读写算
课程改革
教育创新
素质教育
幼儿教育
学科教育
- 小学生数学自主学习能力培养探微
- 关于小学数学生活化教学的思考
- 如何在小学数学教学课堂上落实核心素养
- 小学音乐审美教育若干问题浅析
- 高中数学课课堂上如何培养学生直观想象力
- 核心素养下如何做好高中英语的读写教学
- 关于小学数学教学情境课堂创设方法的思考
- 问题导学法在初中数学教学中的应用
- 浅析初中英语教学中“读写融合”的应用
- 农村小学生数学合作交流意识与能力的培养浅谈
- 借助情境强化小学道德与法治教学的探究
- 试论语文教学工具性与人文性的统一
- 如何有效提高初中数学课堂教学效率
- 利用情境教学激发小学生数学学习兴趣浅析
- 浅谈培养小学生语文阅读能力的策略
- 怎样上好小学科学的实验教学课
- 小学语文阅读教学生活化实施途径探讨
- “生本”让语文课堂焕发生命活力
- 小学语文教学中学生朗读能力培养方案探讨
- 小学数学教学中渗透数学思想方法的策略
- 浅谈小学数学课堂教学的“四化”
- 关于小学数学数与计算教学的思考
- 核心素养视角下如何提高农村小学生数学计算能力
- 浅析读写互动在小学语文阅读教学中的运用
- 高中语文诗词鉴赏教学的思考
- 小学语文教学中如何进行情境教学
- 分层教学下的小学高年级数学高效课堂构建分析
- 小学语文写作素材的积累实践探讨
- 小学数学概念教学新思路探析
- 探究小学数学课堂教学改革的有效实施
- 化学课堂教学中探究式教与学
- 浅谈中学语文的诗歌教学
- 高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培育浅析
- 如何构建以生为本的小学数学高效课堂
- 关于人教版小学数学综合与实践教学的讨论
- 如何在小学语文教学中提高学生作文水平
- 谈小学美术教学中学生审美能力的培养
- 经典诗词
- 如何优化小学语文教学评价体系
- “发现、质疑”思维在小学语文教学中的运用
- 小学科学课不同学段的教学方式新探
- 英语教学生活化探讨
- 初中数学教学中学生数学探索能力的培养探究
- 浅谈图形变式教学在中学几何概念教学中的作用
- 提高小学六年级语文阅读质量的有效途径探讨
- 论小学数学教学中错误资源的有效利用
- 探讨小学语文作文教学中的生本教育
- 浅谈情境教学在语文课堂中的应用
理论论坛
- 小学数学课堂教学问题情境的有效性探究
- 探讨小学高年级数学应用题教学中的问题与对策
- 高中数学教学中提高学生学习兴趣的方法初探
- 初中数学作业批改方式探究
- 最近发展区理论下民族地区小学高年级语文家庭作业布置策略
- “导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用
- 小学中高年级数学“学案导学”的实践与反思
- 关于小学科学教学方法的思考
- 小学语文古诗词教学策略探究
- 新时代如何提高初中数学课堂效率探究
- 小学体育教学中做好安全防护措施的实践研究
- 基于大数据的数学试卷讲评课教学策略探讨
- 怎样打造班级文化
- 谈小学数学课堂中小组合作学习的策略
- 初中体育教学中趣味田径教学法的应用
- 现代化教学模式在小学数学中的应用探索
- 小学数学教学中存在的问题及解决对策
- 初中班主任与家长沟通的三种方式探究
- 小学数学低年级估算教学的实践与思考
- 小学生体育活动的安全问题与风险防范理论浅谈
- 家庭课堂对小学语文教育教学的重要性探究
- 初中生物教学中渗透心理健康教育初探
- 试析高中美术课堂中学生视觉识读能力培养的对策
- 初中英语词汇教学浅谈
- 小学体育实施先学后教教学模式的有效策略
- 基于智学网的分层作业优化策略
- 构建初中化学高效课堂的有效策略
- 小学科学问题串的教学探究
- 如何提高初中英语教学有效性
- 小学高年级语文写作教学策略探究
- 小学语文教学中开展探究性学习探讨
- 论农村初中语文作业优化设计的策略
- 关于开展主题式游戏化早操活动的实践探索
- 整本书阅读提升中学生语文素养探究
- 学生网络与信息安全教育探究
- 模型思想运用于小学数学教学之探索
- 小学信息技术课堂有效性探究
- 如何在小学数学课堂教学中培养学生良好行为习惯
- 基于农村小学语文教学背景下的语感培养策略
- 高中语文阅读教学方法探究
- 小学数学教学高效课堂的构建策略
- 学生网络成瘾与班级干预探究
- 核心素养理念下优化数学课堂教学的策略
- 小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策
- 基于初中英语核心素养的教师能力提升策略探讨
- 浅析提高小学数学应用题教学实效性的策略
- 小学数学课堂教学管理中存在的问题及对策
教学交流
- 问渠那得清如许 唯有源头活水来
- 基于“差分法”的等差、等比数列通项及前n项和公式的推导
- 建构小学生“读数学”的三维体系探究
- 小学数学课堂导入之我见
- 如何攻克导数压轴题
- 小学语文阅读教学之我见
- 关于小学语文识字教学的思考
- 初中数学单元教学设计分析
- 浓浓汉字意 悠悠中华情
- 识字路上快乐相伴
- 严爱结合 教育为主
- 渗透情感教育 让小学美术展现人文关怀
- 如何“变错为宝”
- 如何有效开展初中语文古诗词教学
- 数学教学中如何处理学生个体差异
- 《认识画图软件》教学设计
- 浅谈小学数学学困生的转化
- 以趣促学
- 初中数学的教材特征及教学理念分析
- 提高小学数学教学高效课堂初探
- 高中化学必修一新旧教材的对比与分析
- 巧用博物馆资源学习语文策略初探
- 巧用生活化教学提高初中数学教学质量
- 解三角形中常见的几种最值问题
- 优化小学生作业的批改方法
- 优化阅读引导策略 培养学生整体把握与想象能力
- 围绕语文要素开展活动促进学生理解与表达能力发展
- 小学语文作文教学的趣味性探讨
- 实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效
- 让每一个学生享受器乐学习的快乐
- 阅读教学应注重阅读方法的传授与训练
- 浅论儿童中心取向下数学课堂上学生自主学习能力的培养
- 发挥学科优势 孕育学生情感
- 沟通往来于文字之间
- 用思维导图构建自己的知识体系
- 小学语文一年级个性化作业设计
- 发挥学科优势提升学生核心素养
- 小学数学有效性作业设计策略
- 也谈音乐表现力的培养
- 预则立 不预则废
- 雪打霜欺何所惧
- 动手操作 让儿童的数学思维更加深刻
- “活中求实”
- 教育要“爱”字当头
- 再议高中历史教材的重构
- 如何做好农村小学的控辍保学工作
- 从数学核心素养角度看待小学生自主学习
- 融会贯通玉汝于成
- 关于小学六年级数学“预习纲”设计与使用的探讨
- 志同道合走共研之路 且行且思促学科发展
- 多元渲染 绿色课堂