独生子女存在的主要心理问题探讨

卢雪央

摘 要：目前幼儿中，大部分是独生子女，对他们的教育也成为父母和社会最关注的一个问题。现在大部分家庭的幼儿都患有“四二一综合征”，即是爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈围着一个孩子转，对孩子非常宠爱，百依百顺，家庭以孩子为中心。随着独生子女的问题日趋严重，社会对它的关注度越来越高。其中独生子女的心理问题作为一个重要的方面，有极其重要的作用。通过对存在现状的探讨，进行了对策与建议的详细论述。

关键词：独生子女；心理问题；探讨分析

随着计划生育政策的推行，独生子女数目剧增，引起社会层面的广泛关注。独生子女的心理、个性品质特点已经成为心理学、教育学、医学等学科的重要研究课题。本文针对目前的独生子女现象，对已经存在的问题进行行之有效的分析，究其原因，并且提出對策与建议。

一、独生子女身上存在的心理问题

这些缺点不是“独生”子女的必然产物，而一般是由于家庭教育不当造成的。对于存在的这些问题，笔者认为原因有以下几点：

1.以自我为中心的意识强

2.感情脆弱，承受挫折能力差

3.依附性强而生活自理能力差

4.好逸恶劳心理突出

5.人际交往能力差，缺乏“社会性”“独立性”

二、独生子女心理问题解决的教育对策

1.坚持正面教育、说服教育，并严格要求其行为

2.家庭所有成员要求要一致，家长意见不一致时不要在孩子面前流露

3.创造条件，丰富生活内容

（1）出于对孩子心理的考虑，为其安排合理的活动。

（2）有创造性地准备玩具，丰富孩子的游戏生活。

（3）对孩子开展德育。

（4）鼓励孩子走出家庭，交朋友。

4.在孩子犯错误时要合理地进行引导，对孩子的错误，家长教育时要注意的问题

（1）当孩子犯了错误，父母之间要思想一致，方法一致，共同配合教育孩子。要善于控制自己，不乱发脾气，要耐心细致地工作，使孩子敢于承认错误。

（2）使孩子知道随时都有大人在关心他、留意他、督促他，从而使孩子控制自己，改正错误。

5.家庭与幼儿园密切配合

孩子进入幼儿园，父母要经常与老师取得联系，了解孩子在幼儿园的表现，并主动地向老师反映孩子在家里的情况，取得家庭和幼儿园在教育上的密切配合，共同负担起培养下一代的责

任。孩子在幼儿园可以受到良好的教育，如果在家庭中得到的是相反的一套，那么不能使孩子在集体生活中受到的教育得以巩固。如，有一个孩子，在幼儿园里，老师教育他要与其他小朋友团结友爱、互相帮助，可在家里，爸爸却教他要凶狠待人，不可老实。从此孩子只好在幼儿园按老师所教的去做，在家里又是另一套做法，养成了孩子的两面性。这样子是很不利于孩子的成长的。也就出现了我们现实生活中很多孩子的两面性：在外面彬彬有礼，在家里就野蛮无理。作为家长应更新观念，加强学习，提高素质，提高认识，做到与幼儿园教育相对同步，要求一致。

上述五种是笔者针对当前社会家庭独生子女多、难以教育的普遍特点而提出的科学的教育方法、教育对策。当然，在科技教育发达的今天，还有许多值得人们去探讨的家庭教育方式。但不管怎样，父母在家庭教育中都应该有责任把孩子培养成有用之才，而不能给社会输送“浪子庸人”，要着眼于国家的需要，按照科学规律教育好独生子女。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾语重心长地告诫父母们：“父母养而不教，教不得法，不仅使家庭失去孩子，社会失去公民，还会危害人民和整个社会。”他比喻：“一个没有教育好的孩子好比一架发动机出了毛病的飞机，飞上天空，不仅机毁人亡，还会毁掉大地上的村镇及国家的财产。”这段话，对今天的父母们来说仍有着教育意义。望我们的父母们遵循名人的告诫，在今后的家庭教育中能面向现代化、面向世界、面向未来！

（作者单位 浙江省慈溪市庵东镇西二幼儿园）