如何提高小学生的阅读能力

郭健

摘 要：《义务教育语文课程标准》中指出：“要加强学生的阅读实践，培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的确，小学语文的教学目的就是培养学生的阅读和写作能力，它是语文教学的载体，同时也是提高学生说话、识字、朗读等语文能力的有效途径。因此，如何培养学生基本的阅读能力就成为目前小学语文教学中的当务之急。

关键词：小学语文；阅读能力；兴趣；阅读习惯；课外阅读

阅读能力是小学生应该具备的一项重要素质和基本能力，因为它不仅可以开阔学生的视野、丰富学生的知识，还能提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力，从而使他们受到情感的熏陶，发展他们的个性。同时，也能进一步巩固学生在课堂上学到的知识，为以后在语文方面的学习打下坚实的基础。那么，我们该采取哪些措施来提高小学生的阅读能力呢？下面，我就谈一谈个人的几点拙见，以为我国小学语文教育事业的发展尽自己的一点绵薄

之力。

一、激发小学生的阅读兴趣

爱因斯坦曾说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超乎责任感。”没错，我们只有对一件事情感兴趣了，才会孜孜不倦地去追求，直至最后形成兴趣和爱好。所以，语文教师要想尽办法去调动学生内心潜在的动力，有了这个动力，学生才会喜欢读、乐于读，才会从内心深处产生阅读的积极性和主动性。因此，激发小学生的阅读兴趣，是提高小学生阅读能力的首先前提。

我认为，为学生创设阅读情境，不失为激发学生阅读兴趣的一条有效途径。比如，教师可以恰当地选用多媒体技术进行辅助教学，利用多媒体技术集“声音、图片、文字”于一身的优势，创设生动、有趣的阅读情境。而且这种新颖、活泼的教学方式对于好奇心比较强的小学生来讲，有很大的吸引作用。比如，《荷花》这篇课文，教师就可以根据文中流畅、优美的语言，利用多媒体技术播放一段缓慢、动听的音乐，并且配上有关荷花的精美图片，然后教师进行饱含深情的阅读。这样，学生就聆听到了美的声音，欣赏到了美的画面，感受到了美的形象，文中的荷花也以这种灵活、生动的形式走到了学生身边，而且，学生通过仔细、认真的聆听，既加深了他们对课文的理解，同时也被教师饱含深情的阅读方式打动了，自然也就有了阅读的兴趣。

二、培养小学生良好的阅读习惯

中国有句古话叫：“授人以鱼，不如授人以渔。”意思是说传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。因此，要想提高小学生的阅读能力，首先要教会学生阅读的方法，使他们养成良好的阅读习惯。

首先，教师要使学生养成认真阅读的好习惯。尽管从表面意义看，阅读只是用眼睛看的一个过程，但是从深层意义上讲，它其实是一个极其复杂的心理过程。尤其是对一些具有启迪性的文章，绝不可走马观花，而是要仔细思考、用心体会。

其次，教师要教会学生多种阅读方法。阅读方法包括初读和品读两方面，在初读阶段，只要学生读准音调、理解文章大意就可以了，而品读的要求则比较高，它要求学生能抓住重点语句，并仔细揣摩，深化学生对文章内容和主题思想的认识。在进行品读时，教师既可以让学生运用朗读、默读等方式来理解课文意思，也可以依据不同的阅读目标，让学生进行略读。总之，在教学生运用多种阅读方法进行阅读时，教师要教会学生根据不同读物的不同内容来选择阅读方式。

三、加强课外阅读，提高阅读质量

要想提高小学生的阅读能力，光是靠课文中的几十篇文章是不够的，我们必须重视课外阅读这一教学环节，以激发学生对课外读物的兴趣，提高阅读质量。著名教育理论家苏霍姆林斯基也曾说：“如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从谈起他对知识有稳定的兴趣。凡是那些除了教科书以外什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识非常肤浅。”因此，教师可以把阅读教学从课内延伸到课外，以扩大学生的阅读量，拓展学生的知识面，进而使他们的阅读能力得到提高。这就要求教师多给学生提供一些进行课外阅读的条件，比如，教师根据教学需要和小学生的身心发展特点，向他们推荐一些体裁多样和内容全面的刊物或文章，总之，推荐的文章要尽可能多样，以满足不同学生的需要。另外，也可以采取一些学生感兴趣的阅读方式，如组织学生办图书角、开读书笔记展览会、进行读书交流体会等等，让学生在读完课外刊物之后，发表一下自己的感悟和体会，并让教师进行指导点评。这样不仅能帮助学生更深入地理解原文，而且这种方式在学生以后的学习中会起到很好的借鉴作用，因为他们扩大了阅读知识面，在以后的写作中不愁没词汇、没材料，这就为学生以后的学习奠定了基础。

“冰冻三尺，非一日之寒。”提高小学生的阅读能力并不是一朝一夕之功就能完成的，而是一个艰难的活动过程。它需要教师长时间的努力和学生的积极配合才能实现。教师要不断对自己的教学实践进行反思，并不断探索、不断总结，以创新研究出真正适合学生，并能为学生所接受的阅读教学方法，使学生在閱读过程中不断开创思维，并享受到阅读带来的乐趣。

以上就是我个人对提高小学生阅读能力的几点认识和尝试，在此与各位分享，望能抛砖引玉。我相信，在我们的不断努力和探索下，小学语文阅读课一定能够上得亮点纷呈、活力四射。

参考文献：

[1]黄保余.语文阅读得高分策略与技巧：小学卷.化学工业出版社，2011.

[2]徐林.小学生语文阅读与作文能力训练.华语教学出版社，2013.

（作者单位 辽宁省辽阳市白塔区普化小学）