2014年3期
新课程·小学
卷首语
课改论坛
教学实践
- 以素质教育为目标，培养学生自能学习能力
- 浅议“发现问题和提出问题能力”的培养
- 有效预习重在检查
- 趣味性教学在小学体育中的应用探讨
- 小学体育自由课堂的探讨
- 语文课堂中要培养阅读的兴趣
- 兴趣导航赢在课堂
- 营造课堂气氛，培养学习兴趣
- 小学语文高效课堂构建中教师的作用
- 匠心“读”运
- 构建快乐的小学语文教学课堂
- 应用数学知识解决生活问题
- 浅议在综合实践活动中促进学生良好习惯养成
- 在真情中回归习作
- 高效课堂，预习先行
- 浅谈小学语文对课前预习的有效利用
- 农村小学英语有效性的三点思考
- 语文课堂进行在读中教
- 谈实践活动在小学低年级数学学习中的运用
- 浅谈小学生阅读能力的培养
- 小学数学教学实践的探究
- 浅谈小学低年级学生口语交际能力的培养
- 巧用现代科学技术助力语文教学
- 浅谈小学生写字教学的趣味性
- 开放不能盲目，互动促进生成
- 借美术教学促学生全面发展
- 浅谈小学英语教学中对学生“读”的能力培养
- 准确解读，有度拓展
- 农村小学作文教学心得
- 浅谈多媒体在小学语文课堂教学中的运用
- 浅议农村小学高段学生阅读能力的培养
- 有效复习温故知新
- 三小卡的使用探索
- 小学高年级数学教学的适度性探析
- 音乐课中小组合作的思考
- 渗透生活教育理念促使学生主动学习
- 浅谈小学生朗读指导
- 小议小学数学优质课堂的创建
- 感悟教育教学
- 创生中体验，生活中成长
- 小学数学教学中鼓励学生动手做的探讨
- 尝试法教学与合作探究精神的培养
- 小学作文教学培养学生“读者意识”的实践探索
- 数形结合，认识小数
- 小学信息技术课程理论分析
- 培养识字能力提高识字效率
- 小学美术教学与生活艺术的链接
- 开放课堂快乐学习
- 生活化教学方式在小学课堂中的应用
- 挖掘“校本”资源把握习作脉搏
- 浅谈多媒体技术在语文教学中的运用
- 浅析信息技术与小学语文教学整合中存在的问题
- 小学数学教学中学生数学能力的培养
- 穿“故事”之线引“情境”之趣
- 探讨对话训练在英语教学中的有效实施
- 口语交际中的“听”与“说”
- 综合实践活动中学生自主学习能力的培养
- 注重发展培养能力
- 小学数学应用题教学探讨
- 创建和谐校园环境，让学生快乐学习
- 创设有效情境激发学习兴趣
- 教学中对待班级“特殊学生”有感
- 对小学数学高效课堂的几点思考
经验交流
- 如何提高小学生的语文作文能力
- 浅谈创建小学数学优质课堂的途径
- 注重训练方法，提升书写速度
- 巧用探问，点亮课堂
- 议语文教学中的“比”
- 如何让小学生快乐写作
- 语文教学中如何培养小学生的创造力
- 小学语文教师如何搞好写字教学
- 论小学英语单词教学的方法
- 推心置腹以心交心
- 关于农村小学班主任工作的探讨
- 如何培养小学生的自我保护意识
- 如何灵活巧妙地使用插图
- 语文教学中如何进行有效的听课
- 论低年级“看——说——写”的写话方法
- 小学语文作文教学方法小议
- 如何做好学优生心理工作
- 如何在小学作文教学中培养学生的创造能力
- 浅谈提高农村小学数学教师教学能力的方法
- 新形势下怎样上好语文课
- 教师在课堂教学中如何当好导演
- 浅谈新时期小学语文新课导入办法
- 如何做好小学德育教育工作
- 如何做好小学语文阅读的教学工作
- 在小学科学实验课上如何培养学生的动手能力
- 如何培养孩子的自信心
- 探寻解决问题的不同方法，丰富学生的创新思维
- 如何提高语文阅读教学的有效性
