抓住兴趣点，让学生经历数学过程

杨任风

摘 要：让学生经历数学过程，体现了以生为本的课堂教学理念，是打造小学数学高效课堂的有效途径。就学生经历数学过程、提高教学效率提出了一些可行性措施：以趣导入，让学生在探索中体验；贴近生活，提高学生解决问题的能力；在观察中体验数学，巩固知识点；设置开放的情境，培养学生的创新思维能力。

关键词：小学数学；教学；高效课堂；构建

提倡以学生为本的数学课堂，必须以激发学生兴趣为核心，遵循小学生身心发展规律，点燃学生创新思维的火花。让学生通过讨论、交流、探究，深切感受数学的趣味性，从而使小学数学课堂活跃起来。让学生经历数学过程，感受数学内在的逻辑关系及其规律，是打造小学数学高效课堂的重要途径。

一、以趣导入，让学生在探索中体验

小学生具有思维活跃、乐于探求的特点。他们接受数学新知识的过程，往往以已有的知识作为支点，逐渐过渡到对新知识的认知，从而改变自身知识结构，逐步丰富他们的知识储备，以达到新的飞跃。这样循环往复，就会使数学积淀愈加深厚，从而运用数学知识的能力得以提升。但是在实现旧知识与新知识过渡、融合的过程中，教师要引导他们做好知识的顺利对接。例如，笔者在教学“分数的基本性质”这节时，让学生各自准备四根长度相同的木条，首先让学生截取其中一根的，第二根的，第三根的，让学生观察，被截下的木条长度有何变化？让学生通过观察发现分子、分母的变化规律。再按这个规律让学生在第四根木条上截取一段，进一步观察截取的木条长度是否有什么变化。然后让学生在小组内讨论总结，为什么分数的分子和分母变了，而大小不变？使分数大小不变的规律是什么？学生通过实际动手操作及小组交流探究，自然认识了分数的基本性质。

小学生的直观思维能力较强，而抽象能力的形成还要通过直观思维进一步加强和发展。所以在小学数学教学中，要以体现数学的趣味性为核心，根据学生好奇心强，对任何事物感兴趣的特点因材施教，让他们在实际操作中发现数学规律，培养数学抽象思维能力。

二、貼近生活，提高学生解决问题的能力

数学是在生活中发展起来的一门学科，最终也将为生活服务。因此，以生活为基础，引导学生经历数学过程，使其发现生活中的数学规律，提升利用数学知识解决生活问题的能力，就显得格外重要。例如在学习了“长方体的体积”这节内容时，笔者联系生活，提出这样的问题让学生思考：一个长方形的水池，灌满水后，要知道它的盛水量，应该如何测量？在接下来的环节中，笔者让学生动手操作。同学们纷纷用事先准备好的长方形纸盒来模拟水池进行测量，从而使他们根据以前的面积算计方法来过渡到体积的测量方法探究。在类比中得到了体积的计算公式。学习的目的在于应用，接下来又设置了这样的题目：一块8米，宽4米的长方形铁皮，工人师傅要将其打造成一个长方形的水箱。应该如何设计，才能使长方形的铁箱盛水最多？学生的兴趣被调动起来，他们用厚纸板通过折叠拼接，最后得出了结论。

三、在观察中体验数学，巩固知识点

提高学生的观察能力，是学好数学的基础。学生通过观察可以提出问题，并进一步通过思考来解决问题，以达到对数学知识的巩固和综合运用的目标。例如，学习“有余数的除法”这节内容，笔者让学生通过摆木条、摆纸片等实物，理解除法余数的概念后，然后笔者给了学生一组含有余数的算式，让学生观察余数有什么特点？最后让学生讨论为什么余数总比除数小？学生通过交流探究，不但明确了概念，也对余数的知识得到了巩固掌握。在学习了三角形和平行四边形的面积后，我启发学生思考，与平行四边形同底等高的三角形，它们面积之间有什么关系？在一个平行四边形内剪取一个与其同底等高的三角形，有几种剪法？这些问题学生不仅可以利用纸板等进行实地操作，还具有答案的多样性特点，有利于培养学生的观察能力，并在观察的基础上去思考和解决问题。

四、设置开放情境，培养学生的创新思维能力

通过数学课堂培养学生的创新思维能力，是数学教学的基本目标。在学生掌握了一定数学知识后，如何将他们学到的数学知识灵活运用，是培养学生创新思维能力的一个重要途径。例如在学习了长方体、正方体以及圆柱体体积这些内容以后，不仅要让学生掌握这些体积公式，关键是要让学生能够利用这些知识去解决实际问题。为了让学生能够利用现有的知识创造性地解决问题，我设置了诸如“怎样测量一个鸡蛋的体积？怎样测量出一个不规则图形的体积？”这类问题。学生通过讨论，找到方法：可以将不规则物体放到一个盛满水的容器里，将不规则的物体全部浸到水里，将溢出的水放到一个正方体或者长方体的容器中，转化为规则计算，就可以得出其实际的体积。

总之，学生经历数学的过程，就是发现和探究的过程。只要让学生去亲历知识的存在过程，就会激发其对数学的兴趣。也可以在不断的经历中积累，在不断的经历中发展、成长，从而形成数学创新能力。

参考文献：

杨巧倩.小学数学教学生活化的实践研究[D].四川师范大学，2011.

（作者单位 新疆维吾尔自治区特克斯县喀拉托海乡寄宿制中心小学）

·编辑 陈鲜艳