用心做好学生的工作

胡春妍

记得刚踏上工作岗位时，我就在心底暗下决心：要和学生成为朋友，做学生的良师益友。带着这样的决心，工作之初，我一直这样努力地工作着：课堂上，耐心地倾听孩子们的回答，热心地为他们解答；课下和孩子一起跳皮筋、做游戏；中午，与孩子们一起共进午餐、一起午睡。渐渐地，我成了孩子们无话不说的朋友，课余时间，孩子们就聚到我的身旁，和我聊家庭趣事，谈将来长大要做什么，讲某某同学的小故事。我尝到了初为人师的快乐，虽然每天的备课很辛苦，但这辛苦被孩子们的欢声笑语、稚嫩童音吹得烟消云散。

随着时间的推移，在教师这个岗位上，我已经干了十几年。这十几年下来，我竟然发现自己渐渐偏离了原来的航向，为什么会有这样的变化？是被幸福与满足冲昏了头脑？还是满足现状、不思进取？我想不必追问原因，改变才是当下的主要任务，改变的切入点是什么？是爱！

一切源于爱！作为一名教师，一定要有爱心、有慧心、有耐心、有包容心，有一颗柔软的心，才能成为学生的良师益友。

我发现孩子们对圣诞节充满了无限的期待和喜爱。在圣诞节来临之际，我想：何不借这个节日，扮演一次圣诞老人，为孩子们带来一份惊喜呢？买什么礼物呢？一些新奇的小玩意，虽然投孩子所好，但很不实用，有点哗众取宠，考虑到明年我们准备进行每日计算，我决定给孩子们送一份实用的礼物——数学本，并在上面盖一个绚丽的奖杯，这样，每当孩子们计算的时候，看到这份给他带来惊喜的小礼物，一定会在学习上多一份认真、多一份努力。说干就干，我立刻去超市买回了34本数学本，盖上了印章，圣诞节那天一大早，我就把本子轻轻地放进每一位同学的抽屉，然后悄悄地离开，孩子们来到学校之后，一个接一个地发现了这份礼物，纷纷议论：圣诞老人是谁呢？不过，他们很快猜到了圣诞老人是我，我也只有微笑默认了，我对大家说，这个礼物的含义有二：一是奖励，是对本学期一直努力学习同学的奖励；二是鼓励，是对在学习中还需要努力的同学的鞭策。我的讲话刚一结束，教室里响起了热烈的掌声，我听到一个学生说：“谢谢老师，你的礼物礼轻情义重，我们一定会努力学习的。”

由此可见，只要我们把每一个孩子都看成是降落凡间的天使，一份小小的礼物也会收到很好的教育效果。

现在的孩子受媒体、家庭、社会等方面的影响，过早成熟，思想复杂。表现得自私、懒惰、任性。这无疑给我们教育者提出了新的课题。这就要求我们运用新理念指导自己的工作，在与孩子的交往过程中，走进孩子的生活世界以及他们的内心世界，用耐心、爱心和责任心去感化他们，教育他们。

有爱心和耐心的班主任，班级到了他们的手里，用不上个把月，班级和孩子保证变了样，差班成了优秀班级。班级表现出班风正、学风浓、守纪律、讲文明的精神风貌。之所以这样，是因为他们在教学中尊重那些智力发育迟缓的学生；尊重学习成绩不良的学生；尊重有过错的学生；能接纳那些有严重缺点并且和自己意见不一致的学生。这无疑是情感与爱心的魅力。

拿我现在刚教过的六年级来说，刚接班时，有五个后进生，而且纪律也较差。接班后，我认真观察，一同与学生游戏，进行了多方面的了解，经过仔细分析，我找出了后进生后进的原因，然后因材施教：纪律差的，加强思想教育，严格要求；智力差的，从基础抓起，使他们力所能及，提高自信；学法不当的，加强学法指导；学习上有不良习惯的，帮助其改正克服。我给他们加油，告诉他们“勤能补拙”“冰冻三尺，非一日之寒”……课上，我给他们更多展示自己的机会，他们能回答的问题，尽量让他们来回答。课下，我与他们一同活动，及时发现他们身上的闪光点，不失时机地对他们进行教育。如林浩爱打乒乓球，课下我与他一同打球，发现他乒乓球打得特别好，我就说：“林浩，你球打得真不错，有没有想过，你的球技为什么这么好？”他说：“我喜欢打乒乓球，没事儿就天天玩儿。”我说：“那就对了，学习也和打乒乓球一样，只要你肯学、肯用功，你的学习也会很好。有没有决心把学习成绩提上去？”他笑着不说话了。在我耐心的教导下，他们在慢慢地转变，学习成绩提高了，其他方面也渐渐出色了。

一份耕耘，一份收获。让我们怀着一颗柔软的心，用心做好学生的工作，在师生之间架起和谐、平等、民主的情感纽带，让它发挥出巨大的教育潜能，绽放出朵朵鲜花！

（作者单位 山东省青岛新昌路小学）endprint