小学语文教学中的道德教育策略

王秀英

小学语文教学的根本目的是为了培养人才，实现知识、能力和素质三者的和谐统一。小学语文是基础学科，它在培养小学生的道德精神和文化素养方面有着其他学科不可代替的优势。因此，教师教语文首先是教学生做人，学生学语文也首先是学做人。如何在小学语文教学中进行道德教育呢？

一、利用伟人、英雄人物、重大事件进行革命传统教育

小学语文教材第十册中《丰碑》赞扬了红军队伍中军需处长的高贵品质，毫不利己，专门利人，为革命事业英勇献身。我们从小就要向老红军学习，为了他人，为了革命事业，为了胜利而努力奋斗。在和平年代，在改革开放的今天，我们从小就要培养一种精神，这就是毫不利己、专门利人的精神，这是我们光荣的革命传统。

二、强化诚信教育，培养学生做人的基本道德准则

学校教育，特别是小学教育，是打基础的阶段，非常重要，而作为老师不仅仅应对孩子的学习负责，更应该对孩子的“灵魂”负责，担负起培养孩子做人的职责。在诚信教育方面，培养学生以诚待人，严格要求自己，言行一致，作业考试求真务实，不抄袭、不

作弊。

三、通过介绍科学家，讲述知识性文章，从小培养学生的科学精神

从小培养未成年人的科学精神，有着重要的意义。这是因为只有从小提倡科学精神，才能使儿童养成独立思考、勇于创造的习惯，形成敢于探索、敢于质疑的精神，科学对待身边事物的精神。提倡科学精神，培养儿童在日常生活中把科学精神渗透到文化中去，这也可以渐渐提高他们的创新能力和辨别是非的能力。

四、利用历史人物、典故、古代诗歌、散文進行中华传统美德教育

《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》指出：中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点。小学语文教材第十一册中的《古诗三首》含义深刻，教育学生怎样做人，怎样对待生活。同时，也告诉学生在这些诗歌语言生动精练，意境清新深远，音韵优美和谐，自古到今哺育了一代又一代青少年的成长。我们从小就要奋发有为，志向高远，人贵有志，志贵不移，“任尔东西南北风”“只留清气满乾坤”。

五、紧密结合实际生活，通过作文教学进行道德教育

作文要密切联系实际，通过作文使学生进一步认识自己、认识社会、学习做人。

1.正确对待劳动

培养小学生的劳动意识比较贴近学生的生活，他们从做家务劳动开始，渐渐养成较高的责任意识。让孩子爱劳动，培养他们的劳动意识。一个爱劳动的孩子，往往在未来生活技能及品德、遵纪守法等方面要远远超过不爱劳动的孩子。所以，在少年儿童时期，培养他们的劳动意识很重要。

2.正确对待“网络”“电视”

小学作文教学要为打好道德教育基础服务，直面现实，提高学生对网络道德、电视道德的认识和理解，利用高科技的手段，更快地提高儿童的作文水平。近年来，网络道德、电视道德使人忧，家长、老师怕学生学坏，不允许学生上网，不允许学生看电视，但结果往往适得其反。针对这种现象，我组织全班交流作文《看电视的感想》，谈应该怎么对待电视，要多看些什么内容。通过讨论、交流提高了学生对看电视的认识，一是要有一定的时间限制，不能无限度地看；二是在家长在帮助下选择有知识性、趣味性、艺术性的内容看。

“教学有法，教无定法”，在小学语文教学中进行道德教育亦是如此。让德育教育与语文教育融为一体，在促进小学生德育素质良好提高的基础上，达到培养造就新世纪需要的高素质建设人才的教育目的。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗白音套海苏木中心小学）

·编辑 张耀华