学习环境
- 学习困难学生心理性厌学的调查与研究
教师应对学生学习环境、学习方法和内省等进行思考与研究，分析其主要形成原因，以寻求预防、避免与解决厌学现象的有效方法，帮助学生克服学习障碍。关键词：学习困难；厌学心理；基础教育；学习环境；学习方法中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）24-0141-04一、引言学习困难（learning disabilities）又称作特定型学习障碍，指的是学生在排除身心缺陷、智力障碍等外部条件后，自身在学习过程中对听说读写、运算推理等方
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 学校教育教学质量提升的维度与路径
提出的创新型学习环境之教学核心要素（学习者、内容、教育者、资源），通过北京市特级教师的个案研究及学校案例分析，探询首都特级教师在落实“双减”政策过程中提升教育教学质量的实践路径：从学习者角度，完善德智体美劳全面培养的育人体系；在学习内容方面，注重加强核心素养导向的课程建设，培育学生关键能力与必备品格；促进团队教师专业发展，通过优化教学策略和加强教研组建设等方式提升教师专业能力、推进高质量課堂教学；整合优质教育资源，通过家校社协同育人等方式，着力构建良好学习
北京教育·普教版 2023年5期2023-07-04
- 新课程改革下高中英语教学分析
：高中英语；学习环境；学习方法作者简介：徐丹，湖北襄阳市第三中学。高中英语在高中的学习中始终占据着非常重要的地位。随着新课标的改革和发展，教师如何更好地传授英语学习方法和提高学生的学习兴趣，如何更好地解决和改善学生现阶段出现的学习问题？而学生又应该如何更好地学习和掌握高中英语？本文对在新课改的时代背景下，高中英语教学的主要策略和改进措施进行深入的研究和分析，希望能对今后的英语教学起到参考的作用。一、新课标改革下高中英语教学的意义和目标新课标改革旨在满足新时
校园英语·下旬 2023年2期2023-06-20
- 基础教育空间设计的改造策略分析
过创造舒适的学习环境、促进互动交流、提供多样化的学习体验、鼓励创造性思维和体现可持续性等方式对学生的学习行为产生积极影响。未来的空间设计需要更加关注学生的学习需求和心理特点，以创造更适宜、舒适和具有创新性的学习空间，提高学生的学习效果和学习体验。文章对策划优质学习空间设计方案的挑战性和复杂性进行分析，并在此基础上提出几个主要的设计原则，如增强自然性、个性化和提供适度的刺激等，以帮助设计师进一步满足学生的学习需求和心理特点，创造更加适宜、舒适和具有创新性的学
艺术科技 2023年11期2023-06-10
- 家校合作在提高中学生英语素养中的意义和策略探讨
作、创造良好学习环境、培养正确学习习惯、做好学习指导陪伴以及加强英语活动参与。旨在可以利用家校合作的方式进行中学生的英语素养培育，促进中学生英语学习效果的提升。关键词：家校合作；中学生；英语素养；学习环境；学习指导【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0225-03英语素养的培育是中学英语教育中的重点，只有提升学生的英语素养，才能让学生在英语学习的过程中实现
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 电子书包环境下个性化学习空间的构建
；电子书包；学习环境；微课程；翻转课堂中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0136-030 引言随着教育现代化的开展，各种信息化教育产品如雨后春笋般应运而生，为学习者的学习创造了多种新型学习环境，电子书包就是其中一种。电子书包是一种信息化环境的集成体，可以覆盖课前、课中、课后的数字化学习环境，是学与教的系统平台[1]。在我国，北京等地是电子书包的先锋地，陕西从2012年9月份在20所中小学正式开始电子书包的试
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- 新课标视域下的初中生物学学习环境设计
、问题解决的学习环境，从而促进学生的核心素养发展。关键词 新课标 初中生物学 学习环境中图分类号 Ｇ633. 91 文献标志码 B2022年4月，教育部正式发布的《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中明确提出义务教育阶段生物学课程要以发展学生核心素养为宗旨。新课标视域下，教师应该如何创设学习环境，以支持学生进行概念建构、沟通协作、探究实践、问题解决，从而促进核心素养发展？传统观念中的“学习环境”基本上是由物的要素和人的要素构成，而且也包含了物的要素、
中学生物学 2023年1期2023-05-30
- 高职院校英语自主学习课堂的构建策略探究
、合作式英语学习环境，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语应用能力和自主学习能力。文章从结合学生兴趣、构建新型英语课堂，根据学习内容进行相应教学设计，立足教学活动、突显学生主体地位等方面，对高职院校英语自主学习课堂的构建策略进行探究，以期为高职英语课堂教学质量的提升提供参考。关键词：高职英语；自主学习课堂；学习兴趣；学习环境中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）13-0142-03随着高职教育教学改革的不断深化，高职院
