物理教学培养学生兴趣之我见

郭宝华

摘 要：新课改实施以来，教师在教育改革的大潮中，更应该做教育教学改革的促进派、排头兵、时代的弄潮儿，积极探索适合新课程理念的教学新方法，而激励性教学就是新课改的需要，值得大力提倡，因为这是大势所趋，势在必行的。那么，作为一名初中物理教师，如何培养、激发学生课堂学习的积极性和学习兴趣呢？

关键词：学习兴趣；学习环境；教学过程

一、教师要为学生创设一个宽松、愉悦、和谐的学习环境，以此来培养学生课堂学习的积极性和乐趣

教师在物理课教学过程中，要有意识地为学生创设各种有利于其发展的学习氛围，通过提出一些与文本有关的富有启发性的问题，把学生引入课堂学习的情境之中，以此来激发学生学习的热情，培养学生学习的极大兴趣。在课堂教学过程中，我们要做好角色的转变，做学生学习的引导者，发挥学生在课堂学习中的主体作用，让学生成为课堂学习的主人，变学生被动接受为主动积极参与，以此来激发学生创造性思维的潜能，而不是一味地品尝前人所创造的科学成果。我们在具体的教学中，要做到教学方法的多样性，让学生永远都感受新颖性、新鲜性、新奇性，使之对物理课学习产生极大的兴趣。用我们精心编织出七彩音符，拨动学生心灵上那根向上琴弦，使他们也能弹奏出美好明天的乐章！

二、教师在物理课教学过程中要精心设计好教学过程，以此来激发学生的学习兴趣和上进心

物理课自有其学科特点、优势，它的物理性、科学性、实践性都比较强。我们在物理课堂教学过程中，有很多教学内容能引起学生学习物理的极大兴趣，所以，要抓住良好的契机，运用物理本身的魅力来激发学生求知欲，与此同时，我们教者本身要以饱满的工作热情、强烈的教育教学欲望和对热爱物理学科的情趣，带领可爱的学生一起去探索物理世界的奥秘，无形之中，就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。在课堂上，还要学会师生之间的沟通。因为沟通向来一直都是师生之间共同进步的催化剂。

总之，在新课程改革过程中，实施激励性教育是培养学生学习兴趣的必然趋势。我们要做学生学习的促进者，发挥激励性教育的作用，培养学生课堂学习的积极性和极大的热情，使他们在快乐中学到知识。

（作者单位 吉林省梨树县第四中学）

编輯 李建军