高中数学教师信息素养探究

刘东阳

摘 要：高中数学教育对学生的综合素养以及思维的培养有着重要的作用，所以一个优秀的数学教师就显格外重要，因此作为一名高中数学教师一定要具备一定的素养，尤其是信息素养。信息素养不仅影响着教师的数学信息的掌握，也会影响教师对数学的教学，可以提高学生对数学最新信息的掌握。所以在教学过程中要不断地补充自己的信息库，更新数学信息，不断提高自身的数学信息素养。

关键词：信息素养；教育信息化；信息化现状

一、高中数学信息素养的内涵

信息素养是指人们对所具有的信息的加工、利用知识与能力等各方面的素质的综合。主要包括信息知识、信息能力和信息意识三个方面。这三个方面相辅相成、缺一不可。当前教师多利用多媒体形象直观的表现，高中数学教师应熟练地将数学知识恰当地信息化，利用各种信息设备辅导学生，帮助学生获取更多的数学信息。

信息素养不仅仅是一种素质，还是一种基本的信息获取以及加工处理能力，对个人的成长以及知识信息的储存和理解至关重要。教师的信息素养不仅仅是对教育的需要，也是社会信息化大发展的背景下出现的综合性竞争力的要求，其包括基本教师信息素养与特殊教师信息素养。

二、高中数学教师信息素养的数学案例分析

[案例展示]

T：同学们，让我们回想一下校园里的楼，它的四个侧面与地面的关系，它的相邻两个侧面的关系。（教师与同学共同举例）

S：垂直

T：同学们还能举出类似的例子么？

S：課桌的四个侧面与地面；教室的门与地面；公路上的广告牌；床的四个侧面与地面等。

T：就刚才的问题，大家理解什么是平面与平面垂直了么？（学生讨论，教室板书）

通过上述案例，可以看出数学教师具有一定的信息素养，能够将大家熟悉的事物转化成数学信息知识，能够让部分大家容易理解与记忆，同时通过一些日常的变化与所见，可以加强学生对信息能力的提高，提高学生将事物转化成数学知识的能力，并在这其中逐渐提高学生的信息意识，任何事物都是可以转化的，数学是无处不在的，生活中任何事物的组合都可以看成是数学知识的载体。

所以说，高中数学的教育不应仅仅重视基础知识的掌握，更应该提高学生对信息的转化能力，当然教师的信息素养相当重要，教师是学生的典范，教师的信息素养水平高低决定了学生对数学学习的信息获取能力。因此，在高中数学教学中，信息素养应逐渐提上日程，这不仅仅对教师提高教学质量，也对学生数学学习产生积极影响。

三、针对高中数学教师素养的看法

针对学生的教育是综合性的，所以对教师的要求也是综合性并具有创造性的。一个数学教师不仅要具备优秀的教育手段，个人的素养也必须达到一定的高度，对于数学教师来说，个人素养中的信息素养是最重要的，是其发挥教育功能的核心手段。但是仅仅具备信息素养也是不够的，人文素养以及科学素养等必不可少，只有全面，才能充分发挥教师的传道授业功能。

参考文献：

[1]彭瑞霞.教师信息素养量化评价的因素分析[J].教育导刊，2006（7）.

[2]钟志贤，黄琰，施虹冰.关于中小学教师信息素养状况的调查研究[J].电化教育研究，2003（1）.

（作者单位 陕西省榆林市米脂中学）

编辑 李建军