面向全体学生 构建高效英语课堂

程爱花

摘 要：英语作为九年义务教育阶段的必修学科，是培养学生英语素养、锻炼学生能力、促使学生全面发展的重要学科。因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，使课堂面向全体学生，从而为高效英语课堂的实现打下坚实的基础。

关键词：小组学习；交际情境；分层教学

《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程要面向全体学生，注重素质教育。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。”所以，新课程改革下的英语课堂应该改变以往的教学思想，采用多样化的教学方法，使课堂面向全体学生，从而大幅度提高学生的素质水平，促使学生获得更大的发展空间。

一、实施小组学习，凸显学生主体

小组合作学习是目前我国积极倡导的一种学习方式，该方式不仅能够调动学生的学习积极性，而且对发挥学生的课堂主体性也起着非常重要的作用。因此，在新课改的影响下，教师要组织有效的小组合作学习模式，进而为高效英语课堂的实现打下坚实的基础。

例如：在教学What were you doing when the UFO arrived？时，我采取的是小组合作学习的模式，首先，我按照学生的实际情况对学生进行有效的分组，接着，我让学生对本节课的重点词汇，如：bathroom，bedroom，kitchen，bought，shirt，while进行小组合作学习，让优等生带领学困生认识并试读这些单词，并将小组不能确定的词汇读音标注出来，这样可以提高学生学习的针对性。之后，我引导学生以小组的形式对本节课中的section A进行小组合作交流学习，以促使学生在相互交流中提高学习效率，而且，通过小组合作学习还有助于培养学生的团结意识和合作能力，从而激发学生的学习热情。

二、创设交际情境，提高应用能力

情境创设是新课程背景下英语教学的热门话题，而交际情境的创设不仅能够帮助学生掌握基本的英语知识，而且对提高学生的应用能力也起着不可替代的作用。因此，在新课程改革下，教师应立足于英语教材，创设与之有关的对话情境，调动全体学生的参与积极性，使课堂面向全体学生。

例如：在教学Whats the matter？时，由于本节课的主要话题是让学生能够正确描述身体各部位名称，准确表达身体的种种不适，询问他人身体状况，所以，在授课的时候，为了调动全体学生的学习积极性，也为了让学生树立应用意识，我组织了以下交际情境：

A：Whats the matter？

B：Im not feeling well.I have a cold/stomachache/toothache ...

A：When did it start？

B：About two days ago.

A：Oh，thats too bad，you should get some rest/water ...

B：Yes，I think so.

A：I hope you feel better soon.

B：Thank you.

熟悉的情境，简单的对话，不仅可以让学生轻松地掌握本节课的重点内容，而且对学生的全面发展也起着非常重要的作用，同时也使英语课堂效率大幅度提高。

三、实施分层教学，尊重个体差异

学生的发展是英语课程的出发点和归宿，要让每个学生都能在自己原有的基础上获得提高是教师的基本职责，也是高效课堂实现的基础。因此，我们可以借助分层教学法来调动学生的积极性，进而让每个学生都能得到提高和发展。

例如：在教學Wheres the post office？时，为了使课堂面向全体学生，我选择了分层教学模式，首先，我按照学生的实际学习情况对学生进行了分层；其次，我对本节课的教学目标、教学方法的选择以及评价方式的选择等方面进行了分层设计，目的是要适应每个层次学生的发展，进而确保高效课堂能够顺利实现；再次，对每个层次的作业进行设计，主要是为了让学生都能体会到学习带来的成功喜悦，进而逐渐提高学生的学习信心。下面以教学目标的分层为例进行简单介绍。

C层：学困生，掌握表示地点的词汇和短语，能够理解where引导的特殊词汇。

B层：中等生，在C层掌握的基础上，能够简单地运用Is there a ... near hear/in the neighborhood？Go straight and turn left/right.Its down ... on the left/right.等句型。

A层：优等生，在B层的基础上，能够灵活地运用本节课的基本句型与人交流。

这样的分层教学不仅能够让每个学生掌握基本的英语知识，而且对调动学生的学习积极性、提高课堂效率也有着不可替代的作用。

总之，新课程改革下，教师要采用多样化的教学模式，使课堂面向全体学生，以促进英语课堂的不断发展与完善。

参考文献

尹芷华.面向全体学生，实施英语课堂有效教学[J].中学教学参考：英语版，2009（7）.

（作者单位 山西省沁源县太岳中学）

编辑 赵飞飞