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 浅析法语口语教学难点以及交际能力培养
，交际能力，学习环境在我国法语教学中，“说”是绝大多数学习者的弱项，口语教学也是整个教学过程中的薄弱环节[1]。根据线上调查问卷显示，80%的法语学习者较少或缺少法语语境下的学习，现有的法语教学体系并不能完全满足学生的口语锻炼需要，因而造成学生口语交际能力停滞不前。在互联网背景下，打造初步的法语学习社交平台，为法语学习者创造口语锻炼的机会，提高口语交际能力，因此，需要对法语口语交际能力的培养给予更多重视和创新。一、 口语交际能力培养的重要性
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 建构有效教学理念，提升课堂教学效果
玉。关键词：学习环境;以生为本;学习策略;课堂学习效果;提升一、新课改要求小学语文教师应以学生为本，建立平等、和谐、民主、自然的师生关系新课改明确指出：课堂教学的根本目的是促进学生的自身发展和成长，应把学生作为开展一切教育教学活动的出发点和落脚点。因此，小学语文教师要想创设有效的小学语文课堂教学，就必须建立平等、和谐、民主、自然的师生关系，树立一切教育教学活动均要服务于学生的意识，这是至关重要的。而要建立平等、和谐、民主、自然的师生关系，首先要求教师必须有
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 探究新课改背景下如何提高小学高段教学质量
：教育体制;学习环境;合作学习;团队意识新课改背景下，提升小学高段教学质量，是学校与全体教师的重要任务。其中，小学高段教师要明确教学目标，结合高段教学现状与学生的实际情况，全面优化教学环节，整改教学问题。同时，学生的学习成绩是基础，学习质量是核心，只有全面增强教学质量，将教学方针落到实处，才能高效开展素质教育，促进学生全面发展。对此，本文立足小学高段教学，从整改教学问题入手，旨在全面优化教学策略、稳定提升教育水平。一、高段教学现状分析（一）学习积极性较差高
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 浅议如何为学生打造良好的课堂学习环境
一个好的课堂学习环境，其不仅能够改变部分学生对语文知识不感兴趣的局面，提高学生课堂学习的成效。同时还可以推动课程教学的变革，真正意义上让学生更好的进行文本知识的学习成为可能。对此，在整个教学阶段，需要教师从激发学生的课堂学习兴趣入手，选择更加贴合学生需求，能够满足学生对于课文文本知识学习需要的方式来进行授课，进而让班级内的学生在深入学习教材文本知识的过程中感受到学习的快乐，真正意义上让良好学习环境的打造和构筑成为可能。关键词：小学语文;课程教学;学生;学习
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 多媒体在初中英语教学中的运用探讨
;初中英语;学习环境;强化思维随着社会对人才能力的要求日益见长，英语教学也逐渐被大家所重视起来，不同于其他科目的是，英语对学生的听说读写都有较高的要求，其侧面反映的是学生的信息提取能力、理解能力以及思维方式转变。传统的板书方式并不能让学生充分的了解中西方语言背景的差异，真正掌握语言的内涵，而多媒体运用在初中英语教学中，不仅能增加英语学习的趣味性，还能为学生营造更真实的英语学习环境，帮助学生更好地学好英语。一、多媒体运用在英语教学中的优势（一）创设合适的教学
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中数学教学改革探究
;趣味教学;学习环境现今的教育已经不同于以前只是简单的灌输学生大量知识，现在的教学要求是要给学生最大的发展空间，是以学生的创新精神和实践能力为重点，根据教材的基本知识进行教学的。相对于小学的数学，中学的数学教育知识要比小学丰富得多，对学生来说难度也大得多。因此，初中数学教师应研究新思想、新教育方法，将数形结合思想融入教育，为学生提供数和空间之间的关系，降低学习难度，增强学生对数学知识和应用的理解。一、教师创设良好的学习环境，引导学生学习在初中数学课堂教育中
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 创设拟人化情境，构建自然共情的学习环境
建自然共情的学习环境，有利于充分调动学生参与课堂的积极性和主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学的有效性。文章以“厨房中的化学——酸碱盐”专题复习教学为例，通过创设拟人化情境及设置情境下的具体问题，构建自然共情的学习环境，引导学生从化学视角认识厨房中的酸碱盐，构建酸碱盐的知识网络，使学生学会应用化学知识分析解决实际问题，体会“化学来源于生活，服务于生活”，培养学生的化学观。[关键词]拟人化情境;自然共情;学习环境;酸碱盐[中图分类号] G633.8