- 如何在语文教学中渗透审美教育
- 农村小学如何加强体育常规教学
- 抓住兴趣点，让学生经历数学过程
- 如何在小学音乐课堂中实施激趣教学
- 巧施法宝，让学生“学”趣横生
- 如何在小学数学教学中渗透情感教育
- 班主任是学生健康成长的引路人
- 如何在小学数学课堂中培养学生综合能力
- 如何进行有效的小学数学教学设计
- 活用内容与形式，给力小学体育教学
杏坛沙龙
教学研究
- 浅谈小学品德课程中历史题材的教学
- 浅析小学汉语拼音教学现状与对策
- 浅谈“四步自主”教学法在教学中的运用
- 边思边行
- 小学语文教学中学生自主识字能力的培养研究
- 浅谈“四步自主”教学法在数学课堂中的几点应用
- 小学语文朗读教学面临的问题及其对策研究
- 农村小学体育教学的应对措施
- 浅谈优化语文朗读教学策略
- 再谈小学数学生活化教学
- 小学体育教学质量提高的途径与策略研究
- 浅谈小学识字教学
- 信息技术与小学语文教学
- 浅谈小学低年级英语课堂问题及策略
- 论小学科学教育对培养学生创新思维实践研究
- 小学语文教学模式研究
- 低段小学生自主识字能力培养的策略研究
- 小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策
- 提高学生阅读能力和阅读品位的实验研究
- 浅谈小学课堂教学“121”师生学习共同体模式
- 小学体育教师队伍建设及其专业化发展研究
- 浅谈小学美术创意“撕贴添画”教学
- 浅析小学数学的教学策略
- 浅析小学美术教育中学生创造力的培养策略
- 浅谈小学数学教学中的探究性学习
- 浅谈小学数学中的数学概念教学
- 探讨合作学习在小学语文教学中的应用
百花园地
- 开展太极拳教学探寻学校体育特色
- 简述小学生的青春初期教育
- 看看，我也得了98分
- 财商教育校本课程开发的实践
- 关于小学语文教学的思维模式创新
- 教师简单教作文，学生轻松写作文
- 让估算与智慧握手
- 浅谈与学生谈话的艺术
- 浅谈小学语文的创新教育
- 张弛有度，彰显美术课堂教学艺术
- 浅谈小学体育教学中的道德教育
- 浅谈阅读教学中的情感教育
- 浅谈板书的艺术性
- 让学生自己给自己发“工资”
- 浅谈教师职业道德修养
- 浅析农村基层“双语教学”中教师的培训
- 浅议小学美术教学中生态教室的构建
- 习惯佳终生益
- 在语文课堂教学中渗透团体训练的心理健康辅导
- 以激励教育促进学校优秀精神文化建设
- 坚持安全教育，培养幼儿的自我保护意识
- 幼儿园管理策略之我见
- 浅谈数学教学中的师生情感与引趣
- 在语文教学中注重情感的正确导向
- 素质教育中不可缺少环保教育
- 让“归类”使出“浑身解数”
- 浅议目标管理与常规管理
- 鼎力挖掘语文思想教育功能
- 兴趣，开启智慧的大门
- 数学教学中“说”的魅力
- 小学生社团指导策略初探
- 探究城乡结合部的孩子习作困难的根本性问题及对策
- 新形势下如何做好小学管理工作
- 浅议小学书法课与写字课的异同
- 加强基层小学语文教研组建设的必要性
- 分类教学理念下游记散文教学的一般规律探究
- 抓住流动儿童心理，转化数学学困生课堂学习方式
- 今天，你进行课前复习了吗？
- 加强聋哑学生思想教育铸造孩子美好明天
- 化堵为疏
- 传递正能量
- 巧用电子白板，促进课堂互动
- 增强教学过程反思促进智慧课堂建设
- 农村小学德育工作现状及改进对策分析
- 经典诗文背诵的策略研究
- 小学英语教学中学生良好的书写习惯的培养研究
- 教育的真谛
- 藏在文本里的言语秘妙
案例展示
课堂内外
课改论坛(B)
