论信息技术在小学数学教学中的应用

周吉锋

摘 要：在这个网络化、数字化、多媒体化的信息高速发展的时代，教育教学也应该顺应这个潮流，在教学模式和教育方法上进行一定的创新，改变传统的教学方法，探索新的教学模式，而小学数学作为一门基础学科，其教学方法也急需在这种信息发展的时代做出改变信息技术在小学数学中的应用已十分普遍。

关键词：信息技术；数学教育；应用优势；具体方法

在信息技术发展起来之前，小学数学的教学手段较为单一、枯燥，教师多数以板书、幻灯等方法来使学生理解课本中的知识，但这些方法取得的效果往往不理想。随着时代的发展，教育手段及水平也得到了相应的发展，计算机应用到教学中已经取得了一定的成效。原本单一、枯燥的课堂逐渐变成了丰富多彩，轻松愉快的课堂，这与信息技术的使用分不开。

一、信息技术在小学数学教学中应用的意义及优势

1.促进教育创新，提高教师教育水平

在信息时代，与传统教学相比，现代教学也使得教师的工作发生了巨大的变化。例如：在备课、写教案、课堂流程及提问等方面，都与以前不同，教师借助多媒体手段，丰富课堂内容，不用跟以前一样在黑板上慢慢地写下板书，花很大的精力讲解几何图形的变化，教师可以利用一些软件，譬如：几何画板等形象的给学生演示以往很难解释清楚的抽象概念，其效果不言而喻，学生的学习热情也高。教师除了研究课程内容以外，也需要探索利用信息技术的一些手段，以提高教学的效率及水平。

2.创设良好的课堂情境

在传统的教学过程中，缺乏一定的技术手段的支持，教师讲解起来很费劲，特别是对一些抽象概念，教师讲起来很辛苦，学生学起来也很累，不容易理解。信息技术的加入，特别是多媒体教学，其形象、直观加之可以动态演示等特点，极大地使抽象概念具体化，不仅调动了学生的学习积极性，也简化了教学过程，帮助学生更快更好地理解抽象内容，还能通过图形、声音等刺激加深学生的印象，使课堂更活跃。

3.转变学生的学习方式

在教学过程中，老师负责教授，学生负责消化吸收，整个过程都发生在课堂中，所以，课堂上的效率显得异常关键。以往老师安排大量的内容，学生没有时间消化吸收，单纯的接收，这种单向的灌输，极其不利于学生的发展，掌握知识的时间也被拉长。而信心技术应用与课堂，可以让学生处于一种相对独立的学习环境中，通过多媒体手段等激发学生的想象，调动学生的思维，让大部分知识在课堂上就可以被接受吸收，节省了學生的学习时间，提高了学习效率，激发了学习兴趣，转变了学生以往的学习方式，更利于学生自身的发展。

二、加强信息技术在小学数学教学中应用的具体方法

1.科学运用多媒体教学

信息技术说到底只是一种教学的工具，课堂的核心主体还是老师和学生，教师应当考虑如何把这种工具运用得合理得当，如果太依靠这种工具，在电脑上将课件放映一遍，不仅起不到原本的作用，反而会让学生花费更多的时间去理解，没有起到课堂真正的作用。教师应该在充分理解教材内容的基础上，制定相应的教学方法，把信息技术与传统教学的优点相结合，灵活授课。

2.加强教师的技术培训

现在普遍存在的一个问题是教师的自身技术能力落后，不能完全有效有利用信息技术，需要使用其他技术人员设计的课件来讲自己的课，教师不能根据自己的想法来设计课件，这样就不能把教师的教学思想、教学目的体现在其课件中来，解决这一问题就要教师参加一定的技术培训，提高自身的信息技术运用能力，创作自己的教学课件，这样才能提高教师授课的效率，也有利于教师调动学生的积极性，达到教师原本的教学目的，体现出其教学思想，更好地把握课堂流程的走向，也能增强教师的教学能力，提升职业自信心，发挥出信息技术的真正能量。所以，教师的技术能力也是信息技术在课堂应用中很重要的因素。

3.将信息教学延伸到课外

在信息技术、网络技术发达的今天，信息技术应用于小学数学的教育教学中绝对不仅仅限于课堂，无论从学生角度还是教师角度，其交流一直可以从课堂延伸到课堂以外，老师和学生可以借助这一手段不间断地交流，消除了空间限制，增加了学生与教师接触的时间，而且学生和学生也可以借助这一渠道交流，老师之间也可以交流教学经验，只要应用得当，这种互动也可以从课堂搬到课外，让学生学习知识不再受课堂限制。另外，教师可以布置一些除纸面作业之外的可以在网络上解决的任务，这样，让学生对信息技术也可以有一定的了解，为以后的学习提供一条新的途径。总之，只有加强了学生与教师的交流，教师在授课时才更能站在学生的角度来设计教学流程，提升教学质量。

参考文献：

[1]刘志华.以信息技术为载体的小学数学探究式教学研究[D].天津师范大学，2012.

[2]张玉梅.数学课程与信息技术整合的分析与思考[D].陕西师范大学，2012.

[3]蔡庚.信息技术在小学数学教学课程中的应用设计与案例分析研究[D].东北师范大学，2012.

[4]贾博.现代教育技术在小学数学教学中的应用[D].辽宁师范大学，2011.

（作者单位 江苏省海门市国强小学）

编辑 代敏丽