体育课如何培养学生的社会适应能力

江宇

摘 要：当今学生中独生子女居多，社会适应能力较差，而良好的社会适应能力是健康的重要标准。学校教育要树立健康第一的指导思想，体育课要培养学生的社会适应能力，教育学生学会做人、办事、健体、求知。

关键词：做人；健体；求知

体育课相对其他课有较大的活动空间和充足的活动时间。同学之间相互接触的机会也更多。这样为培养学生的社会适应能力提供了良好的机会。体育课如何培养学生的社会适应能力，笔者认为应从以下几个方面着手。

一、教育学生学会做人

在体育课堂上培养学生正确的人人生观、世界观。培养学生的自我责任感、社会责任感、竞争意识、团队精神，使学生具有关心尊重他人、热爱集体的良好思想品质，具有做人的良好心态。

1.学生轮流当体育委员，首先选几个责任心强的同学当体育委员。每堂课结束后进行评分，下次课公布成绩，看哪节课上的好。同学在课堂组织中深刻体会到集体的责任感和自我责任感，也学会了关心、尊重他人。

2.在教学过程中组织一些集体游戏或竞赛，如：红旗接力跑，培养学生的团队精神、竞争合作意识、热爱集体的思想品质。

3.在游戏、竞赛中将体质差与体质好的同学合理搭配，使学生在互帮互助、团结协作、克服困难的过程中关心、爱护他人，培养他们承受能力挫折后锲而不舍、奋发上进的思想品质。

4.教师在教学过程中，有意識地用语言加深某种思想在学生头脑中的印象，使教育效果更加突出。如：“坚持就是胜利”、“团结就是力量”。

二、教育学生体会健体

学校教育要树立“健康第一”的指导思想。强健的体魄是健康的重要标准。教师要培养学生“终身体育”的理念，激发学生对体育的兴趣。教师要充分发挥自己在体育、保健等方面的知识优势，根据学生的不同情况指导学生健体方法，主要使学生能举一反三，变被动学习为主动练习，形成终身体育习惯。

三、教育学生学会求知

学生学习体育的基本技术、技能和学习健体知识，实际上是一个求知的过程。教学法要改变过去灌注式、训练式的教学方法，启发学生的思维，发挥学生的想象力，一改过去被动接受练习变主动练习，从而产生深刻的印象，使学生不仅知其然，还能知其所

以然。

1.教学方法

（1）启发式教学法。（2）设疑法。（3）提问法。

2.注意事项

（1）首先从纪律好的班逐步推广到普通班。

（2）先培养责任感强、能力强的同学。

（3）教师要及时指导、监督。

（4）切勿方法单一，要因人而异、因材施教，遵循循序渐进的

原则。

（作者单位 江西省南昌市八一中学）

编辑 代敏丽