中学教学参考·理科版 2022年4期2022-05-30
- 初中语文在线写作学习环境的创建
提出在线写作学习环境的创建策略。关键词：初中语文;在线写作;学习环境;创建策略培养学生的写作能力是语文教学的主要目标之一。写作属于书面表达方式，与学生的日常生活、学习存在紧密关联。但是，许多学生不具备写作自主性，甚至部分学生对写作学习存在畏难心理。写作兴趣低下是影响学生写作水平的主要因素。随着家庭网络的普及，教师应该积极创建在线学习环境，使学生通过在线学习掌握写作技巧，提升写作能力。一、初中语文在线写作教学的理论基础依照建构主义理论，在线写作学习环境的创建
基础教育论坛·上旬 2022年8期2022-05-30
- 关怀理论视域下小学课堂学习环境设计探究
吴陶摘要：学习环境设计意味着改变传统的应试教育，从教师的教转向学生的学，更加注重学生的主体地位。因此，文章从诺丁斯的关怀理论出发，通过文献研究法、经验总结法，尝试探究崇尚人文关怀的学习环境设计，并围绕守望“尊重”、怀抱“理解”、走向“承认”三个层面，分析了关怀型学习环境设计，为学生创设良好的学习环境，提高学生的学习效率。关键词：关怀理论;小学课堂;学习环境“教学环境设计”一直是学术界探讨的热点话题，其反映了以教师为出发点设计教学所需的环境，但忽视了学生的学
知识窗·教师版 2022年8期2022-05-30
- 智慧教育视域下学生自适应学习的实现路径
自适应学习;学习环境21世纪是信息化时代，大数据、人工智能等新兴技术在教育领域中的运用，促使智慧教育应运而生。智慧教育的基本原则就是为学生的学习服务，为学生的个性化学习提供技术支撑。因此，教师要关注学生的自适应学习，发挥智慧教育的优势，促进学生在智慧教育环境中获得全面发展。一、智慧教育和自适应学习的概念解读（一）智慧教育的概念智慧教育是一种以数字设备为基础设施的高端教育形态。关于智慧教育的概念，不同的研究学者提出的观点存在一定的差异。比如，马来西亚学者Ch
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 高中生物高效课堂构建策略浅析
构建策略 学习环境【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）05-0193-03在新一轮课程改革和新高考的双重作用下，对学校教育提出更高的要求。在新高考的作用下，“理、化、生”成了更多学生选择的高考科目，那么生物课堂倍受社会和学校的高度重视，当然新的教学模式和教学方法也接踵而来，但是教师在选择教学方法的时候要根据学生年龄特点和班级学生的特点，选择适合学生的方法，促进学生的全面发展。当然在高中生物教学中，教
课程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 第二语言教育游戏设计策略研究
建虚实融合的学习环境支持正式与泛在相结合的语言学习方式。 [关键词] 教育游戏; 第二语言学习; 人机交互; 语言习得; 学习环境 [中图分类号] G434 [文献标志码] A [作者简介] 魏小东（1984—），男，甘肃兰州人。副教授，博士，主要从事虚拟与增强现实学习环境、游戏化学习研究。E-mail：wxd1633@163.com。一、引 言 随着人机交互式技术的飞速发展，对第二语言的学习正在从传统方式向计算机辅助的现代化方
电化教育研究 2022年5期2022-05-16
- 高中英语听力教学中存在的问题与解决策略
;听力任务;学习环境;技巧和方法面对当前听力教学中所存在的教学问题，教师都需要从自身的教学方法中进行合理的反思，结合学生在课堂中的学习反馈，对于不同的知识内容的讲解方式进行合理的探讨，这样才能提出相关的解决策略，也能对以后的英语听力教学提供不同的借鉴经验。教师在实际知识内容的讲解中，都需要引导学生对于不同的音频教学活动进行合理地参与，这样才能加强对于学生的听力能力的培养，促进学生的学习思维意识的形成，让学生对于自己所积累的英语知识内容都可以进行合理的分析和
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- “互联网+”时代基于任务导向的在线课程开发研究
本理念，借鉴学习环境设计相关理论，结合任务为导向的教学要求，从学习环境、学习内容、考核方式三个方面展开在线课程开发研究。【关键词】 “互联网+” O2O 学习环境 学习内容 学习任务 考核方式引言：教育是一项永不落幕的事业，人工智能AI、大数据、移动互联网等新兴信息技术在教育领域快速发展，“互联网+”教育正实现从增强型技术到颠覆性技术的突破。信息化的学习趋势是必然的，变革着人们的学习方式和学习习惯。在移动互联的学习环境下
中国新通信 2022年4期2022-04-23
- 小学数学创想学习的教学研究
;小学数学;学习环境;学习活动;学习评价创想学习是在特定的学习情境下，借助丰富的想象，利用已有的经验将知识进行有意义、多向度的关联，创生出新事物形象的过程。小学数学创想学习是在小学数学学习情境下，借助合理的想象、联想等思维形式，沟通知识之间、知识和生活之间以及各学科知识之间的联系，构想出新知识、新方法的学习样态。小学数学创想学习并非为了创立一个全新的概念、定理或法则，而是对某个已有数学知识的重构和再造，其本质是数学知识的“再创造”。它具有情境性、探究性、思
