体育课的德育教育之我见

万广录

摘 要：体育课教学是整个学校教育的重要组成部分，对青少年学生的身心健康成长起到直接的重要作用，尤其是学校体育能全面地实现对青少年思想品德教育和个性的培养，这是不可轻视的。它能通过课堂上严密的组织和严格的纪律，培养学生良好的行为习惯，正确处理好个人和集体、自由和纪律的关系。

关键词：集体主义；教学内容；竞争意识

一、发挥体育教学的优势，利用体育课队列练习，培养学生的集体主义荣誉感

体育课教学一般都在宽广的操场上进行，空间范围很大，外界干扰也非常大，如果没有一个严格的纪律约束，就无法上好体育课，就谈不上对学生进行什么教育了。因此，集合、整队、队形、队列变换等都要限制在一定的时间内完成，以此来保证课堂教学顺利进行。这就需要使学生明白，一个良好的生活集体它是一个学校的校风、班风的体现。从而引导学生要严格遵守纪律，约束自己，以集体利益为重，对不遵守纪律的行为不能迁就，任其放任自流，而要进行及时的批评教育，通过训练来培养学生集体主义的精神和思想，倡导互相尊重、互相帮助、互相配合、团结协作的优良作风。

二、发挥体育教学的优势，针对课堂教学内容，培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、勇于拼搏进取的意志和品质

我们都知道，体育课的特点就是以身体活动为基本特征。但因为学生各自的身体素质、体能和意志品质的不同，往往使得有的学生存在畏惧怕难退缩的情绪。如果出现这种情况，我们就要针对学生的各自的实际情况，进行切实可行的、适当的教育。在课堂训练过程中，要以极大的热情以及和蔼可亲的态度来关心帮助学生完成动作，使学生增强自信心和战胜困难的勇气，最终取得成功。

三、发挥体育教学的优势，在体育教学中，采用比赛的形式进行教学，培养学生的竞争意识

体育比賽是一种很好的德育教育的一种方式，培养学生良好的行为习惯，尤其是可贵的竞争意识。因为比赛能反映一个人的实力、意志品质和心理素质。还可以培养学生的开拓精神，使之胜不骄、败不馁，激励他们力争上游，比赛的结果，又能培养学生的个人和集体的荣誉感、责任感、参赛要守规则，否则将受到惩罚，这样有助于培养学生约束自己行为的自觉性，对学生今后的成长起到不可估量的益处。

（作者单位 吉林省梨树县榆树台镇第一中学）

编辑 李建军