浅谈班主任工作

常文君

说到班主任工作，恐怕多数老师都感困惑。因它看起来简单，其实是一项艰巨的工作，要做好它，其实是不容易办到的。在此，笔者根据多年经验，总结了一些当班主任的经验，现录于此，希望能与各位同行交流。

一、要有爱心

爱是老师应具备的首要素质之一，爱是一切的原动力，爱可以让顽石开花。有人说：“如果没有爱，太阳也会结冰。”诚然，没有爱，就谈不到教育。也有人说“亲其师，才能信其道”。真的，凡是和学生打成一片的，往往教学成绩显著。因为你要教给学生你的知识，就必须亲近学生，和学生打成一片，让学生敢于告诉我们心中的疾苦和困惑，敢于给你说真话。这样，才能更好地把握学生，知道他们需要什么和困难在哪里，才能更好地了解他们对知识的把握情况，才能更好地安排教法以及教学内容。

记得我刚带班时，一位在小学就特别出名的“坏蛋”分到我班，刚开始上课，他都表现极端不良，无论上什么课，他都是我行我素。说话火药味十足，上课吵闹、吃东西、出洋相，反正想扰乱课堂。起先，我觉得无从下手，也就凑合着过。因为我深知这样的同学，你要是上纲上线的话，只有把他们拒之门外。于是我对他进行观察，希望找到“击破”点。经过两周的观察，我发现他其实是一个性格开朗的人，只是脾气有些急躁，做事还很豪爽。通过了解得知，他从小生活在一个不和谐的家庭，缺乏应有的关怀，恶劣的生活环境使他怀疑一切，产生对抗心理。在小学，经常受到老师的批评，使他进一步产生逆反心理。看到这些，同情之心顿生，一心想帮他走出困境。于是寻找、等待合适的时机。一周多的时间过去了，终于发现了给他表扬的一个机会——他为了等待一个同学而帮他扫了一会地。在第二天的班会上，我对他进行了高度赞扬，说他思想多么好等等，他当时就很不自在，但可以看到他的眼中充满了感激。放学后，我又把他找來，用商量的口吻对他说，在我眼中你是一位很有能力也很有担当的人，觉得以前的那些评价都很冤枉你。现在我想让你负责管理班上的卫生督查工作，你愿意干吗？说完我拍了拍他的肩膀，用动作告诉他“你能行”。他听完后，激动地说愿意试一试。我高兴地握着他的手说：“孩子，你一定行的。”谁知他真的行，从此好像换了一个人，勤快、负责、不怕脏、不怕累，两周过去了，班上的卫生评比每周都是第一。看到此种情形，我不失时机地启发他学好文化课，学会宽容别人。他很聪明，一点就明白。他逐渐改变了以前的做法，不断进步，一学期下来，已经是班上的好学生。

二、要有科学合理的管理方法和切实可行的规章制度

管好学生的前提，关键在于是否了解了你带领的对象，并制订了科学合理的管理方法和规章制度。如果这些科学合理，具有一定的现实意义，就必能推行，实施也就会水到渠成，不仅没有难度，而且能助你成功。如果方法欠妥，或制度脱离实际意义，就谈不上成功了。在方法和制度的建立上，要注意做到切实可行，不要凭感情用事，要有章可依，违纪必究，同时又照顾到问题的特殊性。科学合理地去处理问题。总之，要给学生方正、规范、大气的感受，并能因此激起他们的上进心和求知欲。若能这样，就是成功的管理。否则你就是费了九牛二虎之力，你就是制订了周密的管理条例，都是徒劳和废纸。

三、要营造良好的班风学风

班风学风的好坏直接影响着一个班集体，只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中立于不败之地。只有班风良好，学风良好，才能给每一个学生提供学习氛围，才能促进学生吏好地学习。否则，一个班级乌烟瘴气，吵吵闹闹，即使有学生再想学也学不成，老师也没法教好他们。在营造班风学风方面：班主任要注意德育工作。首先，要保持自身的良好形象，以身垂范；其次，要弘扬正气，以学先进为契机，把德育工作贯穿于平时教学；最后，赏罚分明，激励先进，鞭策后进，发现学生中的典型，予以褒贬。在学风方面：首先，要给学生树立奋斗目标，树立高远理想，让学生要有前进的动力；其次，切实搞好教学工作，使学生学有所成，而且产生成就感；最后，抓好两头，带动中间，让好的更好，让后进学生一一转化。

四、开展各种活动，给他们提供展示才华的舞台

用另一种目光去看学生，会发现那些“捣蛋鬼”其实很可爱，他们往往具有侠肝义胆，而且往往很有才华。他们虽然文化课有所欠缺，但在音体美方面，或手工制作方面，却极有才华。其实这些，也是素质，往往也会给社会作出贡献。例如，科学家可以给社会发展提供物质资源，而哲学家、文学家、画家、音乐家可以给社会提供精神资源，另外，历来戍守边疆者却往往目不识丁，然而他们往往为国为民赴汤蹈火在所不惜，你能说他们不好吗？

其实，这个社会是复杂的，需要的才华也是复杂的，我们没有必要统一要求他们，而应该给他们提供各种展示的机会，激发他们的才能，使他们茁壮成长，发挥他们的潜能。

通过文艺表演、运动会、书法比赛、手工制作展和灯谜晚会等活动，从而激发他们的创新潜能，也更能给他们带来求知欲望和锻炼能力。

（作者单位 甘肃省成县第二中学）

编辑 李建军