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年3期2022-04-08
- 关联·融通：打造根植于“玩”的幼儿STEM学习环境
TEM教育 学习环境 环境创设建构主义理论认为，儿童在与周围环境相互联系和相互作用的过程中逐步建构起他们对外部世界的知识。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿园环境是隐性的课程资源，是幼儿园课程的重要组成部分，也是幼儿园课程体系中最具灵活性和潜在影响力的部分。STEM活动的有效开展依赖于高品质的STEM学习环境的创设。幼儿园在环境创设中应体现“
中国教师 2022年2期2022-02-21
- 具身认知视角下的课堂活动设计
：具身课堂;学习环境;身体意识;人际互动课堂活动的根本目的是调动学生积极思考、参与课堂。如果忽视从学生角度设计活动，那么活动就是形而上的，没有落地。然而有的课堂看似学生不断在讨论、观察、思考，但是教师抛出的问题过于简单或者困难，学生只是被动参与，这样的课堂活动是低效的。如何将课堂活动设计成以学生为主体，引导学生发现地理现象，激发学生在地理知识的海洋里上下求索？本文尝试从具身认知视角出发摸索课堂活动设计的方法和思路。一、具身课堂的概念具身认知理论是一种新的认
地理教育 2021年12期2021-11-29
- 具身认知视角下的课堂活动设计
：具身课堂;学习环境;身体意识;人际互动课堂活动的根本目的是调动学生积极思考、参与课堂。如果忽视从学生角度设计活动，那么活动就是形而上的，没有落地。然而有的课堂看似学生不断在讨论、观察、思考，但是教师抛出的问题过于简单或者困难，学生只是被动参与，这样的课堂活动是低效的。如何将课堂活动设计成以学生为主体，引导学生发现地理现象，激发学生在地理知识的海洋里上下求索？本文尝试从具身认知视角出发摸索课堂活动设计的方法和思路。一、具身课堂的概念具身认知理论是一种新的认
地理教育 2021年12期2021-11-29
- 教育信息化2.0时代高校智慧教室建设
建设及应用;学习环境中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0010-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Construction of College Smart Classroom in The Era of Educational Informationization 2.0WAND De-dong1， REN Wen-xuan1，2（1.Zhejiang Ocean Universit
电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28
- 学习环境影响学习效率的调查分析
刚摘 要：学习环境对学生的学习效率会产生重要的影响，为有效提高高职学生的学习效率，实现高职人才培养质量的提升和人才培養目标的实现，必须营造科学完善的学习环境。文章通过网络问卷进行调查分析环境在影响学生学习效率中的重要性，针对高职学生的学习环境提出针对性建议。关键词：高职学生;学习环境;学习效率中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）32-0069-07Abstract： Learning
高教学刊 2021年32期2021-11-26
- 试论如何开展中年级语文个性化阅读
兴趣;策略;学习环境语文学科是结合了我国几千年来的优秀文学成果，经过几代人的努力制定出的重要学科，是我国评判学生能力的重要标准。而小学阶段是语言学习的黄金时期，这一阶段的语文学习效果将会很大程度影响学生未来的语文学习生涯，而阅读又是语文教学的重点之一，所以小学阶段教师要将阅读教学重视起来，激发学生的阅读兴趣，践行个性化的阅读教育理念。一、挖掘教材重点，衔接课内外阅读个性化阅读属于新的教学理念之一，许多教师都认为个性化阅读就是放开学习时间，让学生根据自身喜好
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 高中数学学习中对学习环境的要求及其对学习的重要影响
的研究上，对学习环境的研究还比较少。实际上作为高中数学学习的前提条件，学习环境起着非常重要的作用，需要引起各方面的重视。给学生提供一个适宜的学习氛圍，在很大程度上也是在为学生接下来的学习做一个重要的铺垫。只有在保障学生的外界物理条件符合要求的前提下，接下来的工作展开才会更加的有效。关于学习环境的研究，以往的研究认为高中阶段的学习环境应该是一个紧张的氛围，但是仅仅包括这种情况吗？这一点还值得继续探究，是否轻松的环境在一定程度上对学生学习更有帮助？因此本文借助
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 医学教育教学与信息技术深度融合研究
