2014年3期
新课程学习·中
理论研究
课改研究
- 基于词块理论的初中英语写作教学应用策略探究
- 对高中英语现代课堂教学中生本教育的思考
- 提高学生参与度，打造课堂高效率
- 浅谈初中学生生物自主学习能力的培养
- 谈新课程理念下集体备课的重要性
- 浅谈新课标下的识字教学
- 新课程下小学计算机教学浅析
- 让学生亲自呷一口酸辣汤
- 探究新课改下小学语文的教学方法
- 关于课堂教学中学生个性化教学的运用研究
- 关注中考命题改革 关注学生的发展
- 小学数学课堂教学有效性的对策研究
- 论如何打造高中物理高效学习环境
- 在物理教学中渗透环境教育初探
- 立足教材 运用技巧
- 初中物理课堂小组合作学习法研究
- 新形势下中专财会教学方法改革初探
- 面向全体学生 构建高效英语课堂
- 论合作学习在初中英语教学中的实践与研究
- 提高初中学生数学阅读能力的实践研究
- 校本教研常态化制度建构的探索
- 妙用牛津初中英语Task板块深化英语写作教学
- 培养听说能力，为高考保驾护航
- 侧重主体参与，培养创新精神
- 如何构建新课程理念下的高效小学数学课堂
教研前沿
- 试论小学语文课堂中的激趣教学
- 论高中物理教学中学生创新能力培养的策略
- 中职语文教学过程中生本理念的运用
- 初中英语421课堂模式探索
- 高中化学教学中学生创新能力的培养
- 培养高中学生化学自主学习能力的教学模式
- 浅论小学生数学思维能力的培养
- 试论小学语文课堂中的激趣教学（二）
- 浅谈初中英语课堂教学中情感教育的渗透
- 浅谈小学语文课堂教学中“生态阅读”的构建
- 高中物理教学中如何培养学生的创新能力
- 巧妙的课堂引入带来的效果
- 在开放的课堂环境中培养学生语文应用能力
- 游戏教学法在中职计算机应用基础学科中的应用与研究
- 激情唤醒魅力课堂
- 关于小学英语故事教学的课堂互动模式的研究
- 浅谈高中生物创新课堂
- 试述小学英语课堂中的激趣教学
- 任务教学法在中职楼宇教学中的运用探究
- 让探究实验在化学课堂中绽放光彩
- 高中物理教学创新浅析
- 概念教学在小学体育中的实践运用
- 中职语文主题模块化教学模式
- 探讨高中地理生活化教学的实施途径研究
- 应加强物理直观性教学
- 利用课外实验，培养小学生探究意识的策略研究
- 初中英语实践性教学效能分析
- 浅谈农村学校体育课实施分层教学
- 刍议高中地理气候知识体系及其教学方法研究
- 浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略
- 区域活动，从“心”开始
- 浅谈语文综合实践课与生本教育
- 让数学教学回归生活
- 联系生活实际 活学高中生物
- “生本”理念下中职数学有效教学的探索
- 久在樊笼里，复得返自然
- 浅谈初中英语有效性教学策略
- 乐在其中的思想品德课教学
- 浅谈走班式培优补差教学模式
- 全面捕捉反馈信息 及时调整教学策略
- 鼓励教育让学生充满自信
- 新时期中学生写作情趣的培养策略研究
- 小学数学课堂中培养学生的逻辑思维
- 创建快乐数学课堂模式的实践研究
- 践行新课程理念，促进数学教学
- 情景式教学方法在小学数学教学中的应用
- 试论化学实验教学中的能力培养
- 真情课堂无限精彩
- 高中物理高效教学方法研究
- 初中英语快乐阅读的研究与探索
- 践行“生本语文”，不忘“语文本生”
- 在思想品德课教学中减轻学生精神负担的探索
- 如何提高学生的科学素养
- 职高学生化学学科自学能力的培养
- 浅谈情境教学在中职数学教学中的应用
- 少数民族汉语教学的“因地制宜”
- 如何提高初中语文教学质量浅析
- 如何做好高中数学有效教学工作
- 合作学习在高中语文教学中的应用策略研究
- 教会学生探究式学习
- 让学生学会自主学习
- 初中数学开展探究式教学的深层次思考
课例交流
学科教学
- 有心于问题设计，方有效于课堂
- 如何教小学生写好作文
- 中职美术教学中的分层教学
- 浅谈高中语文课堂文本阅读的重要性
- 初中语文高效课堂构建策略浅析
- 中职体育教学过程中学生主体作用的体现
- 浅谈作文讲评
- 初中生数学阅读能力培养“三步曲”
- 试谈高中历史课堂有效教学策略
- 以变求通，事半功倍
- 多元化体验，让品德与社会课堂更有效
- 英语活动中培养学生英语听说能力的方法、途径和策略
- 如何通过练习和实践提升英语口语教学
- 让学生爱上思想品德课
- 促进学生参与 提高物理习题课的有效性
- 浅论思想政治课学生学习兴趣的培养与激发
- 换一种情景去思考问题
