2024年6期
师道·教研
治理
- 浸润式育人,厚植新时代爱国主义精神
- 利用多元化评价对初中生进行学力分层的实践研究与思考
- 以积极教育理念赋能高质量家庭教育
- 基于博雅教育提升中小学生综合素养的可行性研究
- 以新时代文化思想为统领构建特色校园文化
- 小学“校家社”三位一体劳动教育育人模式研究
- 核心素养对小学教师培养提出的挑战及其应对
- 『数学+』融合创新,引领学校高质量发展
- 从相信出发,教书育人
- 全面教育
- 教学管理视角下的学校跨学科项目式学习实践与优化
- 构建“融乐·主题·教研共同体”研训模式,提升区域教育教学质量
- 砥砺深耕 赋能出新
- 如何搭建和谐家校共育环境的桥梁
- 探究推进教师队伍高质量发展的有效策略
- 立德树人担使命,以劳润心育新人
- 五育并举在初中班主任班级管理工作中的实践与探索
- 家庭教育中父母的角色定位与责任研究
- 关于做好小学班级建设工作的几点思考
- 做好小学班主任工作浅谈
- 初中班级管理策略探究
- 劳动教育背景下家园共育培养幼儿劳动能力的思与行
- 小学生抑郁的成因与辅导策略
- 严于律己 爱心育人
- 浅谈班主任如何关爱学生
- 五育并举 潜心育人
- 基于核心素养的初中道德与法治“拓展空间”体验式课程开发
- “1+X”融合式劳动教育课程设计与实施研究
- 概念为本单元石头画课程对初中生生命意义教育的研究
- “双减”下STEM教育实践活动初探
- STEM教育理念下激发幼儿开展科学活动的方法
- 活化乡土历史文化资源与项目化学习融合的实践探究
- 班主任工作方法浅谈
- 小学STEM-创新教育课程的构建与实施
研究
- 红军小学学科红色教育渗透策略的研究
- 新课标理念下基于智慧阅读平台的阅读教学模式研究
- 基于云平台的高中英语应用文写作可视化教学策略研究
- 自然元素在初中美术教学中的应用探究
- 基于薄弱学情用读后续写法促进高中英语词汇学习的教学模式探究
- 新课标指引下小学语文项目化学习的策略研究
- 搭建平台促进新手教师快速成长路径探究
- 信息科技支持下农村小学劳动教育的实践与探索
- 让生命价值在课堂闪光
- 幼儿园教育中游戏化学习的实践与探索
- “双向六步”,设计好小学语文导引活动学习单
- 以线条画为工具的艺术疗法在中学心理健康教育中的应用
- 探索班级文化建设在良好行为习惯养成中的积极作用
- 新时代背景下基于保育教师师德状况的培训策略探讨
- 新形势下初中物理教师专业成长的创新路径与实践研究
- 基于B/S结构的中小学智慧社团管理系统的开发与应用
- 初中道德与法治课堂教学践行“大思政课”理念的策略研究
- 教育信息化2.0时代小学思政教研团队的“四位一体”协同创新模式探索
- 优化实验教学 激发创新思维
- 特殊学校听障生创新创业教育的对策探讨
- 传统节气文化进校园的校本实践
- 自研“项目指导活页夹”搭建学生创新实践的阶梯
- 基于深度教学的教师教学方式变革
- 希沃白板在小学语文课堂教学中的应用
- 传承客家好家风 点亮心中明灯
- 巧用画图策略让数学思维可见
- “适合的教育”下戏剧与音乐课堂的有效融合
- 教育的种子在爱中生长
- 中小学生家庭作业管理现状分析及改进策略
- 基于差异化理念的小学数学课堂教学实践
- 点、线、面的逻辑关联
- 创设问题情境 落实核心素养
- “双新”背景下的高中英语读写整合教学模式探究
- 基于核心素养的初中物理教学与学业质量评价模式的开发与实施
- 审美教育在统编版初中语文现当代散文教学中的策略探析