系、构建新型学习环境、改革教师教学范式和重构学生知识体系，可为师生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，有助于医学创新型人才的培养，有利于促进高等医学教育改革有效发展，切实提升教育教学质量。关键词：信息技术;医学教育;数字化;学习环境;知识体系;教育资源中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）26-0076-04Abstract： As we all know， the tr
高教学刊 2021年26期2021-11-13
- 浅谈有效创设英语良好学习环境的策略
：小学英语;学习环境;课堂教学一、创设英语学习环境的理论依据良好的学习环境有利于激发学生的学习兴趣，而兴趣是儿童进行活动的主要动力。有了良好的学习环境，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，并在教学过程中充分表现自我、完善自我，学有所获。应该在课堂、学校和家庭中为学生创设尽可能多的优质的英语学习环境，让学生在英语环境中“习得”英语的同时，还要让学生通过“学得（learning）”的方式来学习并运用英语。从教育学的角度来看，除了教学育人以外，环境育人也是
课堂内外·教师版 2021年9期2021-11-07
- 浅谈数学教学中学生学习兴趣的培养
率。关键词：学习环境;教学情境;自信心;教学模式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-190如何培养学生的学习兴趣是困扰每一位教师的难题，受限于其思维能力的成长，大部分学生对于知识的认知需要一个很漫长的过程，而逻辑思维的缺乏让学生在面对数学问题，尤其是抽象数学问题的时候往往是抓耳挠腮，百思不得其解，进而就对数学知识产生恐惧心理。而相应的，数学知识同生活是紧密相连的，这些抽象的数学问题如果依托良好的学习环境并结合生活场景进行教学就可以
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 构建农村小学英语优质学习环境的实践研究
造一个优质的学习环境，而要想实现这一目标，教师就要摒弃固有的教育指导理念，采用多元化授课形式，确保学生的个人综合能力得以逐步提高。本文将以此为中心，分析探究切实可行的优质学习环境构建策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。【关键词】农村;小学英语;学习环境;实践;探究【作者简介】李建军，甘肃省定西市通渭县文庙街小学。【基金项目】甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“构建农村小学英语优质学习环境的实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB15
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 学习环境与吸引力：芬兰职业教育与培训的做法及启示
和工作场所的学习环境，进而提高职业教育与培训的地位和吸引力成为许多国家的共识。芬兰根据职业学校和工作场所两种学习环境的设计原理和要素，从时间、空间、工具、社会四个角度改善职业教育与培训的学习环境。通过加强职业学校和工作场所两种学习环境的一致性、合作性和交互性，提高职业教育与培训的地位和吸引力。关键词 芬兰;学习环境;吸引力;职业教育与培训与普通教育相比，很多国家的职业教育与培训（vocational education and training，VET）都
职业技术教育 2021年21期2021-10-01
- 优化小学英语口语的教学途径探索
;教学模式;学习环境;小学英语【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0175-02【Absrtact】In order to adapt to the development trend of my country's globalization，the education reform pays more attention to the development of English teachin
当代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 智慧教育视域下民族院校大学英语学习环境的重构
慧教育和智慧学习环境的概念和内涵为基础，立足民族院校学习者的特征和大学英语教与学的现状，从系统、技术和应用三大要素对民族院校大学英语智慧学习环境的构建进行了描述，提出要以学习资源、学习平台和学习服务为建设重点，构建一个适合民族院校大学英语教与学以及学习者特征的大学英语学习环境，从而促进高等教育信息化发展和英语学习环境的创新性变革。【关键词】 智慧教育;学习环境;民族院校;大学英语;信息技术【作者简介】王静（1981-），女，陕西岐山人，西藏民族大学外语学院
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 基于慕课学习环境的小学语文“双线六学”学习模式探究与实践
