安徽教育科研
教研探索
- 借力思维导图,培养学生高中语文学科核心素养
- 生活指向:《乡土中国》整本书阅读的落点
- 高中英语“学本课堂”教学的实践与反思
- 基于核心素养的元素化合物复习课教学策略
- “绿叶中色素的提取和分离”实验的创新设计
- 如何对初中语文阅读教材进行多元解读
- 从“概括”入手,推进整本书阅读
- 浅析片段练习在初中作文教学中的有效性
- 让作文教学有法有序有效
- 浅议中小学数学听课和评课
- 挖掘教材资源 培养学生数学素养
- 在英语阅读教学中有效处理词汇的方略
- “教学做合一”思想在初中物理教学中的实践与思考
- 基于核心素养视角下初中生物实验教学探究
- 翻转课堂教学模式在初中体育教学中的应用浅探
- 小学语文教学中学生阅读能力的培养研究
- 试论小学生习作的三重能力培养
- 三年级作文起始教学策略浅谈
- 关于“认识分数”单元整合教学实践与思考
- 学数学从好玩开始
- 小学英语单元整体设计之情境教学的有效性
- 小学英语文本整合策略初探
- 小组学习模式在道德与法治教学中的运用策略
- 体验式教学激活小学道德与法治课堂的路径浅析
- 小学道德与法治课教学生活化例谈
- 适度留白,道德与法治课堂的一抹暖色
- 寓科学精神于教学点滴