关于借助现代教学媒体推动幼儿语言能力发展的思考

乐祥娟

摘 要 语言能力是影响孩子一生的重要能力之一，幼儿园阶段正是培养他们语言能力的黄金时期，同时也是幼儿园教师的重要任务。科学技术的飞速发展带动了各行各业不断向前，多媒体技术也引导培养幼儿语言能力向着稳中带好的良好趋势发展，在教学过程中充分发挥现代教学媒体的优势，为提高培养幼儿语言能力方面做出努力，将现代教学媒体融入到实际教学中。

关键词 现代教学媒体;幼儿;语言能力;发展思考

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0044-01

多媒体是承载信息的各种载体，其中有着视频、音频、文字显示以及传输等主要作用，在幼儿教学中加入教学集图、文字、声音以及图像，将多种教辅助手段融为一体，并以教师的不同课型为基本，选择恰当的媒体进行教学。现代教学媒体能够创建活泼、生动的课堂，展现丰富多彩的内容，从而帮助学生拥有较高水平的语言能力，提供好的视觉、听觉交互式环境。

一、现阶段教学媒体发展状况

现代化数字媒体在教学活动中的应用成为教学媒体，在实际的教学活动中主要起着向幼儿传授知识、生活技能、学习技巧以及情感的过程中存储和传递教学信息的物质载体和工具。传统的教学方式有着一定的空间局限和时间局限，而使用现代教学媒体辅助教学后能够在实际的教学过程中冲破时间和空间限制，形象而生动地展示教学内容，从而打造最为优质的教学条件。这一教学方式相较于传统意义上的教学系统来说复杂得多，因此教师在教学过程中运用时不仅要遵循教学过程中的基本规律，同时教师要学会掌控现代教学媒体，从而提高教学效果。所以教师要全面掌握合理有效的现代教学媒体方式，从而达到优化教学、提高教学效率的目的。

二、现代教学媒体推动幼儿语言能力具体途径

（一）拓宽教学素材来源。优美的散文诗和儿歌欣赏是幼儿语言教學活动中的重要内容。在实际的教学过程中这些对语言文字的理解、感悟和朗诵都具有重要意义，并且能够充分提高语言表达水平。将现代教学媒体融入到幼儿教学中能够帮助幼儿理解的更加全面、深刻，幼儿阶段的孩子理解水平还不高，对于深刻的事物他们并不能全面理解，若幼儿教师仅仅是使用口头表述的方式并不能让孩子对某一知识或事物有全面的感悟，而现代教学媒体的应用能够通过各种途径来理解和欣赏文中优美的语句，而不是用死记硬背的方式让他们记忆。拥有将知识在生活中熟练运用的能力，以解决幼儿积极性不高、兴趣不浓的问题。在培养语言能力时利用多媒体教学可以调动幼儿的多种感官同时参与，帮助幼儿开阔眼界，提供丰富资源，从而引发幼儿的浓厚兴趣，有利于他们理解语言、丰富词汇量。例如教师在引导幼儿学习《种子的梦》相关内容时，幼儿严重缺乏感性认识，同时“梦”这个字对于幼儿来说十分虚幻、不好理解，对于散文中的语言也理解不了。而现代教学媒体的应用可以将文章中所出现的物种转化为能够被幼儿接受的生动形象的卡通人物，在优美的音乐中将散文形象生动地展示在幼儿面前，这样的方式给幼儿留下了深刻的记忆。在系统地讲解之后，教师可以引导幼儿扮演文章中的形象，来感受实际的形象，同时展现多媒体让幼儿清晰地理解了文章语言的深刻含义。

（二）融入音像技术，增强幼儿互动能力。幼儿阶段的儿童年龄较小，能支撑他们开展学习的主要是兴趣、情绪以及感情的支配，而录音、录像的运用能够切实将抽象课题转向音效化、趣味化，这对于幼儿来说是一种从未接触过的新奇世界，能够调动他们的兴趣从而参与到课堂的学习当中，顺理成章地达到培养语言能力的教学目的。例如教师在教学绕口令时，大部分的儿童都无法明白什么是绕口令，对于这一形式的含义理解程度不够，而对于五、六岁的孩子，教师只使用口头解释的方法对他们来说作用并不大。

（三）营造相关教学情境，激发幼儿表达欲。每个班级中的幼儿受到不同的环境影响他们的个性不同，使得在语言表达能力上存在着明显的差异，使得班级整体的语言表达能力发展并不均衡，若是在语言活动中缺少丰富的语言素材，只是挑选几张简单的图片展开教学，则无法培养幼儿的语言能力。多媒体技术的应用就是为幼儿创设一个相关的教学情境，让他们能够在丰富的动态语言环境中学习，从而培养起自身的语言能力。例如在学习语言课程《躲猫猫》一课时，主要的教学目的是让学生有完整表达一句话的能力，培养幼儿的语言表达能力。教师在课前制作好课件，将文章中出现的小动物制作成鲜活的形象，在课堂上孩子们一下子就会被这样有趣的形象所吸引。在这样的状态下培养幼儿的语言能力，让他们说出一句完整的话，这时他们的积极性全部都被调动了起来，即使是平时课堂上不爱说话的幼儿也开始发言，将他们全部吸引到活动当中，在兴趣的调动下培养学生的语言能力。

三、结语

总而言之，现代教学媒体技术在课堂中的应用为社会输入了新鲜的血液，它提炼和分解了教学内容的复杂性，讲究和凸显了教学手段的艺术性，以鲜明的画面和逼真的色彩来调动幼儿的学习积极性，充分调动幼儿的各种感官参与到学习中。现代教学媒体的开发和运用使得教师的教学形式、模式和方法都发生了翻天覆地的变化，同时也成为幼儿学习语言和获取信息的主要渠道，推动着幼儿语言培养能力不断提高。