综合实践活动中学生创新实践能力的培养初探

徐强

摘 要：在现代化的教学当中，综合实践活动作为新颖的教学形式已经越来越被广泛接受。综合实践活动在中学生的实践能力培养方面起到较好的作用。

关键词：创新能力；合作能力；探究能力

随着我国经济的快速发展，对人才的需求也越来越大，这推动着我国教育的改革。综合实践活动就是随着教育改革而出现的新的教育形式。新的变革、新的教育方法的诞生对广大教师提出了更高层次的要求。如何运用综合实践活动，如何培养出祖国和社会所需要的综合实践性人才，广大教师必须与时俱进，充分应对新的教育改革，为学生铺出通向成功的大道。

综合实践活动的主旨在于通过对学生的实践活动和练习充分开发学生的创新精神和探究意识，掌握科学的学习方式，提高对知识的融会贯通，培养学生的实践能力。综合实践活动的主要目的是培养综合实践性人才，即拥有独立自主发现问题、解决问题的能力，能够活学活用，将理论知识和生活生产实践紧密联系的创造性思维。可以说，上到国家政府下到家长、教师都对这一新的教育改革形势充满了期望和信心，相信通过这种综合实践活动能够充分提高学生对书本知识的理解、掌握和运用，提高学生的动手和动脑能力，逐步成长，为祖国和社会所需要的综合实践性人才。以下是笔者根据自己的实际工作经验，通过将综合实践活动与本科知识的融汇教学，对综合实践活动中学生实践能力培养的一点小小看法。

一、综合实践活动对学生创新能力的开发

综合实践活动的中心是学生，老师的作用在于活动开展过程中对一些专业知识的指导和提供，并适时监督学生综合实践活动的开展进程。综合实践活动没有死板的规定和教材上的条条框框，由学生自己自由选择课题，自己随意开展研究。可以给学生提供一个大胆创新和随意发挥的空间。综合实践活动由于其自由性和创新性可以任由学生自主选择自己觉得有趣的课题或者根据自己的爱好和特长而自己设计课题开展活动，这样的自主和创新性能大大地提高学生的积极性和参与度。如：不少同学就制定了“校园环境卫生”“公共场所的文明制度”“设计新型上课铃声”“生活中的发明”“物理化学魔术课堂”等等有趣的而又特别的综合实践活动课题。这些根据学生自身兴趣和特长制定的综合实践活动课题，包括了各种各样的形式和内容，一般都是同学们比较关注和社会发展科技的最前沿，通过让学生自主设定活动题目，制定活动内容，决定活动任务和活动目标能够充分锻炼学生的创新能力，为学生的自主创新提供实现的平台。

二、综合实践活动对学生合作能力的开发

综合实践活动归根结底是一种生活实践活动，要求学生在教师的指导下，结合生活实际，多个人组成小组，自主选择课题进行实践活动。在活动中小组的合作好坏决定着小组综合实践活动的成功与否，在活动的开展中，小组各个成员为了同一个目标，不懈努力，互幫互助，在合作中相互成长，这种难能可贵的实际生活经验比起课本上乏味的故事道理，更能教会学生什么是合作，怎样去合作。培养学生的小组合作能力和小组活动纪律性，帮助学生成长为祖国需要的综合性实践人才。如：在开展综合实践活动时，教师为了培育学生的合作能力，可以在学生决定课堂后让学生思考如何将活动最好最快地完成，在讨论中学生便会发现对于一个小组来说要最大化的提高其工作效率，最好的办法就是分工合

作，每个人做自己所擅长的事情，才能最好最快地完成工作。这样就能启迪学生发现小组活动中合作的重要性，也会在无形中教会他们如何去分工合作。

三、综合实践活动对学生探究能力的开发

兴趣是探究的指明灯，综合实践活动基于其自主性，可以由学生自主选择自己感兴趣的课题来开展活动，而不受书本上条条框框的限制，学生能够在自己感兴趣的课题上开展活动，并能得到教师的专业指导，加上学生自身对自己感兴趣的课题有着深入探究的热情，自然而然学生对综合实践活动课题的探究热情会水涨船高，在进展综合实践活动时，学生对课题的探究，不但丰富了学生的知识面，也教会了学生如何去发现问题，如何去探究学问，如何去学习知识。

教育是为了帮助祖国培育对祖国未来发展有用的人才，为了传播和传递文化知识。随着教育改革的发展，综合实践活动在越来越多的方面向人们展示了，它在对学生创新能力、合作能力和探究能力开发培养方面的作用。作为培育祖国未来人才的老师，我们更应紧跟时代潮流，好好把握新的教育方式，运用综合实践活动教学为祖国的将来提供越来越多的实践性人才。

参考文献：

孙红印，胡敏利.浅谈美术教学中的鼓励教学法教育艺术，2009（11）.

（作者单位 江西省南昌市第一中学）

编辑 代敏丽