要论述在慕课学习环境下，小学语文“双线六学”学习模式的探究与实践。【关键词】慕课;学习环境;小学语文;双线六学;学习模式在教育信息化时代中，小学语文课程改革和教学模式面临了多年的更新换代。近年，智慧课堂在教育信息化时代中迅速发展起来，而在慕课背景下，小学语文学习模式也在依托信息技术铺开。下面以慕课为支点，研究本校小学语文“双线六学”学习模式为目标，探索出新型的学习模式，体现慕课教学模式的新优势。数字化时代的原住民——小学生，他们是基础教育信息化的学习主体，
广东教学报·教育综合 2021年98期2021-09-13
- 浅谈团队教学的优势与挑战
态的、互动的学习环境，有助于教学质量的提高。团队教学与批判性思维解决问题的方法相似，即采用一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维;成功的教学团队需要教育工作者具备团队教学的热情，且需要成员之间的相互支持和信任。[关键词] 团队教学;学习环境;教学质量[基金项目] 2020年度海军军医大学第一附属医院教改基金项目“基于国际创伤生命支持教程理念的情景模拟教学法在战创伤急救技能培训中的应用”（CHJG2020017）[作者简介] 程 辉（198
教育教学论坛 2021年29期2021-09-12
- 网络学习空间的研究现状与未来发展
;教育资源;学习环境[作者简介] 徐凤婷（1997—），女，广西北海人，2019级广州大学教育学院教育技术学专业在读硕士，研究方向为数字化学习资源与环境;曹卫真（1962—），男，河南新蔡人，硕士，广州大学教育学院教授，硕士生导师，主要从事信息技术教育、数字化学习资源与环境研究。[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）29-0025-04 [收稿日期] 2021-02-262018—2020年
教育教学论坛 2021年29期2021-09-12
- 建构主义学习环境下的高中历史教学设计
讨了建构主义学习环境下的高中历史教学设计，旨在提升教学设计水平，保障历史教学质量。关键词：高中历史;建构主义;教学设计;学习环境建构主义理论于20世纪90年代正式引入中国教育领域，渐渐地成为教学设计研究焦点。建构主义对学生学习潜力的发掘十分重视，强调学生已有的经验作为知识的生长点，充分发挥已有知识经验的优势，“成长”出新知识。建构主义学习环境更是为现代高中历史教学设计指明了新方向。一、建构主义学习环境下高中历史教学设计弊端发挥建构主义对高中历史教学设计的促
启迪与智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 浅谈高中语文与现代教育技术整合的新探索
;课程整合;学习环境;教学模式当前，现代教育技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式、工作方式、学习方式、思维方式和交往方式，教育也正面临着一场空前严峻的挑战。教育部长陈至立指出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”如何把现代教育技术从学习对象转变为学习工具，把现代教育技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式，如何把现代教育技术的应用和日常的教学融合起来，从而发挥现代教
科教创新与实践 2021年8期2021-09-10
- 小学英语教学的现状及改进方法刍议
前预习、英语学习环境不佳、师生之间缺乏互动、文化背景渗透较少等，导致课堂教学效率较低、无法激发学生兴趣、英语表达能力较差、知识储备不够丰富等。新课改下的教学中，通过注重布置预习任务、创设良好学习环境、加强师生交流互动、渗透文化背景资料等，改进教学方法，可以更好提高小学英语教学效果。关键词：小学英语;课前预习;学习环境;师生互动;文化背景英语作为一门语言学科，重点在于日常表达和实际运用，为更好提高学生的英语表达能力和运用能力，教师需要从多个角度、多个层面加强
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 创设幼小衔接一日活动学习环境的策略
备的一日活动学习环境可以对幼小衔接产生巨大的推动作用，有利于促进幼儿学习过程。在推动幼儿用多重视角去探索发现的过程中，它可以源源不断地给幼儿提供富有想象力的接触思考机会，会潜移默化地与幼小衔接的世界产生联结，激发他们的兴趣和动机，逐步培养形成良好的学习习惯和学习品质，适应小学生活。关键词：幼小衔接;一日活动;学习环境对幼儿来说，在幼儿园的每一天都有着无穷新的探索等着他们和小伙们去尝试发现，感知这大世界的变化规律;对家长来说，随着时间变化的脚步，既希望自己孩
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 儿童视角下的幼儿园科学区学习环境创设研究
探索意识，而学习环境会对学生的学习状况产生一定的影响，这也就需要不断运用儿童理念去对科学区的学习环境进行相应的创设，使学习区的环境更加符合当前幼儿发展需要，提升整体科学区教学效果。关键词：儿童视角;科学区;学习环境;创设方法1当前幼儿园在科学区学习环境设置中存在的问题当前大部分幼儿园是将科学区设置在幼儿班的靠墙或者拐角区域，教师将该区域进行了一定的规划，并设置了相应区域活动规则，提供了一系列的科学区活动材料，让幼儿进行观察实验探究，虽然这种科学区的设置给予