教学实践(B)
- 还给孩子“画语权”
- 让孩子在课堂中找回自信
- 创新，科学课堂的原动力
- 如何构建生活化的小学数学课堂
- “授之以渔”的音标教学
- 小学体育进行德育穿插特点教学
- 浅谈直观操作法在小学数学中的运用
- 构建基于脑的学习模式
- 升华读的层次，沉淀写的资源
- 浅谈有效追问在小学英语课堂中的应用
- 在教学中怎样更好地利用多媒体
- 浅析陶行知生活教育理论在大班幼儿早期阅读中的实践
- 小学数学应用题教学思路分析
- 谈如何提问
- 让美无“触”不在
- 语文示范课上运用多媒体的思考与建议
- 如何让单词教学便捷有效
- 教学岂能“天衣无缝”
- 小学英语课堂如何“变误为宝”
- 捡拾被忽略的精彩，让“种子”充分释放能量
- 从“疑”处着眼，优化课堂教学
- 让品德教育浸润生活的芳香
- 小学语文识字教学的策略思考
- 把准学科关键，提高《品德与社会》教学实效
- 利用“脑图”让学生解题更敏捷
- “导—读—悟—思”模式
- 论针对留守儿童的小学语文教育方法
- 如何上好小学《品德与社会》
- 小学数学复习课教学的通“理”达“化”
- 小学语文阅读教学中知识与问题的梳理
- 巧用对策，破解“意外”
- 浅谈语文课堂教学中的活动
经验交流(B)
- “授人以渔”，于“乐”中学数学
- 捕捉课堂意外，成就精彩时刻
- 在乘法口诀教学中发现的一些规律
- 生活
- 巧妙导入，有效提高课堂效率
- 浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导
- 抓住机遇，促进学生健康发展
- 浅谈小学英语课堂中的激趣教学
- 良好习惯从小培养
- 善于发现孩子身上的闪光点
- 如何正确地使用激励性语言
- 构建听说训练的平台
- 如何在小学数学课堂开展游戏教学
- 激发探究兴趣，培养学习品质
- 提高课堂教学效益点滴谈
- 浅谈农村小学英语口语教学的对策
- 中小学学生主动学习习惯的养成
- 浅谈激发小学生英语学习的兴趣
- 家校协作，共同促进孩子健康发展
- 浅谈培养学生的学习兴趣
- 多媒体教学让教学活动绽放异彩
- 用激励性评价矫正小学生的不良心理行为习惯
- 五步教学法在小学低段语文教学中的策略
- 与游戏为伴，快乐成长
- 如何提高后进生的学习兴趣
- 浅析小学语文写作教学方法
- 浅谈提高学困生数学学习的兴趣
- 家园合作培养幼儿行为习惯
- 小学英语学习习惯的培养
- 农村小学作文教学的有效性之浅谈
- 让“说”带动学生的思维
- 谈怎样在小学语文教学中进行探究性学习
- 了解幼儿心理特点，尊重、信任幼儿
- 激发小学低段学生写话兴趣，提高写作水平
- 如何在小学语文教学中开展探究性学习
- 让“美”的墙壁“动”起来
- 写数学日记 展个性才华
杏坛沙龙(B)
- 在小学英语教学中培养学生的英语素养
- 初探幼儿语言表达能力的培养
- 浅谈提高农村小学生的阅读能力
- 如何在综合实践活动中提高学生的能力水平
- 浅谈小学语文教学中学生自信心的培养
- 开设种植园地，培养幼儿的观察能力
- 小学数学教学中培养学生的自主学习能力
- 如何培养幼儿的社会交往能力
- 农村小学语文阅读训练教学之我见
- 浅谈小学生数感的培养
- 浅谈学生读写习惯的培养
- 关于在小学语文教学中渗透德育的思考
- 如何培养幼儿的色彩运用能力
- 对小学阶段数学活动开展的一些看法
- 小学数学教育中创新能力的培养
- 在数学教学中提高小学生解决问题的能力
- 如何训练学生的阅读能力
- 幼小衔接中如何培养大班幼儿的自我控制能力
- 关注学生学习习惯的培养