- 基于单元整合式阅读教学实践研究
- 建构主义视角下信息化课程资源开发与实施策略
- 新时期学校劳动素质评估制度的研究
- 精耕“戏”作,守护成长
- 新课标背景下初中信息科技课中项目式学习策略研究
- 基于跨学科的项目教学模式创新设计与实践研究
- 例谈素养立意的语文试题命制
- “双减”背景下初中数学学优生综合能力培养的实践与探索
- 基于智慧阅读的高中语文阅读活动实施路径研究
- 基于数学的跨学科主题学习之困境与策略
- “双减”背景下专门学校初中物理课堂问答实效性的教师评价指标探索
- 产教融合背景下婴幼儿照护服务人才培养的实践与思考
- 以任务驱动教学,让革命传统教育作品学习“活起来”
- 小学语文第一学段任务群视角下“词语积累与梳理”的价值与实施策略
- 探究“学习任务群”在小学语文教学中的认识与实践
- 基于“双减”政策的小学英语作业设计的实践与创新
实践
- 在初中语文教学中渗透生命教育的有效策略
- 小学语文教学中学生阅读能力培养路径分析
- 基于“教会、勤练、常赛”的高中学生健美操运动能力的提升策略
- 农村高中语文序列化作文教学探索
- 小学英语核心素养中文化意识的培养策略
- 新课改下小学道德与法治教学融入传统文化新思路
- 小学英语课堂中小组合作学习的探究
- 高中物理实验教学的多技术融合应用模式
- “双减”背景下初中语文名著阅读作业有效性研究
- 因势利导,悦心创作
- 浅析小学语文开放性作文教学指导策略
- 小学语文高年级大单元作业设计策略初探
- 小学语文跨学科学习过程性评价初探
- 跨学科融合视域下“图示法”解决小学数学问题的教学探索
- 新课标背景下小学科学教育信息化教学实践探究
- 小学低段任务式绘本阅读路径探析
- 让仿写迁移,点燃语文学习的热情
- “双减”背景下初中历史大单元作业设计
- 基于“任务链”的小学美术鉴赏游戏化教学设计
- 探索小学语文线上教学模式
- 基于“深度学习”的主问题设计要注意“三性”
- 识字有方,为课堂提质增效
- 智慧课堂“3P”教学范式在小学英语阅读教学中的应用
- 基于学科核心素养文化意识的高中英语听说教学实践
- 浅析小学语文活力课堂的构建与实施
- 立足语文课堂,传承中华优秀传统文化
- 信息技术赋能 构建高效化学课堂教学
- 基于云平台的中职计算机课堂有效教学模式
- 浅析时政议题式教学对公共参与素养培育的有效性
- 小学体育教学中如何对学生体育精神进行客观评价
- 小学音乐课堂教学“五切忌,五注重”
- 古诗吟诵教学探究
- 小学语文课堂教学中整本书阅读指导的有效策略
- “双减”背景下教育戏剧提升小学音乐课堂教学质效探索与实践
- 幼儿自主游戏中材料投放的重要性
- 小学生有效阅读的教学策略
- 提高作文教学效果的策略
- 信息技术能力提升背景下的中学化学教学实践
- 探析信息技术与小学美术教育教学深度融合的育人意义
- “双减”背景下低年段有效阅读的探究与实践
- 粤港同心促发展 携手共育芳满园
- 充分利用小场地训练高质量推动校园足球发展
- 把握素养导向 优化作业设计
- 小学道德与法治教学在班级管理中的渗透策略
- 中职英语教育教学中渗透工匠精神的思考
- 在小学语文教学中开展德育教学的策略研究
- 从幼儿视角关注大班幼儿的学习准备
- 基于AI智能的目标导向评改
- 新高考背景下提升学生核心素养的探讨
- 初中体育课堂教学问题链的设计与实施
- 深度教学视域下生物教师教学反思的策略
- 发展社区旅游社会创业和茶艺共融的途径
- 科学创设幼儿在适宜的环境中成长