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 浅谈优化初中英语单词教学策略
创设有效单词学习环境三方面，对优化初中英语单词教学策略，进行简要探究，以期为广大初中英语教师的日常单词教学实践，提供一定借鉴。关键词：初中英语;单词;赏识;兴致;学习环境中图分类号：G4 文献标识码：A初中英语教师要想优化自身的单词教学效能，就需要改变传统模式下的单词教学，要立足学生的学习能力，进行单词教学方面的改进，由此才能够提高自身的单词教学价值。纵观当今初中英语课堂的单词教学效能，不难发现教师的单词教学，并未进行优化，学生的单词学习仍旧停留在传统的学
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 浅谈小学数学高效课堂的构建
;高效课堂;学习环境高效课堂指的是投入最少的时间获得最好的教学效果。如何充分利用课堂上的40分钟，理想化地提高学生的学习效果是值得思考和探究的问题。数学作为一门逻辑性强的学科，传统课程中以老师为主体、学生为被动知识接受者的教学模式越来越无法满足当下人才培养的需要，导致课堂教学质量无法提高。打造高效课堂就是要改变传统的教学模式，通过各种手段激发学生的学习兴趣，培养他们的自我学习能力和思维能力，以此提高教学效率。一、打造良好的教学情景，营造轻松的学习环境小学阶
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 以张家口市第十中学的混合方法调查为基础对有效课堂管理办法的浅析
如何创造优质学习环境的看法，并收集他们对各种学科干预措施的看法，以及他们对课堂管理的效率感，以便为教学政策和实践提供参考。关键词：课堂互动;教学管理;学习环境;教学干预;支持性学习环境课堂管理被普遍认为是教师工作的一个重要内容，这反映在将课堂管理置于最需要的教学技能之一的研究中。教师的课堂管理技能常常被认为是教师工作中最具挑战性的方面，也是许多初任和执教前教师感到缺乏经验的领域[1] 。为了提高或转变这些技能，以及为有关课堂管理的政策和实践提供信息，重要的
启迪与智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 小学英语单元整体设计之情境教学的有效性
心理特点 学习环境 教具 多媒体 活动设计一、情境教学的作用（一）情境教学符合小学生的心理特征小学生好动的天性没有办法隐藏，一堂40分钟的课，很少有人能集中注意力听完一整节课。如果老师照本宣科，小学生难以理解抽象概念和内化深层逻辑，却能迅速记住形象直观的事物，以及他们在生活中所熟知接触过的事物。我们基于小学英语单元整体设计的理念对一个单元的内容进行整合，创设出一个情境，使分课时在这个情境中得以延续展开，凸显英语课程中的隐形逻辑以及语言运用的延伸。（
安徽教育科研 2021年20期2021-08-30
- 大数据时代学习工具类App在智慧校园中的应用研究
校园 学习环境引言：“互联网+教育”视野下的智慧校园建设是基于移动互联网的应用而产生和应用的。当前智能手机、平板电脑等智能移动设备已经广泛普及，学生群体对新事物的接受能力较快，对学习工具类APP的应用和掌握也比较熟练。学习工具类App已经渗透到教育工作各个领域，后疫情时代的在线教育也并不仅仅局限于义务教育阶段的学生，在科研深造、大学教育、职业教育、兴趣培养、早教用户规模也占用很大市场。有学者指出，利用APP开展学习管理是教育史上一次重大的变革，但同时
中国新通信 2021年10期2021-08-09
- 区域活动中培养幼儿自主性的策略研究
：区域活动;学习环境;自主性在新课改的推动下，我国教育事业的改革理念发生了根本性的转变，由原先的理论知识培养转变成素质培养，不论在高中、初中还是小学、幼儿园阶段，教师都开始注重学生的个性化发展，实施的教育方式都注重以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。在幼儿教育阶段，自主活动教学既能够满足幼儿的成长需求，又可以为幼儿的身心健康提供有力保障。因此，幼儿教师在实施区域活动的过程中，必须尊重幼儿在教学活动中的主体地位，让幼儿在区域活动中自主活动，同时幼儿教师需要
新课程·上旬 2021年52期2021-07-27
- “课程思政”视角下课堂学习环境的构建
视角审视课堂学习环境的构成要素，然后依据立德树人培养目标对现有课堂的价值、理念、时空、技术、情境、交互、展示、反思等要素进行了构建，形成具有育人功能的学习环境，为在课堂学习环境中彰显课程育人价值提供理论参考。[关键词] 立德树人;学习环境;课堂结构[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 06-0098-03教育的本质是育人，而“育人之本，莫如铸魂”。党的十八大提出，立德树人是新时代中国特色教育的根本任务
教书育人·高教论坛 2021年6期2021-07-23
- 关联主义视域下“互联网+”时代学习环境要素分析与关系重构