- 让“情感磁场”感化心灵
- 试论角色游戏对幼儿社会性发展的重要性
- 如何提高小学生的阅读能力
- 合理利用资源，挖掘学生的数学能力
教学研究(B)
- 小学语文作文教学方式探究
- 生活化幼儿美术教育的指导策略
- 幼儿亲社会行为和情感的实践与研究
- 提升新教师一日生活环节管理质量的策略探析
- 小班角色游戏中促进幼儿积极情绪情感的实践研究
- 利用海岛农村本土材料开展美术活动的实践与研究
- 论有效的园本性区域活动
- 幼儿园近期、中期、远期发展规划的制定
- 小学思想品德高效教学策略探究
- 刍议幼儿园区域活动材料的有效投放
- 小学高年级英语写作教学问题与对策研究
- 浅析听障儿童的语文教学
- 独生子女存在的主要心理问题探讨
- 如何发挥小学科学教学价值
- 应对小学语文课堂表演误区的几个对策
- 优化幼儿园一日活动的策略思考
- 小学语文教学中有效性策略探究
- 如何让小学数学课堂教学高效简约
- 小学中高年级学生阅读习惯培养的策略
- 游戏教学在幼儿园集体教学中的实践策略
- 浅谈幼儿区域个别化学习活动的调整策略
- 体育游戏在小学体育教学中的运用研究
- 论小学语文教学中的个性化阅读
- 民族地区开发小学数学“综合应用”教学资源的策略探讨
- 找准文本切入点，提高阅读教学质量
- 小学英语情景教学刍议
- 小学“快乐体育”情境创设初探
- 多媒体在小学英语教学中应用现状的研究
百花园地(B)
- 付出真爱，等待花开
- 班级管理中班干部的培养
- 研词，品文章之精华
- 坚信给孩子阳光和雨露，孩子会灿烂
- 幼儿教师在职培训模式的新探索
- 如何转变后进生
- 如何让学生乐于作文
- “音”话时尚
- 夯实文化底蕴，创设特色环境
- 书香为伴 幸福成长
- 阅读教学的永恒主题
- 浅谈幼儿安全教育的点点滴滴
- 关注生活，注重积累
- 如何在道德教育中实现“润物细无声”
- 开启幼儿国学思维的“大门”
- 浅谈如何在小学作文教学中进行情境教学
- 你是孩子们心中最亮的一颗星
- 浅谈小学习作中的困惑
- 浅谈家庭美术与博物馆活动
- 浅议小学科学中的营养健康教育
- 新时期教师应具备的素质
- 小学语文教学中的道德教育策略
- 关爱孩子，包容孩子的错误
- 我的一年级生活
- 搞好班主任工作对学生的“四要”与“四不要”
- 树立信心 展示自我
- 生活即教育
- 浅谈幼儿园童话剧表演的指导策略
案例展示(B)
课堂内外(B)
- 语文课与生活链接
- 小学数学计算课中有效体验的思考与实践
- 加强思维训练，提升综合能力
- 浅谈学生良好的英语学习习惯的培养
- 激活学生的主体作用，培养创新精神
- 关于小学数学教学创设问题情境的相关研究
- 语文教学回归生活途径探索
- 以读养情，以声传情
- 快乐写话
- 小议中班幼儿语言交往能力的培养策略
- 师者若水
- 让音乐回归本真
- 浅谈如何关注幼儿在区域活动中的发展
- 优化课程资源，打造高效课堂
- 切中肯綮方能游刃有余
- 小学音乐教学有效性初探
- 让数学教学回归生活
- 竖式计算教学与多位数减法验算新解
- 教学中巧用语文情感，激发学习兴趣
- 浅谈交互式电子白板在英语教学中的有效性
- 在数学教学中如何做到“上好课”
- 浅谈如何培养小学生良好的劳动习惯
- 10以内加减法计算教学之我见
- 让绿色生命之花在校园中绽放
- 浅析幼儿音乐素质的培养
- 浅谈小学数学计算教学的有效性
- 提高小学识字教学效率的探索
- 探讨小学语文教学中如何实施情感教育
- 基于年级特点的单元导读设计研究
- 浅谈学前教育
- 关于改变幼儿园小学化现状的思考