如何提高小学生的语文作文能力

吴学敏

摘 要：在语文教学中，培养学生的写作能力，端正语文的写作目的，不光是为了学习，为了应付考试，而是作为学生自我表达的一个重要途径，帮助学生积累写作素材，从而提高学生的语文作文能力。

关键词：端正目的；写作兴趣；小学作文

一、端正写作目的和动机

端正学生的写作目的与学习动机，让小学生了解到写作并非是单纯为了考试，为了成绩，而是作为自身参与社会的窗口，是向大家展示自我的重要平台。作为人们行为实践活动的归宿与起点，激发学生的写作动机有利于推动学生去行动，去写作，以达到一定目的。要知道高尚的目的，纯洁的动机，可以唤起学生写作的浓厚兴趣。小学语文教師应该让学生深刻地了解到，通过写作，一方面可以丰富知识层次，扩大自身的知识面；另外一方面通过学生自身的学习能让自己明白很多的道理，能够表达自己，陶冶道德情操，塑造良好的文学修养。与此同时小学语文教师在教授学生写作的过程中，不仅仅要让学生端正写作目的，还要帮助学生辨认是非善恶，弘扬真善美，教会学生与世界沟通的方法。小学语文教师要将健康的生活理念以及向上的思想观念灌输到学生大脑里，让学生在小学就能对善美恶丑、人文道德有一个真实而客观的了解，进而表现在他们的文章里面。

二、注重平时积累，夯实学生的写作基础

在语文课本教学的过程中，语文教师就应该让学生摘取名词佳句，日积月累，提倡学生将其运用到平常的写作中去，达到学以致用、从读学写以及读写结合的教学目的。此外还可以让学生记日记，每周倡导学生选择一篇上好的日记读出来，运用写日记的形式锻炼学生的写作能力，夯实学生的写作基础。除了这些，笔者为了提高学生的写作水平，还定期给学生开设阅读课，让学生了解一些中外名著，增加学生的积累量，提高学生的写作水平。

三、联系实际，扩大视野

小学语文教学源于生活而又高于生活，并且在一定意义上塑造着我们的价值观念，提高自身的文学修养。因此小学语文教师在日常授课的过程中应该将作文与实际联系起来，扩大学生的视野与知识面。笔者在上课的时候，就经常给学生介绍一些古今往事、中外见闻以及生活的所见所感，将作文生活化与实践化，如此生动形象，学生也易于理解，也能扩大学生的写作兴趣。

（作者单位 河北省隆化县太平庄满族乡中心小学）

·编辑 李燕燕