农村小学体育教学的应对措施

孙丽量

摘 要：农村小学体育教学会受到很多因素影响，这些因素有客观方面的也有主观方面的，这些因素对农村小学体育教学效果产生了一定的制约作用。这些因素具体包括教师的素质及数量、学校中硬件的配备情况、学生体育意识的高低、传统习惯及地区差异等。针对诸多因素，总结在农村体育教学的开展上采取的应对措施。

关键词：农村小学；体育教学；应对措施

一、充分利用学校资源，扩大学生活动空间

体育教学离不开教学场地及体育器材。场地作为教学的必要条件，但在很多农村学校，学生可以活动的范围很小，无法满足真正的教学需求及学生日常活动的需要。因此，针对教学内容，盡可能在学校进行教学。如果学校内部无法满足教学，笔者在保证每一名学生安全的前提下和学校协商，尽可能带领学生进行校外活动。充分利用校外条件，对学生进行有效组织，进行有计划教学。在教学方式上，结合教学内容和要求，利用乡间小路进行跑步的练习，可以根据需要组织学生越野比赛等。还可以利用校外自然环境进行登山等活动，克服了教学器材短缺的问题，提升了学生积极参与的乐趣，顺利地完成了教学大纲的要求及任务，且收效良好。

二、转变和提高管理者和教师的教育思想

作为学校的管理者，面对教育改革的不断深入，不仅需要及时更新教学观念，也需要及时改变教学模式。随着新课标的实行，学生作为受教的主体，学校管理者也应该改变观念，不应该再以应试教育作为衡量学生的砝码，而是要从提升学生的整体素质入手，加大学校体育设施的投入；建立并完善学校有关体育工作的规章及制度，促使学校的体育教育更加科学及规范；对于优秀的体育教育工作者，要做到及时发现、树立典型，本着赶、超、比的理念，为他们创造良好的授课环境。同时，体育教师也要从各方面提升自己的素质，其中包括职业素养、专业性知识的掌握等，从思想上予以重视，行动上得以提升，使得教学和训练不断得到发展和创新。

三、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识和创新意识

作为体育老师，要努力营造宽松的授课氛围，充分给予学生自由发挥的空间，以激发学生的参与兴趣。兴趣是一个人的内在动力。因此，在设计活动项目时，既要把握教学原则，又要融娱乐于其中，以提升活动的趣味性，使活动生动、趣味性强。这样，才会极大程度地激发学生的学习兴趣，才会在活动中克服各种困难，努力完成既定任务。例如，在和学生玩斗鸡活动时，充分考虑到柔道的动作，让其部分动作与活动相结合，这样，就使得活动的趣味性大大得到提升，学生的参与率也有了很大提高，授课效果也得到了极大的提高。

（作者单位 吉林省通榆县开通镇七井子小学校）

·编辑 陈鲜艳