网+”的新型学习环境。本文对“互联网+”时代课堂学习环境要素进行分析，并借助数字时代新学习理论——关联主义对学习环境要素的关系进行重构，旨在为“互联网+”背景下课堂学习环境设计和建构提供新的线索和思路。【关键词】 关联主义 互联网+ 学习环境 关系重构引言：随着大数据、云计算、人工智能、物联网等先进信息技术的快速发展，人类社会已经进入“互联网+”时代，它对人们的生产、生活和学习等各种活动产生了深刻的影响。在“互联网+”背景下，网络技
中国新通信 2021年9期2021-07-20
- 浅谈如何对幼儿进行爱国主义教育
;家庭环境;学习环境引言：目前对幼儿进行爱国主义教育的理论研究较少，对幼儿的爱国主义教育仅仅停留在表面功夫。在这里，家庭是孩子成长的第一港湾，学校是一个重要的成长环境，家庭和学校的教育必须形成一个合力。这一篇文章主要会从家庭方面和学校方面，来论述如何对幼儿进行爱国主义教育，让幼儿从小就树立起热爱祖国，热爱人民的高尚信念。一、家庭环境是幼儿的第一学校，爱国主义教育要从家庭环境入手1.父母要给孩子营造一个和平温馨的家庭环境一个良好的生长环境将会影响到幼儿成长的
锦绣·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 制造业教育与学习工厂模式
教育 学习环境我国经济已经步入高质量发展的新阶段，为满足产业革命的高质量育人需求，《建设产教融合型企业实施办法（试行）》应运而生，该办法要求学校与企业相互支持与配合，开发数以万计高质量的学习工厂。目前制造业教育中存在着学生能力与企业需求不匹配、理论与实际脱节等问题。面对以上问题，可以通过学习工厂模式为学生提供工业实践的学习条件和学习环境，使学生习得技能，以更好适应企业的用人需求。一、 研究学习工厂的动机（一） 制造业教育的重要作用促进制造业发展将是各
职业·下旬 2021年4期2021-07-11
- 为孩子创设良好的家庭学习环境
个良好的家庭学习环境，可以起到激励孩子努力学习，促进孩子身心健康成长的作用。反之，会常常积聚负能量，导致孩子在家庭里缺乏安全感，形成不必要的心理负担，造成注意力无法集中，学习成绩不断下降，进而对学习产生抵触情绪。关键词：创设;家庭;学习环境中图分类号：G636 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-127“家校共育”理念一直为大家熟知，中小学生在校期间的学习环境都一样，但每个学生的家庭学习环境没有一个完全相同，这也是学生学习心理、态
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年7期2021-07-11
- 地方院校大学生学习投入现状的调查研究
了学习态度、学习环境、学习满意度对学生学习投入有显著影响，提出了地方院校应进一步加强教师培训、改进教学质量考评、落实学业导师制，促使教师关注学生的学习过程、关注教学质量，为学生成长提供有效帮助。关键词： 学习投入 学习态度 学习环境 学习满意度2019年，全国高等教育毛入学率为51.6%，我国高等教育进入普及化阶段。地方院校在我国高等教育普及化进程中发挥了重要作用，但是，高等教育迈入普及化不仅有数量的标准和要求，还有质量的要求，这对地方院校而言
文教资料 2021年6期2021-06-28
- 农村乡镇幼儿园家园沟通互动教育策略研究
;分层策略;学习环境中图分类号：G616 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0143-02家园沟通互动教育不仅能为幼儿创造良好的成长环境，同时也能综合利用所有资源，提高幼儿教育水平。家园合作模式既为幼儿园与家长之间搭建起良好沟通平台，同时也拉近二者的关系，让幼儿的成长更加健康、快乐。一、家园沟通互动教育作用及意义（1）有效的家园沟通互动教育不仅能帮助幼儿园更好地了解家长的差异性，同时还能实现公平性幼儿教育。在这个过程中，幼儿园必须
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 大班幼小衔接学习环境创设的策略
幼儿适应小学学习环境。幼儿园大班幼儿幼小衔接学习环境的创设，应遵循符合儿童年龄特征、符合儿童心理发展、以及符合儿童能力培养等原则。教师应通过以儿童的实际需求为基础、以自主管理的环境为参考、以学习品质的培养为目标来创设真实情景的良好的幼小衔接学习环境。【关键词】幼小衔接;学习环境;环境创设引言：教育是一个相互联系的有机整体，小学教育和幼儿园教育是教育体系中最为基础的两个阶段，两者之间不仅存在着明显的不同，同时又有着非常紧密的联系。科学合理的帮助幼儿尽快地适应
广东教学报·教育综合 2021年59期2021-06-20
- 学习环境重构视域下的课程教学一体化变革
为中心的新型学习环境。新型学习环境的构建主要体现在时空环境、介质环境和人际环境三个方面。智慧校园建设的核心是课程教学的重构，需要从碎片化资源建设走向课程化资源建设、从实体空间教学走向混合空间教学、从课程教学的分离走向课程教学的一体化。智慧校园建设的动力是教师能力的重构，新型的课程开发能力、新型的教学设计能力是实现课程教学一体化变革的动力源。【关键词】智慧校园;学习环境;课程教学;教师能力【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384
中小学信息技术教育 2021年5期2021-06-15