培养小学生的注意力之我见

蒋跃武

摘 要：作为教师，特别是小学教师，要想搞好教育教学，培养学生的注意力是值得重视的一个问题。小学生因为自身特点的原因，决定了他们不稳定、活泼好动，对一些新鲜的事物很好奇，注意力不集中等。所以，要把培养小学生良好的注意力作为教育教学工作中一项长期的、基本的，也是最重要的任务来完成。具体来说，教师如何培养小学生的注意力呢？

关键词：有意注意；学习氛围；教学内容

一、要在教育教学过程中，有目的、循序渐进地培养小学生的有意注意

其实，注意只不过是人的心理过程的一种属性，也是人对事物的一种定向活动。教师发挥好自己在学生学习过程中的引导作用，要将小学生思想意识引导到使他们感兴趣的、新鲜的事物中来，以此刺激他们把全部精力都放在注意的某一事物或某一事理问题上来，调动他们的积极性，吸引他们，使他们的注意力达到高度集中。比如说，我们上课前，让学生一起唱一支歌，或者背诵学过的诗歌，教师上课时，给学生出一道猜谜语题，还有脑筋急转弯题，讲一个有趣的寓言故事等等。

二、为了更好地培养小学生的注意力，要根据小学生的注意特点，为他们创造一个良好的学习氛围

事实上，我們知道小学生身上有许多无意注意。首先我们要知道无意注意的概念是什么？其实就是无目的的、被动的、自发发生的心理行为。而我们所说的有意注意就是有预定目的，通过一定的手段努力某种程度上带有自我强制性的注意。由于无意注意的随意性和自由性，导致人尤其是小学生上课容易溜号，被课外发生的事情所吸引。我们要努力培养学生的有意注意，排除课外事情的干扰，把学生的注意力集中到教师所要讲的教学内容上来，而这种有意注意需要我们逐步有意识地去培养。而主要途径就是要根据小学生的注意特点来为他们创造一个良好的学习氛围。

总之，教师要想搞好自己的教育教学工作，提高课堂教学效率，就一定要在培养小学生的注意力上下工夫，把小学生课堂学习的注意力都吸引到教学内容上来，使得我们的教育教学水平不断提高。不负党和国家人民的重托，对我们从事的事业负责，勇于克服困难，排除千难万险，开创我们教育教学的新局面，为我们的国家培养出一大批有用的人才，作出应有的贡献。

（作者单位 吉林省梨树县泉眼岭乡中心校）

编辑 李建军