- 如何培养学生的英语学习兴趣
- 职业院校数学三角函数诱导公式的课堂教学策略
- 浅析新课程下高中地理的优化教学
- 小学数学中如何渗透化归数学思想方法
- 教学主题化，精彩文言文
- 解读生物命题方向 提高高考复习效度
- 高中英语听力教学策略探究
- 也谈提高高中物理教学的有效性
- 运用多种形式，组织语文教学
- 数学课堂内外教学试验模式构建的尝试
- 如何在高中音乐教学中融入新的元素
- 细胞的“四性”
- 浅谈提高小学生背诵能力的一般方法
- 高中文言文中如何培养学生文言兴趣
- 浅谈初中生的思想品德教育
- 初中语文阅读课堂有效教学策略探究
- 初中英语语法教学之我见
- 高三地理二轮复习对策
- 高中数学教学中“研究性学习”的现状和实践
- 英语阅读驱动下的高中英语写作教学
- 浅谈提高小学生写作水平的有效途径
- 快乐识字 轻松阅读
- 物理学中的科学方法
- 高三数学复习刍议
- 读懂学生 也让学生读懂
- 任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用探讨
- 浅谈小学数学作业的批改
- 多元化智能下初中几何入门教学的研究
- 生命的价值
- 谈游戏在英语课堂教学中的应用
- 有效地“导”，快乐地学
- 高中语文古诗鉴赏教学“三步走”
- 思维导图在中专英语教改中的应用
- 高中英语语法填空解题问题研究
- 小学语文写人类文本解读例谈
- 浅析高中区域地理识图方法与技巧
- 让孩子爱上音乐
- 初探案例教学在地理教学中的价值
- 尊重学生个体 拓展数学思维
- “先学后教当堂训练”教学法
- 优化教学方法，提高初中语文教学质量
- “五学法”引领小学科学课堂走近“卓越”之初探
- 感情朗读“三部曲”
- 物理学案教学
- 如何提高中学英语作业的趣味性和实效性
- 浅谈如何使阅读为写作服务
- 如何让初中生在体育课中真正受益
- 如何让估算由“尴尬”走向“自然”
- 觉察的力量
- 对数学概念引入方式的探讨
- 语文教学中利用学生自身资源设计前置性作业的探究
- 浅谈动力学中的临界问题
- 浅谈学生评讲在初中数学教学中的应用
经验交流
- 梨子的味道
- 有效指导高三学生阅读生物教材的几种方法
- 浅谈探究式教学对高中英语阅读教学的启示
- 浅议中学生地理实践活动的开展及创新能力培养
- 高中生物课堂有效教学策略的实践及研究
- 小组合作学习在高中英语分层教学中的实践
- 初中数学分层教学的尝试与思考
- 提高初中学生数学推理能力的有效实施途径
- 小学数学教学中小组合作学习的思考
- 综合实践活动中学生创新实践能力的培养初探
- 提高高中英语教学的策略
- 任务型教学之我见
- 小组合作学习在英语课堂中的应用
- 新时期高中体育理论教学的作用分析
- 强调学习过程，充分发挥英语教学价值
- 职高政治课教学的实践性体会
- 微笑教学对初中生英语学习兴趣动机的影响
- 关于高中生英语高效书写教学的探讨
- 加强语感培养，摒弃繁琐分析
- 英汉谚语互译浅见
- 关于高中信息技术实践教学方案的思考
- 初中思品教师在初高中政治教学衔接中的思考
- 因材施教之我见
- 高中男子排球队专项教学有效策略刍议
- 情绪引导兴趣培养
- 历史课利用多媒体教学之我见
- 共同撑起一片蓝天
- 浅谈高中班主任与学生的交流艺术
- 笔尖上的精彩
- 教育之换位思考
- “校本教研”之我见
- 对职业高中语文教学的思考
- 尝试教学法之我见
- 机械制图要点之我见
- 历史课培养学生自主学习能力之我见
- Total Immersion Program学习心得
- 物理教学培养学生兴趣之我见
- 浅谈初中物理教学与学习兴趣的培养
- 培养学生的创新意识之我见
- 巧用线描画提高中班幼儿美术表现能力
- 对待失误学生之我见
- 英语教师角色转变之我见
- 小学数学启蒙教育之我见
- 开发聋儿的智力之我见
- 素质教育的先行者
- 非“读”无以广才
- 关于中职计算机教学中学生主观能动性培养的几点思考
- 浅谈语文教师培养学生独立思考问题的能力方面应注意的几点
- 培养小学生的注意力之我见
- 学生减负之我见
- 浅谈如何培养学生良好的阅读的习惯
- 激发学生学习兴趣之我见
- 对提升学生语文能力的一点思考
- 初中英语听力教学之我见
- 浅议如何培养学生的作文能力
- 教师的立体美之我见
- 初中生数学素质培养之我见
- 如何看待学生之我见
- 构建“自主合作学习”之我见
- 体育课的德育教育之我见
- 历史课应用启发式教学之我见
- 我是怎样进行实验课教学的