大，据调查了解，带队教练没有任何补贴的占85%左右。

（2）经费情况。经费来源主要是学校职能部门拨款，社会资助极少。校与校之间的体育经费开支差距较大，富裕地区好于贫困地区，重视体育的学校好于不重视的学校。

（3）设施。学生人均占地活动面积不足8平方米，同国家教委规定的最低标准人均12～15平方米还相差甚远，器材的配备情况与国家教委颁布的《农村中小学体育器材设施配备标准》也相差甚远。不少教师认为设施不足已严重影响业余训练的正常开展。

5 发展目标及发展对象

5.1 发展目标

走发展多形式、多渠道、多层次办运动队的路，学校业余训练之门应该打开，让学校、体委、社会、企业、个人都来办，真正做到校内外结合，同时，进一步完善业余训练体系，逐步向普及化、系列化、规范化方向努力，继续深化业余训练领导体制、训练体制、竞赛体制及管理体制改革。

5.2 发展对策

（1）加强对业余训练工作的管理，从训练计划制定到训练计划的实施，从目标的确立到过程检测评价，要形成一套管理序列和办法，使训练工作特别是训练真正做到序列化、正规化和科学化。

（2）通过社会集资、企业挂钩，改善训练条件，建立多种训练模式，如民办公助训练中心、体育俱乐部、少年宫等等，吸引更多的学生参加业余训练。

（3）落实带队教练员的培训制度，不端提高业余训练的质量。

（4）按《学校体育工作条例》中所规定的那样计算带队教师的工作量，同时运用竞争机制，发挥经济杠杆的激励作用，对从事业余训练的教师弄功行赏。

（5）进一步改革训练竞争制度，严肃竞赛纪律，提高竞赛质量，切实把训练和竞赛纳入培养和输送高水平运动人才的轨道上来。

（6）处理还运动训练和文化课学习的关系，使学生安心参加训练和比赛。

参考文献

[1] 田麦久.运动训练学[M].人民体育出版社，2008.

[2] 过家兴.运动训练学[M].北京体育学院出版社，1986.

[3] 周西宽.体育学[M].成都：四川教育出版社，1988.